機械加工技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1989年，是國家級示范校重點建設(shè)專業(yè)、四川省重點專業(yè)。 本專業(yè)教師專業(yè)功底扎實，教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，實訓(xùn)和實習(xí)條件優(yōu)良，校內(nèi)建有機械加工中心、數(shù)控加工中心、鉗工、焊工、電工實訓(xùn)室、..

主要專業(yè)課程機械制圖、機械工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)、極限配合與技術(shù)測量、電工與電子技術(shù)、設(shè)備控制技術(shù)、美學(xué)與藝術(shù)欣賞、工業(yè)企業(yè)管理。就業(yè)去向主要面向各類機械制造企業(yè)，從事普通機械加工工藝施..

學(xué)制三年（在校學(xué)習(xí)兩年，實習(xí)期一年），主專業(yè)訓(xùn)練：鉗工、電焊工（中級工技能鑒定科目）；專業(yè)實行“雙證制”（職業(yè)高中畢業(yè)證、中級技術(shù)等級證），畢業(yè)分配采取雙向選擇，即畢業(yè)分配與自主擇業(yè)相結(jié)合。機械加工..

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線從事數(shù)控機械加工的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。【主要專業(yè)課程】機械制圖、機械基礎(chǔ)、極限與配合及測量技術(shù)、鉗工工藝與技能訓(xùn)..

為生產(chǎn)制造企業(yè)培養(yǎng)中級技能型操作人才，以學(xué)生在職業(yè)生涯中最終成長為技師、高級技師為發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展搭建平臺。主要專業(yè)課程：機械制圖、CAD、UG、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、機械基礎(chǔ)、公差配合、金屬材料、..

學(xué)習(xí)內(nèi)容：：語文、數(shù)學(xué)、英語、機械制圖、機械基礎(chǔ)、電工電子基礎(chǔ)及應(yīng)用實訓(xùn)、車削加工技術(shù)及應(yīng)用實訓(xùn)、鉗加工技術(shù)及應(yīng)用實訓(xùn)、數(shù)控加工技術(shù)及應(yīng)用實訓(xùn)。畢業(yè)去向：對口高考，升高職院校深造；或自愿就業(yè)。

培養(yǎng)機械制造工藝技術(shù)人員和機械加工設(shè)備裝配與維修人員。主要專業(yè)課程：機械基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、機械制圖、車工、焊工、鉗工、金屬加工常識等。畢業(yè)生可對口升學(xué)，也可面向各類機械制造專業(yè)企業(yè)。從事工藝設(shè)計與實施..

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能熟練應(yīng)用計算機輔助設(shè)計進行材料模具成型工藝的制造與改進，具有熟練操作各種數(shù)控機床的編程、操作、維護和技術(shù)管理的中、高級技術(shù)人才。主修課程：計算機應(yīng)用、電工電子技術(shù)、工程力學(xué)、AutoCAD..

鉗工加工技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：掌握典型零件的加工工藝與常規(guī)裝配工藝；掌握簡單機械加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、調(diào)整及金屬切削加工的基本知識；了解工具鉗工的基本原理及應(yīng)用、刀具的選用方法；具有機械加工加工工藝實施的初步能力..

機械加工技術(shù)專業(yè)經(jīng)過近20年的不懈努力，現(xiàn)已成為我校教學(xué)實踐條件最完善、師資力量最雄厚、校企合作關(guān)系最穩(wěn)固的專業(yè)部。目前我校機械加工技術(shù)專業(yè)部涵蓋機械加工技術(shù)（車工、鉗工、銑工、焊工）、數(shù)控加工（數(shù)控..

專業(yè)課程設(shè)置：金屬加工、機械基礎(chǔ)、機械制圖、極限配合與技術(shù)測量、電工電子技術(shù)、電器及PLC控制技術(shù)、鉗工工藝、車工工藝、數(shù)控加工技術(shù)等。就業(yè)方向：各類機械制造業(yè)，可從事機械零件的加工與質(zhì)量檢測、機械產(chǎn)..

機械加工技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)機械冷加工操作人員。就業(yè)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)，從事普通機械加工工藝實施、加工質(zhì)量檢測及機械加工設(shè)備調(diào)試、操作、保養(yǎng)等工作。畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)..