一、總體目標　　本專業鎖定“從事銀行、保險、證券、信托事務工作的人員”的培養目標，培養德、智、體全面發展，面向銀行、保險、證券等系統的基層分支機構，具有處理金融業務和較熟悉使用計算機處理業務工作的能..

培養目標:培養具有護理學基礎理論、基本知識及技能，掌握基礎醫學、臨床醫學的基本知識及護理學的基本理論與技能。學生畢業后成為能夠熟練從事臨床護理的應用性技能型護理人才，并能從事醫院臨床護理工作。主要課..

培養目標：培養適應社會主義現代化建設和社會發展需要、基礎扎實，能基本掌握藥劑學基礎理論知識、現代醫學基礎理論知識的人。畢業后能從事藥物生產、檢驗、流通、鑒定、研發、臨床合理用藥及管理等工作，具備藥學..

培養目標：培養學生既有扎實的基礎醫學、臨床醫學檢驗專業知識，又有較強的醫學檢驗操作實踐技能，能獨立使用常規檢驗儀器，畢業后能獨立完成檢驗科各項檢驗技術工作。主要課程：基礎醫學、臨床醫學概要、臨床檢驗..

培養目標：培養現代化產科醫學所要求的基本知識和技能，基本掌握基礎醫學、助產專業以及護理學基本知識和實踐技能，畢業后成為能夠熟練從事臨床助產、臨床護理及母嬰保健的應用型助產和護理人才。主要課程：婦科護..

云南省貿易經濟學校重點打造食用菌加工檢驗及營銷專業，并與中華全國供銷合作總社昆明食用菌研究所聯合辦學，為學生就業開辟了一條新渠道。畢業學生已經在食用菌研究所基地、昆明泰生生物科技有限公司、世紀人泰（..

園林綠化專業：（國家示范校建設專業）培養目標：本專業培養與社會主義現代化建設要求相適應，具有生物學和園林綠化的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、園林管理等領域從事與園林綠化有關的技術與設計、推..

建筑裝飾（熱點專業）培養目標：本專業培養掌握以建筑裝飾工程施工、生產管理為核心的基本理論知識，具有建筑裝飾工程招投標、建筑裝飾工程預算、施工技術、施工管理等方面職業能力，在建筑裝飾行業企業從事施工組..

學前教育：（熱點專業）培養目標：經過培養的學生，能夠遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，科學地對幼兒進行美育教育和保育，能夠靈活運用學前教育理論及實踐于幼兒保教實踐之中，具有較強的教育和保育能力；具..

市場營銷（校企合作專業）培養目標：本專業培養適應社會主義市場經濟發展需要，服務地方經濟建設，勝任各類企業事業單位以及政府部門相關領域的營銷崗位，具有從事市場營銷職業活動的高素質技能型專門人才。學生獲..

高星級酒店酒店服務與管理：（校企合作專業）培養目標：本專業培養擁護黨的基本路線，具有本專業必備的酒店管理基礎理論知識和酒店管理專門知識、全面掌握酒店服務的基本技能；具有現代管理理念以及中、高級酒店服..

培養目標：本專業培養擁護黨的基本路線，在德、智、體、美等方面全面發展的，了解電子電器產品的結構與原理，能夠從事電子電器設備安裝、調試、操作、管理、維修的生產第一線中初等技術應用型專門人才。學生獲得的..

培養目標：培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有良好的科學素養和職業道德，系統理解和較好熟練掌握計算機網絡的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的實際應用能力和良好的職業道德..

物流服務與管理專業：（國家示范校建設專業）培養目標：本專業培養面向生產第一線的操作層、管理層，德、智、體、美全面發展，具有職業道德和創新精神，掌握現代物流服務與管理基本理論和專門知識，具有一定的英語..

汽車運用與維修專業：（國家示范校建設專業）云南唯一一所上海通用AYEC青年課程推廣項目學校培養目標：培養面向汽車市場，具有良好的思想品德和職業道德，能勝任汽車一般故障診斷，從事汽車維修、汽車使用性能與檢..

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，能適應社會發展和網絡發展的實用型人才，培養從事電子商務相關的宣傳、銷售、策劃、營銷等工作的高技能專業人才。就業方向：畢業生可以從事網絡營銷、市場銷售工作和管理工..

培養目標：培養社會體育的基本理論、基礎知識和基本技能等方面知識，具有從事社會體育、運動訓練、體育科研及體育管理等方面能力，能在社會體育、體育管理、體育經營等部門從事體育運動訓練、體育管理及社會體育指..

培養目標：培養從事城市地下鐵道運營管理及技能操作人員、地鐵站進出口人員及物品的安全檢查等工作的高素質勞動者和技能型人才。職業范圍：畢業生與昆明飛虎保安公司簽訂定向培養就業協議，實行校企合作“訂單式培..

培養目標：培養適應現代學前教育事業的發展和需要，能在幼教機構及其它有關機構從事幼兒教育、保育等幼兒園工作的高素質勞動者和技能型人才。職業范圍：城市和農村幼兒園、托兒所、早教機構。升學途徑：學生參加4..

培養目標：培養從事新聞采訪編輯、新聞寫作、播音、節目主持和語音客服等工作的高素質勞動者和技能型人才。職業范圍：面向全省廣播電視臺、電臺、影視節目制作公司、廣告傳媒行業和其他企事業單位。升學途徑：學生..