【濟(jì)南技師學(xué)院】濟(jì)南技師學(xué)院巧借課堂觀察，助推課堂改革

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為切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)成效，更好地發(fā)揮課堂的育人功能，提升教師教學(xué)能力，11月28日，智能制造學(xué)院在愛智樓401開展典型課堂課例研討公開課。教務(wù)處張蓉、戰(zhàn)桂芳、張志偉，校際部蘭文，數(shù)字技術(shù)學(xué)院劉艷平，智能制造學(xué)院王昱等老師參加本次活動。

李源老師主持的《泵軸零件圖的繪制》典型課堂課例研討課包括課前會議、課中觀察和課后會議三個環(huán)節(jié)。學(xué)院在課前召開典型課堂“課堂觀察專題工作推進(jìn)會議”，運(yùn)用課堂觀察法開展“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計(jì)，通過制定觀察量表、定位觀察點(diǎn)和設(shè)置觀察員等方式，真正將課堂觀察落到實(shí)處。在典型課堂上，李源老師從建國七十周年大閱兵中國重汽集團(tuán)設(shè)計(jì)軍車導(dǎo)入，以設(shè)計(jì)軍車轉(zhuǎn)子油泵泵軸圖開展教學(xué)，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，組織學(xué)生小組協(xié)作“角色扮演”，分別從“工人”和“工程師”的角度引導(dǎo)學(xué)生從企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，便于工人看圖，便于使用零件圖加工、裝配零件，便于繪制的角度討論確定各視圖的選擇原則和表達(dá)方案、繪制泵軸3D模型。整個課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

課后，全體老師在愛智樓會議室進(jìn)行評課討論。典型課堂小組5位觀察員老師根據(jù)觀察量表，分別從思政導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教姿教態(tài)展現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位體現(xiàn)、課堂互動有效度等方面分享了自己的聽課思考，并提出了適切的改進(jìn)建議。評課現(xiàn)場，老師們暢所欲言，立足課堂實(shí)際，提出不同的建議意見。觀課老師們所得既有指向一致的結(jié)論，也有相互沖突的碰撞，而這些火花有力促進(jìn)了老師們對課堂思考。

最后張蓉處長對典型課堂課例研討課的設(shè)計(jì)給予了充分肯定，她表示典型課堂巧借課堂觀察，設(shè)置觀察員，利用觀察量表基于同一主題對課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，有效提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，推動課堂革命，提升教師教育教學(xué)水平。并基于課堂實(shí)際教學(xué)提出，課程思政教育要貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正將思政思想內(nèi)化于心、外化于行。王昱表示，希望通過本次活動青年老師們能夠不斷反思、探索，扎根于平時的課堂教學(xué)，練就過硬的專業(yè)本領(lǐng)，深入開展課堂革命，真正在課堂中提升管理育人水平，學(xué)會課程思政，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)能力。

智能制造學(xué)院將以此次典型課堂教學(xué)研究為契機(jī)，深入開展教學(xué)研究與課堂改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)育人水平，為服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)技能人才。

一審:張艷麗一校：高賽

二審：李海勇 二校：王昱

三審：劉佳 三校：張一平

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