【安順技術學?！?024安順民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)大全

2024安順民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)大全：一、2024安順民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)大全、二、2024安順民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹、三、安順民族職業(yè)技術學校簡介

一、2024安順民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	安順民族職業(yè)技術學校	學前教育
2	安順民族職業(yè)技術學校	電子與信息技術
3	安順民族職業(yè)技術學校	會計電算化
4	安順民族職業(yè)技術學校	數(shù)控技術應用
5	安順民族職業(yè)技術學校	模具設計與制造
6	安順民族職業(yè)技術學校	機械制造與控制
7	安順民族職業(yè)技術學校	汽車制造與維修
8	安順民族職業(yè)技術學校	醫(yī)學護理
9	安順民族職業(yè)技術學校	老年服務與管理
10	安順民族職業(yè)技術學校	旅游服務與管理
11	安順民族職業(yè)技術學校	服裝設計與工藝
12	安順民族職業(yè)技術學校	中餐烹飪
13	安順民族職業(yè)技術學校	美容養(yǎng)生
14	安順民族職業(yè)技術學校	星級酒店管理

二、2024安順民族職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育專業(yè)

學前教育培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，樂于終身奉獻幼兒教育，具有正確的世界觀﹑人生觀﹑價值觀，有高尚人格﹑良好的教師職業(yè)道德;具有扎實的幼兒教育理論基礎知識和保育教育基本技能和能力，能在托幼機構從事保育和教育的合格幼兒園教師、學前教育行政人員以及有關機構的教學和服務人員。

　　學前教育主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、幼兒游戲與指導、普通話等。通過學習，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

　　學前教育就業(yè)去向：學生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機構以及有關文化藝術機構擔任教師、學前教育行政人員以及文化藝術服務人員。

2、電子與信息技術專業(yè)

電子與信息技術培養(yǎng)目標：該專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應電子信息科學飛速發(fā)展，具有良好的知識結構和適應能力，能在電子技術、電子信息科學及電子信息產(chǎn)業(yè)等相關領域從事設計制造、科研開發(fā)，應用研究與技術管理等工作的高級理論和技術人才

　　電子與信息技術就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

3、會計電算化專業(yè)

會計電算化培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備財務會計理論和計算機知識，掌握會計實務操作能力和財會軟件應用能力，能從事會計核算和財務管理的高技能應用型專業(yè)人才。

　　會計電算化主干課程：會計學原理、財務會計、財務管理、預算會計、成本會計、納稅會計、管理會計、EXCEL表在財會管理中的應用、財務報表編制與分析、財會手工模型、會計軟件模擬、審計學、電子商務管理實務、國際金融、國際貿(mào)易等。

　　會計電算化專業(yè)特色：本專業(yè)辦學歷史悠久，師資力量強。在實踐教學環(huán)節(jié)中實行了三環(huán)節(jié)制。第一環(huán)節(jié)為專業(yè)課程的實訓;第二環(huán)節(jié)為校內綜合模擬實驗;第三環(huán)節(jié)為校外實習。實踐教學方式實行了三結合方式，即會計手工模擬實驗，財務軟件模擬實驗，校外企業(yè)實習相結合的方式。高素質的雙師型教師隊伍與有效的實踐教學模式保證了本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量。

　　會計電算化就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工商企業(yè)、銀行、證券公司、會計師事務所等相關企事業(yè)單位從事會計核算、財務管理、審計、資產(chǎn)評估等工作。

4、數(shù)控技術應用專業(yè)

數(shù)控技術應用專業(yè)方向：為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強，就業(yè)面寬，設置若干個專門化方向：數(shù)控設備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設備造型設計、調速系統(tǒng)、經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)應用、設備數(shù)控改造設計、可編程控制器等。

　　數(shù)控技術應用就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數(shù)控技術的工作，其主要業(yè)務范圍是：從事數(shù)控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設工作;數(shù)控編程及設計;數(shù)控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司

5、模具設計與制造專業(yè)

模具設計與制造培訓要求：模具設計與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質，面向制造行業(yè)，從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術應用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的技師水平，設計方面達到助理設計師的水平。

　　模具設計與制造就業(yè)面向：機械、電子、電器、輕工、塑料等行業(yè)的模具設計、制造和維修，模具設備的安裝、調試、維護與管理工作。電子信息、輕工生產(chǎn)管理、物流管理、設備管理、質量管理、項目管理以及產(chǎn)品開發(fā)、汽車工業(yè)、機械制造工藝師、CNC工程師等

6、機械制造與控制專業(yè)

機械制造與控制培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

　　機械制造與控制就業(yè)前景：機械設計制造及其自動化專業(yè)涉及機械行業(yè)中的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業(yè)。具體研究的內容有，開發(fā)低公害汽車發(fā)動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料、研究提高汽車渦輪增壓發(fā)動機性能與開發(fā)減震降噪的機械等許多課題。隨著我國現(xiàn)代化建設的需要，在航天、造船、采礦等工業(yè)領域的發(fā)展，機械制造和自動化更加需要長足的發(fā)展，并且存在極大的發(fā)展空間。

7、汽車制造與維修專業(yè)

汽車制造與維修培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向“汽車后市場”，掌握扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，適應區(qū)域汽車制造、維修行業(yè)第一線需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的汽車檢測與維修領域的高素質技能型專業(yè)人才;且具備一定的經(jīng)營管理及業(yè)務拓展能力。

　　汽車制造與維修就業(yè)面向：本專業(yè)主要培養(yǎng)面向汽車制造廠、汽車4S維修站等相關企業(yè)的汽車檢測與維修技術人員。汽車后服務市場需要大量的從業(yè)人員，未來相當長的時間內，汽車檢測與維修技術人員需求量將持續(xù)上升，人才需求將達到較大規(guī)模。

8、醫(yī)學護理專業(yè)

主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等課程。

就業(yè)方向：主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

9、老年服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：適應人口老齡化快速發(fā)展對養(yǎng)老服務人才的迫切需求，培養(yǎng)在養(yǎng)老機構從事老年人專業(yè)服務與管理工作，具有愛心和奉獻精神的“懂專業(yè)、會管理、能經(jīng)營、善服務”的涉老專業(yè)高端技能人才和創(chuàng)業(yè)者。

主要課程：解剖生理學、老年學概論、老年心理維護與服務、老年服務倫理與禮儀、老年醫(yī)學，老年運動與保健、老年中醫(yī)養(yǎng)生、老年護理與保健、老年營養(yǎng)與膳食、老年康復訓練、老年保健按摩、養(yǎng)老機構經(jīng)營與管理等。

就業(yè)方向：主要是養(yǎng)老機構，即各類公辦養(yǎng)老福利機構、民辦養(yǎng)老機構;社區(qū)養(yǎng)老服務單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務機構等;老齡產(chǎn)業(yè)相關機構，包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機構、老年產(chǎn)品銷售機構、老年服務相關機構等。還可以在經(jīng)驗積累的基礎上進行自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)證書：養(yǎng)老護理員(初、中級)、保健按摩師等資格證書(該證書在全世界通用)。

10、旅游服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：能勝任導游服務、旅行社經(jīng)營與管理、景區(qū)景點講解服務與管理、旅游交通以及旅游飯店的前廳、客房、餐飲、康樂、會展等服務與管理的工作，掌握旅游管理與服務的基礎理論知識，以及相應的職業(yè)外語表達和溝通能力，具有從事本專業(yè)領域實際工作基本技能的綜合型人才。

主要課程：旅行社經(jīng)營管理、門市接待實務、旅游心理學、旅游概論、英語基礎等。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅行社、旅游電子商務企業(yè)、旅游景區(qū)管理、旅游產(chǎn)品營銷策劃(可留學校自建賓館及旅行社就業(yè))。

11、服裝設計與工藝專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握服裝設計、款式搭配、服飾色彩搭配、服裝結構與工藝技術,以服裝品牌,服裝批發(fā)市場為主導的市場應用型且具備良好專業(yè)素養(yǎng)的高技能人才。

主要課程：服裝縫紉技術、服裝裁剪技術、服裝結構制圖、服裝制作工藝。

就業(yè)方向：省內外著名服裝制造廠、服裝公司及自主創(chuàng)業(yè)。

12、中餐烹飪專業(yè)

主要課程：烹飪概論、原料學、雕刻、面點、熱菜、美術、營養(yǎng)衛(wèi)生等

就業(yè)方向：旅游飯店餐飲部、中高檔餐館業(yè)的烹飪技術崗位、營養(yǎng)分析與營養(yǎng)配餐崗位、餐飲管理崗位。

資格證書：本專業(yè)可獲取人社部中式烹調師、西式烹調師、中式面點師、西式面點師、調酒師中級職業(yè)資格證書。

13、美容養(yǎng)生專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應美容行業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握醫(yī)療美容技術(中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容技術方向)專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需要的基礎醫(yī)學相關知識、中醫(yī)美容基本理論和技能，能在美容行業(yè)開展優(yōu)質服務的醫(yī)學基礎扎實、專業(yè)知識全面、綜合素質高的技能型醫(yī)療美容技術人才。

主要課程：美容、美體保健、化妝、美甲、芳香保健、化妝品知識、瑜珈、店務管理、中醫(yī)基礎、美容藥物與化妝品、美姿美儀、化妝設計、面部護理、身體護理、芳香療法、美容業(yè)營銷實務、中國傳統(tǒng)美容養(yǎng)生技術

就業(yè)方向：各級醫(yī)院的中醫(yī)推拿科和社區(qū)衛(wèi)生保健機構美容導師和技師崗位;美容專科醫(yī)院、醫(yī)療美容門診、美容連鎖機構的美容管理和技術崗位(美容技師、醫(yī)療美容咨詢師、美容顧問、美容美體技師、美容導師/講師、化妝造型師、芳香保健師等崗位)。

14、星級酒店管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：熟悉旅游服務、酒店服務及其管理工作，能勝任旅游行業(yè)、酒店行業(yè)的服務、接待、帶團、市場拓展、管理等工作需要的一線應用型專業(yè)人才;掌握餐飲服務與管理、前廳服務與管理、客房服務與管理的基本技能與方法。通過導游員、酒店服務員職業(yè)資格鑒定合格可領取人社部門相應證書。

主要課程：現(xiàn)代飯店服務與管理、咖啡制作、茶藝與茶文化、調酒、插花藝術等。

就業(yè)方向：高星級酒店、酒店管理公司、各級政府的接待管理機構、旅游院校，旅游科研機構、旅游企業(yè)以及相關旅游服務部門的管理、服務工作。

三、安順民族職業(yè)技術學校簡介　 安順民族職業(yè)技術學校簡介

　　安順民族職業(yè)技術學校始建于1976年，原名鎮(zhèn)寧民族師范，是安順市直屬正縣級教育事業(yè)單位。1986年被貴州省人民政府確定為全省八 所優(yōu)先發(fā)展的民族師范學校之一，1997年經(jīng)省人民政府評估認定為辦學條件與辦學質量“雙合格”學校。先后被認定為貴州省現(xiàn)代教育技術實驗學校、安順市全 國計算機等級考試培訓考試中心、貴州省教育干部培訓基地、安順市小學教師繼續(xù)教育基地、貴州省語言文字示范學校、貴州省安順市計算機輔助普通話測試點。 2005年，經(jīng)上級部門批準，獲得“安順市民族職業(yè)技術學校”辦學資格。建校36年來，秉承“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的辦學理念，為 安順市基礎教育培養(yǎng)了8000余名合格師資，培訓各類人才3.2萬人次，為安順市的經(jīng)濟建設，特別是轄區(qū)內的民族地區(qū)發(fā)展作出了應有的貢獻。

　　學校地處鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，緊鄰鎮(zhèn)勝高速公路，距安順市區(qū)25公里，距黃果樹大瀑布15公里，距龍宮風景區(qū)僅10公里，交通極為便利。作為安順市現(xiàn)存 唯一一所市屬中等職業(yè)學校，它有著優(yōu)美的育人環(huán)境，背靠巍峨挺拔的鎮(zhèn)寧山，斜依蒼翠蔥郁的青龍山，與幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望，校內小溪潺潺，綠樹成蔭， 建筑錯落有致，被原國委領導譽為“盆景學校”，音樂樓還享有“小布達拉宮”的美稱。

　　安順民族職業(yè)技術學校教師力量

　　學校教學設施完備，師資力量雄厚。現(xiàn)擁有價值1000余萬元的教學儀器設備，圖書館藏書6萬余冊，閱覽室有上百種優(yōu)秀期刊可供學生借閱，覆蓋整個校區(qū)的計 算機網(wǎng)絡，實現(xiàn)了教育資源的互通與共享。目前，學校有40余個教學班，特別開設有少數(shù)民族幼兒雙語師資班，在校學生3180人，少數(shù)民族學生占 36.4%。開辦有學前教育、旅游、計算機三個專業(yè)群，與省內外兄弟學校聯(lián)辦有學前教育?？?，電子與信息技術、會計電算化、數(shù)控技術應用、模具設計與制 造、機械制造與控制、汽車制造與維修等10余個專業(yè)。專任教師90人，高級職稱25人，中級職稱38人，均為本科以上學歷，其中22人分別參加華東師范大 學、貴州師范大學、貴州大學研究生課程進修班結業(yè)，師資力量雄厚。

　　2008年以來，學校抓住機遇，在各級黨委、政府的關心和支持下，經(jīng)過廣泛深入的調研，制定和實施了三年發(fā)展規(guī)劃。在安順總體經(jīng)濟狀況較為困難，財政沒有 投入的情況下，學校不等不靠，積極創(chuàng)造條件落實規(guī)劃，并于2009年通過評估成為“貴州省重點中等職業(yè)學校”。兩年多來，投資3000萬元，建成學生公寓 1幢，學生食堂1幢，學生實訓大樓1幢，并已投入使用。新樓宇寬敞整潔，規(guī)劃有序，設施先進，管理規(guī)范，辦學面貌有了較大改善。

　　2011年，學校又以“BT”模式引資4300萬元進行二期工程建設，將建成運動場一個，70個教室的教學大樓一幢、容納2000人的學生宿舍一幢，項目正在建設之中，擬于2012年內完工。目前，學校占地175畝，總建筑面積達68800平方米。

　　隨著國發(fā)2號和黔黨發(fā)15號文件對貴州特別是對安順的政策支持逐步到位，下一步，我校擬投入1.83億元，進一步完善辦學設施，打造成在校生6000人，有500名教職工的大型國家級示范學校。

　　多年來，我校一直采取上掛下靠橫連等方式開展聯(lián)合辦學，與江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學院、貴州省物資學校、貴州省機械工業(yè)學校、貴州省電子工業(yè)學校、重慶市渝北職業(yè)教育中心、重慶市旅游學校等省內外兄弟學校聯(lián)合開辦工科類、管理類專業(yè)，擴展了專業(yè)選擇范圍。

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