【安徽職業學校】安徽理工學校輔導員在校第七屆輔導員素質能力大賽中榮獲佳績

安徽理工學校輔導員在校第七屆輔導員素質能力大賽中榮獲佳績：

班情熟知環節中，共有“大海撈針”“魚目混珠”與“描述定位”三個環節，多角度、多層面地考察輔導員在日常工作中對學生基本信息的掌握程度。參賽輔導員根據現場屏幕提供的學生照片、擔任職務、興趣愛好等基礎信息，對班級學生進行定位與描述。在與眾多輔導員的角逐中，安徽理工學校輔導員吳浩然以98分的高分脫穎而出。他從眾多學生照片中識別出本班學生照片，通過學生的基本信息定位學生姓名，并對班級學生進行精準描述，展現出我校輔導員扎實的業務能力和對學生高度負責的態度。

案例研討環節中，由各高校真實事件改編的問題被亂序分發給各輔導員。參賽輔導員兩人一組，以“你問我答”的形式，條分縷析提出應對措施，細致闡述各自見解，在對典型案例的限時研討中交流提升。安徽理工學校輔導員昂潤鈺作為第一組上場的參賽選手，以精彩的表現拉開了案例研討環節的序幕。雙方圍繞“熟人”詐騙與戀愛關系導致的心理問題分別進行提問互答，統籌把握兩個問題的關鍵點，牢抓細節分析學生情況，從反詐教育和心理輔導及善后兩個方面出發，提出詳實的應對措施。

談心談話環節中，兩把椅子，一張桌子，師生分坐兩側，通過模擬談心場景，考察輔導員解決理論困惑和實際問題的能力以及對學生的教育引導能力，談話內容涉及思想政治教育、黨團建設、心理疏導等多個方面。對于發表不當言論的小李同學以及安撫其情緒等問題，安徽理工學校輔導員呼夢霞老師有自己的“小妙招”。她由點及面，由淺入深，詳細了解事件起因經過，逐步找到問題的癥結所在，并結合學生特點給予個性化引導，讓學生放下心防，傾心交談，從迷茫走向“撥開迷霧”。

通過此次比賽，不僅為安徽理工學校的輔導員們提供了一個展示能力素質的平臺，也提供了一個學習和交流的機會，進一步增強對學生工作的理解和把握，拓寬自己的視野和思路。

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