【寶雞職教中心】2024陳倉區職教中心開設的專業大全

2024陳倉區職教中心開設的專業大全：一、2024陳倉區職教中心開設的專業大全、二、2024陳倉區職教中心開設的專業詳細介紹、三、陳倉區職教中心簡介

1、計算機應用專業

計算機應用專業介紹

計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術和系統等，是計算機學科與其他學科相結合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是在社會活動中的如何參與和對其實施給予方針指導的活動。

計算機應用分為數值計算和非數值應用兩大領域。非數值應用又包括數據處理、知識處理 ，例如信息系統、工廠自動化、辦公室自動化、家庭自動化 、專家系統、模式識別、機器翻譯等領域。

計算機應用專業發展歷程

1.40年代中期至50年代末

計算機應用主要是科學計算、工程設計等數值應用，這一階段使用第一代電子管計算機(數字機和模擬機)，硬件體積龐大，運算速度慢，系統維護需要較高的技術，軟件尚未形成系統，應用程序編制耗費大量人力。主要應用于國防尖端武器的研制、生產和使用。

2.50年代末至60年代末

開始向非數值應用方面發展。這一階段使用第二代晶體管計算機,除繼續用于科學計算外，主要用于數據處理、工商業事務處理、企業信息管理。60年代后期出現小型機后，硬件逐步形成系列，接口設備和外圍設備品種增多，組塊式的軟件設計使軟件的編制趨于工程化，并應用于生產過程的實時控制。

3.70年代

計算機應用普及到社會經濟更多的領域。第三代集成電路計算機具有良好的性能價格比和可靠性，它促進了計算機的推廣應用。隨著微處理機的迅速發展，計算機廣泛應用于工業、農業、文化教育、衛生保健、服務行業、社會公用事業等。家用電器采用微處理機后使計算機應用深入到家庭生活和娛樂之中。計算機技術與通信技術的結合，使計算機網絡得到發展。信息服務業的興起使社會信息資源得到更廣泛的利用。

4.70年代至今

此時軟件越來越豐富，出現了數據庫系統、可擴充語言、網絡軟件等。而且隨著微型計算機和網絡的出現，其應用領域已經涉及各個領域，在辦公自動化數據庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統及家庭娛樂等眾多領域中大顯身手。

計算機應用專業發展前景

“十.五”期間，北京，上海，廣東等地信息化試點經驗將進一步推廣,在科學發展觀的引領下，將建成若干信息化示范省市、地區、城市社區及鄉鎮，2010年全國各地區、中小城市信息化將會快速發展。

社會公用事業，公共服務等公共領域信息化步伐加快。文教衛生，社會保險，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統，社區服務等公共領域將廣泛應用信息技術，金字系列重點應用工程與數字奧運會勝利完成,社會公共領域信息化水平將上一個新臺階，為人民群眾衣食住行提供良好的環境和服務信息技術進入家庭，推進家庭信息化的發展。

智能建筑、小區逐步推廣，電話、手機、信息家電、家用電腦進一步普及，使信息技術大量進入家庭及個人生活，推動了家庭信息化的發展。

全國家庭電腦普及率2005年將達8-10%，城市家庭電腦普及率達20-30%，2010全國家庭電腦普及率將達15-20%，城市家庭電腦普及率達40-50%，信息家電數字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發展將大大提高生活質量。

2、建筑施工與管理專業

建筑施工與管理專業主干課程

建筑制圖、建筑材料、建筑力學、建筑工程測量、房屋建筑學、建筑結構、地基與基礎、施工技術與組織、建筑設備、建筑工程軟件應用、建筑工程項目管理、建筑工程概預算、建筑企業管理。

建筑施工與管理專業課程設置及教學管理

1.教學計劃中設必修課,限選課,選修課和集中實踐環節.教學計劃中的必修課由中央電大統一開設,執行統一教學大綱,統一教材,統一考試,統一評分標準。

2. 限選課為專業必修課程,由中央電大統一課程名稱,執行統一教學大綱(或教學要求),并推薦教材,盡可能提供教學服務。

3.選修課由學生根據需要自由選擇.選修課由省電大統一開設,執行統一教學大綱,統一教材,統一考試,統一評分標準。

建筑施工與管理專業前景

建筑行業是我國四大經濟支柱產業之一，也是一個勞動密集型的行業。隨著經濟的發展，建筑行業也得到了蓬勃發展，這就需要大量的建筑人才投入到現代化建設中去。

建筑工程技術專業以工業與民用建筑為主要研究對象，以建筑施工與管理為主要內容，強調實際應用，注重能力培養，強化實踐訓練，針對性好，實用性強，是一個涉及建筑施工、設計、管理和造價等方面的技術復合型專業。畢業生可從事以下崗位的工作：

1 、工業與民用建筑的施工。

2 、一般工業與民用建筑的設計。

3 、工業與民用建筑的施工預算和施工圖預算。

4 、工業與民用建筑施工過程的質量監督。

5 、 建筑企業的基層管理。

3、畜牧獸醫專業

畜牧獸醫專業學術概念

畜牧，多指畜牧業，是指對有經濟價值的獸類和禽類等動物進行馴化和培育，利用其生長繁殖等功能，取得畜禽產品或畜(禽)役。包括牛、馬、羊、豬、兔、雞、鴨等家畜家禽飼養業，也包括鹿、麝、狐、貂、水獺等經濟動物的馴養業。

人類通過畜牧或畜牧業，取得肉、乳、蛋、脂肪等食品，和皮、毛、羽、骨等輕工業原料，并以畜役和廄肥等支持種植業。獸醫，既指防治動物疾病的行業，也指從事防治動物疾病的人。主要任務是研究和實施家畜家禽疾病的診療、防治、檢疫及畜產品衛生檢驗等。

由于畜牧和獸醫的相關性很大，特別在教學、生產和科研中密不可分，故畜牧獸醫成為一個與畜牧、獸醫并行的專業或工作，它們側重各有不同。在大學、專科學校、中等職業學校中，這三個專業或單設或同時設置。

在中國，高等畜牧獸醫人才，主要由各農業高等院校來培養，各農業高等院校均開設有這三個專業，如中國農業大學、南京農業大學、東北農業大學和甘肅農業大學等;高等畜牧獸醫技術應用人才。

主要由各牧業(農業)高等職業技術學院或專科學校培養，如江蘇畜牧獸醫職業技術學院、江蘇農林職業技術學院、山東畜牧獸醫職業學院、黑龍江省畜牧獸醫職業技術學院、青海畜牧獸醫職業技術學院、鄭州牧業高等專科學校、重慶三峽職業學院等;中等畜牧獸醫實用人才，主要由各畜牧業(農業)的中等職業專業學校來培養，如吉林省畜牧業學校等。

畜牧獸醫專業核心能力

動物解剖生理、動物營養、飼料配制與質量分析、獸醫基礎、動物遺傳繁育、動物臨床診療、畜牧場環境控制、動物疾病防治、特種動物養殖、畜牧場經營管理、畜禽飼養管理等課程;專項技能綜合訓練、專業實踐、頂崗實習等實踐環節。

畜牧獸醫專業從業領域

從事畜禽飼養管理技術工作，到飼料廠從事化驗員、產品銷售和技術服務工作，到各級獸醫站從事地區畜禽疫病防治工作，到各級衛生防疫站或監測站從事畜禽防疫和檢疫工作，到寵物醫院從事診療、美容等工作。

此外，還可以選擇去獸藥或生物制品廠、食品廠、海關、農業教育單位、科研院所以及相關行業的推廣服務部門工作，或在畜牧獸醫行業自主創業。

4、汽車運用與維修專業

汽車運用與維修專業介紹

教學計劃培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

汽車運用與維修專業培養目標

技能型緊缺人才培養培訓中應重點體現的特色：本專業培養、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態度。

(1) 了解汽車維修企業的生產過程，具有初步的企業生產經驗;

(2) 能夠分析和解決本專業的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業外文技術資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產、環境保護以及汽車維修等法規的相關知識和技能。

汽車運用與維修專業教學改革

隨著近幾年我國汽車工業的飛速發展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業技術院校、中專、技校和職業中學等紛紛開設與汽車相關專業，每年有很多汽車專業畢業生，但仍不能滿足市場的需要。

主要原因是汽車專業教學不能很好地與就業市場銜接和匹配，教學內容與實際職業技能需求脫節，未能很好地與企業各崗位的職業任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業之間規模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養難以實現與企業需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業院校開始嘗試新的教學改革——職業任務驅動型教學改革。

5、數控技術應用專業

數控技術應用專業要求

畢業生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養工作，也可從事生產現場工藝實施、數控軟件使用、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。

數控技術應用專業主要課程

根據能力和專業知識的要求，確定本專業的主要課程是：計算機應用基礎、機械制圖、機械工程材料、機械設計基礎、電工與電子技術、設備控制基礎、測量技術、微機原理與應用、數控系統、數控設備與編程、數控加工技術、機電專業英語、企業管理與營銷。

數控技術應用專業實踐環節

測繪訓練、CAD訓練、鉗工實習、機械拆裝實習、機加工實習、電工技術實習、電子技術實習、設備控制基礎數控系統實習、數控設備與編程操作實習、數控加工技術綜合訓練。

數控技術應用專業方向

為使畢業生從業崗位適應性強，就業面寬，設置若干個專門化方向：數控設備故障診斷與維修、計算機工業控制、設備造型設計、調速系統、經濟型數控系統應用、設備數控改造設計、可編程控制器等。

數控技術應用專業就業方向

本專業畢業生主要面向企業，一般從事數控技術的工作，其主要業務范圍是：從事數控機床的加工工藝規程的制定及數控加工生產、建設工作;數控編程及設計;數控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。

該專業近年就業的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司。

6、服裝設計與制作專業

服裝設計與制作專業介紹

服裝設計與制作專業是我校特色專業之一，擁有一支專兼結合、教學實訓經驗豐富的教師團隊。目前建成的服裝工藝實訓室、服裝設計實訓室等教學實訓場地，能夠開展服裝設計與制作教學項目實訓。教學環境舒適，設施設備先進。

近幾年，學生參加全區中等職業學校技能比賽成績優秀。該專業培養服裝設計、制作、銷售的專業技術人才。主要開設課程有：服裝美術基礎、服裝發展史、服裝材料、服裝生產管理與質量控制、服裝結構制圖、服裝縫制工藝、服裝CAD、CORELDRAW服裝設計、服裝立裁、服裝打板與推板技術、服裝市場營銷、服裝陳列設計、服裝設計等。畢業后安排在廣西區內外服裝設計、生產和銷售企業工作。

服裝設計與制作專業培養目標

培養具有積極的人生態度、健康的身體和心理素質、良好的職業道德和必備的文化基礎知識，具備在服裝設計、加工、制作、銷售企業第一線從事設計、生產和銷售服務工作的能力的專業技能人才。

服裝設計與制作專業開設課程

服裝美術基礎、服裝發展史、服裝材料、服裝生產管理與質量控制、服裝結構制圖、服裝縫制工藝、服裝CAD、CORELDRAW服裝設計、服裝立裁、服裝打板與推板技術、服裝市場營銷、服裝陳列設計、服裝設計

7、工藝美術專業

工藝美術專業簡介

作為物質產品，它反映著一定時代、一定社會的物質的和文化的生產水平;作為精神產品，它的視覺形象(造型、色彩、裝飾)又體現了一定時代的審美觀。一般分為兩大類：

一、日用工藝，即經過裝飾加工的生活實用品，如一些染織工藝、陶瓷工藝、家具工藝等;

二、陳設工藝，即專供欣賞的陳設品，如一些象牙雕刻、玉石雕刻、裝飾繪畫等。

我國工藝美術品的制作較早，如新石器時代已有彩陶，商代以前已有刻紋白陶，商代已有玉器等，寫實的造型和圖案化的手法即表現出很強的實用性和藝術性。它們的生產，常因歷史時期、地理環境、經濟條件、文化技術水平、民族習尚和審美觀點的不同而表現出不同的風格特色。

工藝美術專業基本類型

韻律美。“在自然界有著無限多樣的形狀和韻律。”正是這些形狀和韻律，為工藝造型發現和表現各種審美體驗時，提供了可供創作借鑒的契機。一匹馬、一只貓、一朵花、一株草，經過工藝師的加工再現，都可能成為美不勝收的工藝品。

湖南根雕藝術家劉元印有一組題為《牧歌》的根雕作品，中心位置上是一個牧童在吹短笛，“一條根須”向前伸去，酷似勞動后休息時那伸展的腿;牧童周圍錯落有致地安放著匍匐的獵狗、嬉戲的角鹿、吃草的羊兒，一派悠然自得的氣韻。這組根雕整體布局疏密相間，有主有從，諧趣交融。

深褐色的樹根造型粗獷自然，加上變形造型手法的運用，使似又非似的形體恰當地表現了放牧生活的詩情畫意，充分體現了工藝造型的韻律美。

氣勢美。“人對世界的征服和琳瑯滿目的對象，表現在具體形象、圖景和意境上，則是力量、運動和速度”，它們構成了工藝造型中靜與動的相對統一。

這種造型把速度和力量用運動的形體凝固下來，去展現生活中的千姿百態。這種被凝固的形態產生一種欲動不能、欲靜卻動的審美效果，形成一種流動的氣韻和力量，這就是氣勢美。

甘肅武威出土的漢代著名銅器“馬踏飛燕”，反映了我國工藝美術造型的高度成就。那四蹄飛揚的“銅馬”，肌體驃健、氣勢昂揚，馬尾在急速奔跑中高高揚起，“就在這種粗輪廓的整體形象的飛揚流動中，表現出力量、運動以及由之而形成的‘氣勢’的美。

在漢代藝術中，運動、力量、‘氣勢’就是它的本質。”這種形神兼備的氣勢美，即便是絢麗的唐三彩和精細的宋畫像磚也難以企及。被稱為世界第八大奇觀的“秦王兵馬俑”，身高體大與真人相當，那矯健的體態、結實的筋肉感、富有彈性的造型曲線，蘊蓄著蓬勃的生命力。

那數以千計的“特征”戰士站在那里，向我們展示著一個民族的歷史，引起鑒賞者的驚嘆和反思，其造型的藝術魅力達到了驚心動魄的地步。

嚴謹美。工藝美術的適用與審美統一的原則，確立了工藝造型結構上嚴謹的特點。如長沙馬王堆出土的隨葬漆器中，有一套耳杯盒，其工藝造型達到了科學性與藝術性的完美結合，是工藝造型結構嚴謹的典范：“一個口徑19×16.5 厘米，高12.2 厘米的橢圓形耳杯盒，盒內可以套裝耳杯七件，盒蓋和器身以子母口扣合;由于設計的巧妙，在使用上充分利用了盒體的有效空間，盒內七件耳杯疊放嚴密穩當，造型圖案都很精美。”其工藝造型水平簡直是鬼斧神工般絲絲入扣，無懈可擊。

工藝造型除講求韻律、氣勢、嚴謹外，還崇尚大方流暢、和諧穩定等，有待大家在鑒賞中發現和體會。這里附帶提及一下我國民間工藝中造型的一些簡要法則。

如“站七、坐五、盤三、跪四”，“一手遮半瞼，二手全不見”，是講人體比例的;“男做胸、女做腰”，是講人體姿態、造型要有特征;在人物面部造型上“若要笑，眼角吊，若要惡，眉眼鼻口齊一撮”，揭示了肌肉運動與內心情感外露的聯系。

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