【西雙版納中專學校】2024西雙版納公辦中專學校有哪些__西雙版納公辦中專學校名單大全

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1、西雙版納經濟管理職業學校

云南西雙版納經濟管理職業學校始建于1999年,是一所國家承認學歷的全日制普通中專學校。學校位于景洪市江北回塘路1號,這里交通便利、環境優美,四季飄香;是莘莘學子求學成才的理想樂園。

學校共開設法律事務(司法文秘、律師助理)、計算機應用、文秘、導游服務、計算機平面設計、農村經濟綜合管理7個專業。目前在校學生580人;教職工52人,其中專職老師31人，兼職老師6人，職工15人;所聘老師主要來自全國各地具有相應專業教學經驗的中等專業職業技術學校教師,另聘請有關專業的技術實習指導員作為兼職老師。

2、勐海縣職業高級中學

勐海縣職業高級中學座落在勐海縣城南部，占地35.6畝，校舍建筑面積7453.1平方米,是以新標準經省教育廳驗收的省“示范”職業高級中學。校園內環境優美，教學、生活設施齊全，能為學生提供良好的學習和生活空間。

勐海縣職業高級中學創辦于1984年。辦學19年來，在各級領導的關心和社會各界的大力支持下，學校越來越興旺，辦學取得了明顯效益。辦好職業技術教育，立足勐海，面向我州培養適應經濟發展的初、中級人才和管理人員，是我校的辦學指導思想。我校舉辦過竹器加工、茶葉、甘蔗、旅游、計算機、農業技術、農村衛生等培訓班，共4000余人次，開辦26個專業，培養畢業生1689名，為云師大、昆明大學等院校輸送69名新生。勐海縣職業高級中學的畢業生有的被用人單位錄用;有的發揮自己所學專業技術，辦起了飼養場、開起了商店、承包荒山、開診所，成了農村致富的帶頭人;還有的畢業生走出國門，到緬甸發揮專長，經商、開辦旅游業，賺外國人的錢回鄉致富。 目前，學校開設的大專層次有英語、計算機專業;職高層次有農村衛生、旅游、計算機專業;中專層次有計算機、英語專業;還有綜合高中及初中特長班等，學生來自全州各鄉鎮。 學校以培養適應社會主義市場經濟的各類人才為宗旨，確立了學校人才培養的目標，最高目標：培養德、智、體全面發展的具有良好職業道德的新型勞動者和初、中級技術人才及升入高等院校繼續學習的較高級人才，學校還特別注重學生的德育教育和動手能力的培養，盡力把學校辦成縣域經濟發展的技術培訓基地、良種(苗)供應基地及訓后跟蹤服務基地。 在上級和社會各界的支持下，學校不斷開拓創新，走產教結合的道路，實行教學、科研、生產、技術應用和推廣相結合的辦學模式。建有園藝場、果品研究站、茶場、花卉苗圃站、養雞場，并有2000畝實習基地供學生實習;有供旅游專業學生練習的實作室;學校有兩個微機室，擁有電腦62臺;還建有具備現代化教學手段的微格教室、多媒體遠程教室、語音室、教師電腦備課室、電子圖書室，是有志青年求學的好場所。

勐海縣職業高級中學以嚴格管理、認真教學取信于學生和家長，在我州良好聲譽。在全校師生的努力下，學校從1986年至今一直保持著縣級“文明單位”的稱號;1994年被評為“云南農村智力開發工作先進集體”;1995年被評為“云南省少小星火計劃科技活動先進集體”;1998年獲省級“體育先進單位”。1999年獲州級“文明單位”稱號。 我們熱忱歡迎全州有志青年前來就讀，這里是有志青年重新跨入知識殿堂的起跳臺，是有志者獻身版納經濟建設的練功地。

3、景洪職業高級中學

景洪市職業高級中學之所以能順利前進，首先是領航人的團結協作。黨支部把好政治方向，不讓它偏離目標。行政找準辦學的方向，讓它在正確的航道航行。黨政一起共同研究航行的辦法，使它高效地前進。1994年，黨政共同決策，提出了"立足景洪，面向全州，為當地經濟發展服務，為社會主義現在化培養人才"的辦學方針，實現了學校發展質的飛躍，辦學規模不斷擴大，1000人，2000人，3000人，在校學生人數成倍增長;合格學校，示范學校，省級重點學校，國家級重點學校，辦學層次不斷提高;市級先進，州級先進，省級先進，教育教學質量不斷提升;伴隨到來的是設施設備的不斷完善，贏得的是良好的社會聲譽和良好的經濟效益。在景洪市職業高級中學，黨政協作，黨支持著行政工作，行政毫無后顧之憂奮力前進。

在景洪市職業高級中學的發展歷程中，真正起到關鍵作用的，不是領導，不是設備，而是那些普普通通的在一線工作的教職員工，正是他們的勤奮和堅定，正是他們團結和奮進，凝聚成一股強大的力量，推動著景洪市職業高級中學這艘航船一路前行。他們提出的口號是"學校是我家，人人都有責"，這種高度的主人翁態度，形成了全校教職員工的互助、互學、互比的工作作風。首先，是教師之間的互助。學校有一個習慣，就是在每個新學年開學的時候，新教師都要接受一堂特殊的課，那就是和老教師進行交流，在這堂課上，老教師和新教師根據實際情況，結成幫扶對子，這一幫就是一年、兩年…，直到新教師可以"單飛"為止，這種風氣保持了多年，成為學校培養教師的一個重要方式，也成為形成教師之間團結協作的基礎。教師之間的這種協作精神再舉一個例子可以證明:2003年中考之后，由于初中部成績突出，為了總結經驗，表彰先進，特意開了一個總結會，當時，市政府的領導也前來參加，在總結過程中，市政府領導問初中三年級組長，你們是靠什么取得這樣好的成績的，年級組長毫不猶豫地說:團結!再次，是職工的互助。學校有3000多師生員工，但是，后勤的設備設施卻與辦學規模很不相稱，特別是食堂，這么多住校生，食堂面積是不到200平米的簡陋平房，困難可想而知。但是職中的后勤工作人員并沒有等和靠，而是自己動手，解決困難。沒有設備，自己買;沒有房子，自己蓋。設備簡陋，就用勤奮的工作彌補，就用高度的責任心彌補，大家共同努力，互幫互助，保證了學校前進的"能源供給"。完善教代會制度，促民主管理。教代會制度是以法治校，民主治校的重要體現。景洪市職業高級中學長期堅持這一制度。學校的管理制度、獎懲制度、改革方案等等一系列事關學校前途的大計方針，都是通過集體的智慧決定，真正把學校辦成大家的學校。

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