【黔西南職業高中】2024黔西南公辦職業中學有哪些_黔西南公辦職業中學名單大全

2024黔西南公辦職業中學有哪些_黔西南公辦職業中學名單大全：一、2024黔西南公辦職業中學名單大全、二、2024黔西南公辦職業中學簡介

1、冊亨中等職業學校

冊亨縣中等職業學校(原冊亨縣者茂農中)位于者樓鎮者孟村，距安冊望高速冊亨站出口3公里，這里環境優美、綠樹成蔭、鳥語花香、交通便利，是莘莘學子求學的理想場所。學校創建于1965年4月，至今已有51年歷史，其間，2005年與冊亨縣民族中學合并辦學，2010年8月恢復獨立辦學。至今以培養了初職、中職畢業生萬余人，為農村培訓了各項技能型人才4000余名，畢業生中有省、州、縣、鄉(鎮)各級黨政領導干部、機關公務員、專業技術人員，有農村脫貧發家致富的帶頭人，為地方經濟發展做出了積極的貢獻。

在各級領導的關心下，學校辦學條件得到極大的改善，學校辦學初具規模。現有教師39人，全日制學生近400人，非全日制學生600余人。學校有普通教室30間，實訓教室5間,建有舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室，學生宿舍3棟。學校與深圳奮達教育集團深度合作，引進奮達教育管理理念，實施“六個一”工程、強化學生素質教育，努力打造高效課堂，開設民族文化、民族器樂、中華武術、操舞、演講口才等社團活動，學生綜合素質和專業技能都得到很大提高，學校教育教學質量穩步提高，深受上級領導和家長的好評。

學校采取“校校聯合”辦學模式，與深圳奮達職校合作開設有網站建設與管理、計算機平面設計、電子應用技術(機器人方向)、電子商務。與貴州省畜牧獸醫學校、貴州省機械工業學校等學校進行合作辦學，采取五年制和“3+2”合作模式，實現“畜牧獸醫、生態農業、旅游管理與服務、學前教育、汽車維修”等專業直通大專，培養高層次人才，學校正昂首闊步邁入職業教育發展的快車道，已成為者樓河畔一顆璀璨耀眼的明珠。

2、望謨民族職業高級中學

望謨民族職業高級中學(簡稱望謨職中)是全縣唯一的中等職業技術學校，創辦于1983年，當時被命名為望謨縣民族農業技術學校， 1990年更名為“望謨民族職業高級中學 ”，同時成立“望謨縣職業培訓中心 ”，實行一個學校、兩塊牌子。為了加快望謨職業教育的發展，2006年上級部門投資200多萬元，啟動職中新校區建設，于2008年4月建成并投入使用。

望謨職中新校區位于縣城東南面的天馬山下，占地面積30多畝，種養殖基地50多畝。目前學校的硬件設施有：綜合教學樓一棟(內設教室11間，辦公室9間，微機室3間，電工實訓室2間，多媒體教室1間，檔案保管室1間)，學生宿舍樓一棟(內設260個床位)，食堂一棟(可容納200人) 、兩層樓保衛室一棟，籃球場2個。現有教學設備計算機150臺、電子電工電拖設備41臺，基本滿足實訓需要 。全校共有在崗教職工26名，85%的教師具有大學本科以上學歷，70%的教師具有中級以上職稱，其中高級職稱3人，“雙師型”教師6人 。

望謨職中全面貫徹黨的教育方針，對學生是素質教育和愛心教育并舉，提出“教育學生成人，幫助學生成才， 引導學生成功”的辦學理念。全體教職工勵精圖治，銳意改革，開拓奮進，結合望謨經濟社會發展的需要，先后開設了林學、醫學(士)、農學、果蔬、畜牧獸醫、財會、制糖、建筑、水電 、機電 、家電維修 、藥學 、護理、計算機、電子電工等專業，并根據學生情況開設長短期培訓班，已先后向社會輸送了近4000名適用技術人才 。

望謨職中既是中等職業技術學校，也是“ 陽光工程 ” “ 雨露計劃 ”“就業技能特別培訓”基地。近年來，針對農民增收困難、農村勞動力過剩等問題，我校組織全體教職工到各鄉鎮宣傳職業教育，并動員農村適齡青年接受職業技術培訓或勞動力轉移的培訓，培訓的內容有家電維修 、酒店管理 、餐飲服務 、電動縫紉 、家政服務等。接受培訓的學員憑著一技之長，大部分在各自崗位上站穩了腳跟，有了穩定的收入，解決了家庭的溫飽問題，并逐漸走上了脫貧致富的道路 。

當前，學校已進入職業教育發展的快車道，我們決心深入貫徹國務院《大力發展職業教育》的精神，積極探索職業教育的辦學特色，深化教育教學改革，努力使學校健康、和諧、快速發展，力爭為望謨經濟社會的發展做出新的貢獻。

3、冊亨職業高級中學

冊亨縣職業高級中學(原冊亨縣者茂農中)，創建于1965年，是一所具有48年歷史的農業中學。她曾創造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業推向一個新的高度，成為上世紀70年代貴州教育界發出“遠學東北朝陽，近學冊亨者茂農中”的學習口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養了初高職畢業生4000多名，為農村培訓了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經濟發展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學合并，成為民族中學的一個分校。后來由于社會發展的需要，2010年恢復職業中學建制獨立辦學，更名為冊亨縣職業高級中學。

作為貧困縣的職業學校，深深陷入專業設備、專業師資嚴重不足的泥潭之中，既招不了專業師資，又沒有錢采購設備;沒有師資設備，招學生誤人子弟，沒有學生誤了學校。學校根據實際困難和當地生源情況，及時轉變辦學思路，調整辦學模式。以培養學生第一技能(提高綜合素質、做人)為主，以訓練操作技能為輔的辦學思路，以樹“三心”(愛心、忠心、創業心)脫“四氣”(俗氣、農氣、嬌氣、寶氣【傻氣】)建“五個一工程”(養成一身良好的行為習慣、唱一首好歌、跳一曲好舞、講一口流利的普通話、寫一手好字)的培養模式;充分利用現有豐富的文化課教師資源，第一年培養學生看得見的素質變化，第二年送到聯合辦學學校練技能，提高學生就業競爭力，創建自身的辦學特色。

在專業建設中，由于受到師資和設備的限制，學校能夠實施教育教學的專業不多，僅僅是一些服務類專業和計算機、服裝設計、旅游與酒店管理、民間傳統工藝等，遠遠不能滿足社會和人才市場的需要。要把學校做大做強，還必須廣開門路，擴大規模，才能有效地為社會培養合格的技能型人才。

學校采取自主辦學加“借雞生蛋”的辦學模式，即學校自己能夠實施教育教學的專業，就在學校本部完成學業，學校暫時不能獨立完成的專業就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學方式，逐步發展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業學校達成聯合辦學協議，采取2+1模式：自己有實訓設備的專業，在學校本部學習兩年，到重慶實習學習一年;自己實訓設備不足的專業，在本部學習一年，到重慶學習兩年。又如與四川新科集團聯合辦學，新科集團提供設備和師資，學校負責文化課及管理。這樣的合作辦學取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業學校的37名學生，均在北京找到適合自己專業的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。

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