【蕪湖技校】2024蕪湖科技工程學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)大全

2024蕪湖科技工程學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)大全：一、2024蕪湖科技工程學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)大全、二、2024蕪湖科技工程學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹、三、蕪湖科技工程學(xué)校簡(jiǎn)介

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程

計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級(jí)語(yǔ)言匯編、VB.net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flash動(dòng)畫(huà)制作、微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。本專業(yè)主要開(kāi)設(shè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作、VisualFoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門(mén)、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

2、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

主要課程

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與維修、汽車底盤(pán)故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動(dòng)變速器、汽車檢測(cè)與維修典型案例、整車實(shí)訓(xùn)、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤(pán)維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作

3、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識(shí)及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理，數(shù)控機(jī)床加工程序的編制、數(shù)控機(jī)床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設(shè)備管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)是為培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)控加工、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才，是具有實(shí)用技能特點(diǎn)的特色專業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)從事產(chǎn)品制造、開(kāi)發(fā)工作，或在技術(shù)部門(mén)從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護(hù)方面的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

教學(xué)課程

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用及維修、數(shù)控機(jī)床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測(cè)繪、PLC實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、CAM實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

4、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、管理第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理和鐵路運(yùn)輸?shù)确矫鎸I(yè)知識(shí)，從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理或鐵路運(yùn)輸?shù)裙ぷ鞯母咚刭|(zhì)技能型專門(mén)人才。

主要課程

軌道交通概論、軌道交通行車規(guī)章、軌道交通運(yùn)輸設(shè)備、軌道交通行車組織、軌道交通客運(yùn)組織、軌道交通貨運(yùn)組織、軌道交通企業(yè)管理、軌道交通安全管理、軌道交通線路與站場(chǎng)、軌道交通通信信號(hào)、客運(yùn)服務(wù)與禮儀、運(yùn)輸市場(chǎng)營(yíng)銷方法等。

就業(yè)方向

城市地鐵、輕軌和鐵路等軌道交通運(yùn)輸企業(yè)中從事行車客、貨運(yùn)輸?shù)葝徫还ぷ鳌?/p>

5、物流服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生從事倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)營(yíng)調(diào)度管理、智慧物流、單證處理、叉車特種工種等方向的物流管理專門(mén)性人才。

主要課程：物流信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)與物流、倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)、物流配送中心管理等。

蕪湖科技工程學(xué)校簡(jiǎn)介

蕪湖科技工程學(xué)校是公立全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校，蕪湖市公共職業(yè)訓(xùn)練基地，蕪湖市平安校園，是蕪湖電大南陵工作站，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育南陵函授站。學(xué)校坐落于南陵縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)龍池路，占地90畝，建筑面積5萬(wàn)余平方米，學(xué)校各專業(yè)教學(xué)設(shè)施齊全，生活設(shè)施完善。

蕪湖科技工程學(xué)校師資力量

蕪湖科技工程學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。生師比為20:1，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，專任教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到93%以上，專任教師高級(jí)教師比例達(dá)23%，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到40%，兼職教師占專業(yè)教師比例達(dá)58%，均具有高級(jí)工以上職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)職稱，教師素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)比例均已達(dá)標(biāo)。

蕪湖科技工程學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

蕪湖科技工程學(xué)校擁有集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、演示、交流、比賽、生產(chǎn)于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心，并與企業(yè)共建“校內(nèi)教學(xué)工廠”實(shí)踐教學(xué)基地。能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)教對(duì)接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值2322萬(wàn)元，在校生生均設(shè)備值3578元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.21個(gè)，圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)19余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)達(dá)到80GB，專業(yè)期刊110余種

蕪湖科技工程學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，已發(fā)展成為集中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、社會(huì)各類培訓(xùn)為一體的綜合性學(xué)校，服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)的能力不斷增強(qiáng)。

學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)被評(píng)為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)(該4個(gè)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為市級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地);計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)被列入安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被列入安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。

蕪湖科技工程學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校以“厚德、明理、精藝、敬業(yè)”為校訓(xùn)，各專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量高，歷年以來(lái)，在校學(xué)生參加教育主管部門(mén)、人社部門(mén)舉辦的中職學(xué)校技能大賽、文明風(fēng)采大賽，成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)口高考成績(jī)良好。學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展道路，建立了“依托行業(yè)、校企合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互動(dòng)互贏”的產(chǎn)教結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制，積極探索并推行辦學(xué)模式改革，致力于做好畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)渠道通暢。

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