【蕪湖技術學校】2024蕪湖高級職業技術學校開設的專業大全

2024蕪湖高級職業技術學校開設的專業大全：一、2024蕪湖高級職業技術學校開設的專業大全、二、2024蕪湖高級職業技術學校開設的專業詳細介紹、三、蕪湖高級職業技術學校簡介

1、會計專業

培養目標

培養具備良好職業素質，掌握會計專業基本理論和會計操作基本技能，具有較強的會計核算與監督能力，具有一定的財務管理和分析的能力，同時掌握預算編制和管理技能，能勝任中小企業會計相關崗位工作的高端技能型財會類專門人才。

核心課程

會計學基礎、財務會計、ERP 沙盤、會計信息系統、成本會計、出納實務、經濟法基礎、財務管理、納稅申報、會計綜合實務等。

2、電子商務專業

培養目標：培養具備現代管理和信息經濟理念，掌握信息技術和電子服務綜合技能，具有扎實的專業基礎和良好的知識結構，具備一定的互聯網創新創業素質，能適應現代社會商務運營、專業管理和技術服務需要的復合型、應用型、創新型專業人才

主要課程：電子商務概論、電子商務安全與保密、計算機原理與應用基礎、C++語言程序設計、數據結構、計算機網絡與應用、數據庫原理與應用、Java語言與技術、經濟學原理、網絡金融、管理學原理、會計學、國際貿易理論與實務、供應鏈管理等。

3、高星級飯店運營與管理專業

開設課程：飯店管理概論、前廳服務與管理、餐飲服務與管理、客房服務與管理、茶點酒水知識、食品營養與衛生、康樂服務、飯店心理學、茶藝、調酒;

培養目標：掌握酒店服務與管理的基本知識、基本理論、基本技能，成為高星級酒店督導層管理人才。

4、旅游服務與管理專業

培養目標：使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能;培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。

主要課程：旅游學概論、旅游經濟學、旅游心理學、管理學概論、旅游與酒店會計、旅游地理、旅游文化學、公共關系學、旅游資源學等課程、飯店前廳與客房管理、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、酒店管理、餐飲服務與管理等專業課程。

5、中餐烹飪與營養膳食專業

開設課程：烹飪概論、廚具知識、烹飪原料知識、烹飪營養衛生、烹飪原料加工技術、廚房管理概論、烹飪基本功、刀工勺工基礎訓練、中式熱菜制作、冷拼雕刻、中西式面點;

培養目標：掌握烹飪行業專業知識及廚房管理業務流程及烹飪工作所需要的操作技能;培養成為懂理論、能操作、會管理的烹飪行業高級應用型人才;

6、西餐烹飪專業

核心課程：西餐烹調技術、西式糕點制作、現代餐飲管理、烹飪營養與食品安全、烹飪英語、烹飪原料知識、飲食文化、菜單設計、烹飪工藝美術等。

7、汽車運用與維修專業

培養目標

培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德、必要文化知識,具備汽車總成拆裝與更換、基本檢查與調整、常規維護與簡單維修等能力,能從事汽車維修保養、前臺和售后服務接待等一線工作,能適應產業轉型升級和企業技術創新需要的發展型、創新型和技能型人才。

核心課程

汽車電工電子、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、汽車電控技術、汽車維護與保養、汽車故障診斷、汽車使用性能與檢測、新能源汽車、高端車故障診斷等課程。

8、汽車整車與配件營銷專業

專業介紹

培養具有汽車技術服務與汽車及零配件營銷的能力，能從事汽車銷售、營銷策劃、售后服務管理、汽車及零配件管理、機動車評估、汽車保險及定損，汽車行業技術培訓等生產、服務一線工作，并具有綜合職業能力的高素質勞動者和技能型人才。

9、城市軌道交通運營與管理(高鐵服務與管理方向)專業

培養目標

培養面向軌道交通行業，從事軌道交通乘務服務、車站客運組織、站務管理、行車調度、運輸經營管理等方面的工作，成為具有較強的專業組織能力、社會服務能力以及良好溝通協調能力的現代軌道交通運營管理人才。

主要課程

城市軌道交通概論、軌道交通客運組織與管理、軌道交通行車組織、軌道交通安全管理、服務禮儀、軌道交通乘務實務、軌道交通安檢、旅游學概論、服務心理學等。

10、機電技術應用專業

培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，掌握必需的文化科學基礎知識和專業基礎知識，掌握本專業技術工人所必需的基本理論、基本技能，具有運用所學知識分析和解決問題的能力

專業課程

機械制圖 、機械基礎、機電設備概論、電工基礎、電子技術基礎、機械制造工藝基礎、Protel DXP、液壓與氣動、機床電氣控制、可編程控制器(PLC技術)、電機與變壓器、車工工藝與技能訓練

11、數控技術應用專業

培養目標

培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能,從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理,數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修, 數控設備管理。的高級技術應用性專門人才。

教學課程

專業核心課程與主要實踐環節:機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理、制圖測繪、PLC實訓、 機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。

12、光電儀器制造與維修(工業機器人方向)專業

培養目標

本專業培養熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經濟需要, 掌握徽光加工技術專業職業崗位(群)所需的基礎理論知識和專業技能，能從事激光設備生產制造領域中生產、裝配、安裝、調試、培訓、管理等工作和能從事加工產品研發領城中設計、操作、加工、維護等工作的高層次技術性、應用型人才。

13、計算機應用專業

培養目標

面向計算機技術的應用領域，培養從事網絡管理與運維、辦公設備安裝與維護、辦公應用、網絡應用、數字媒體應用等相關領域的軟件與硬件操作或產品銷售等工作，具有職業生涯發展基礎和可持續發展能力的高素質勞動者和技能型人才。

核心課程

《常用工具軟件》、《計算機組裝與維護》、《圖形圖像處理》、《多媒體制作》、《計算機編程基礎》、《計算機網絡基礎》、《數據庫應用基礎》、《局域網構建與維護》、《網絡安全基礎》、《服務器安裝與管理》、《網頁設計與制作》、《HTML5頁面制作》等。

14、計算機動漫與游戲制作專業

培養目標

培養具有動漫游戲、影視后期、數字媒體技術、3D創意設計、VR虛擬現實技術等專業審美素養和創造思維能力，從事動漫游戲制作、動畫片制作、影音后期制作、數字媒體技術應用、攝影與攝像、動漫衍生產品創意設計等文化創意產業、IT產業等崗位的復合型專業人才。

15、電子技術應用專業

培養目標

培養具備電子技術和信息系統的基礎理論和基本技能，掌握現代設計思想與現代制造技術，具有創造性的思維能力，有較高素質和較高技能的工程與教育復合型人才。能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、應用、和開發的高級技術工程人才。

主要課程

電路分析、電子技術、微機原理及應用、信號與系統、高頻電子線路、自動控制原理、電測技術、電聲技術、現代通信技術、職業教育學等。

16、電子與信息技術(智能家居方向)專業

培養目標

本專業培養學生具有電子技術基礎理論知識，基本技能，具有電子產品生產裝配、經營電子管理的能力;具備從事物聯網的開發，智能家居的安裝和調試以及售后服務。

主干課程

物聯網技術及應用、傳感器與自動檢測技術、電子CAD、電工電子技術、計算機網絡技術、物聯網技術導論、通信原理、物聯網綜合布線、智能家居、無線組網及其維護技術、Zigbee技術及應用、智能家居設備《走入智能家居》、物聯網中間件技術等。

蕪湖高級職業技術學校簡介

經蕪湖市人民政府批準，市職業教育中心、蕪湖工業學校、蕪湖市二壩高級職業中學整合成立“蕪湖高級職業技術學校”。新成立的蕪湖高級職業技術學校占地面積420余畝，教職工近400人，擁有城中校區(市職教中心、蕪湖應用技術學校)，城南校區(蕪湖工業學校新校址)和江北校區(市二壩職高)。新校實行系(部)管理模式，共設電氣工程系、信息工程系、商貿旅游管理系、機械工程系、汽車工程系和教學基礎部、成人培訓部。

蕪湖高級職業技術學校辦學理念

學校堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學指導思想，努力改善辦學條件，辦學規模逐年擴大，辦學水平逐步提高，畢業生質量更加優良，畢業生就業率達97%以上，為經濟發達地區輸送了大批技術人才，為地方經濟、社會發展做出了突出貢獻。

蕪湖高級職業技術學校辦學情況

學校環境優美、綠樹成蔭，學校外面離超市很近，旁邊學生也很多，離公交車車站很近，很方便。學校高度重視校園文化和和諧校園建設，團組織、學生會和學生社團經常性組織內容豐富、形式多樣的大型文藝表演、運動會和體育比賽;同時舉辦各種主題的演講、辯論會、專題講座、美術和攝影展覽;還組織學生到校外參觀、學習和考察，擴大視野，增長才干，豐富人生，為走向社會、適應社會打下良好的基礎。

蕪湖市職業教育中心、蕪湖工業學校均是國家級重點職業學校、安徽省教育系統先進集體、安徽省首批未成年人思想道德建設示范學校、蕪湖市A級群眾滿意學校和蕪湖市辦學水平督導評估優秀等次學校。新成立的蕪湖高級職業技術學校以創建國家中職教育改革發展示范校為契機，緊抓發展機遇，以重點示范專業、重點實訓基地建設為抓手，大力提高辦學質量，實施品牌戰略。學校堅持以校企合作辦學為平臺，以人才培養模式改革為核心，全面推進內涵建設，學校積極探索中高職銜接人才培養模式，與安徽商貿職業技術學院、安徽機電職業技術學院聯合開辦五年制高職班。學校各專業畢業生升入應用型大學本科、專科人數逐年增加;畢業生就業率達百分之98以上。

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