【惠州技校】2024惠州工貿(mào)技工學校開設的專業(yè)大全

2024惠州工貿(mào)技工學校開設的專業(yè)大全：一、2024惠州工貿(mào)技工學校開設的專業(yè)大全、二、2024惠州工貿(mào)技工學校開設的專業(yè)詳細介紹、三、惠州工貿(mào)技工學校簡介

1、會計專業(yè)

會計專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握企業(yè)、非營利組織單位會計崗位及相關崗位必備的知識與技能，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，能勝任企業(yè)、非營利組織等單位會計與財務管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

會計專業(yè)主要職業(yè)(崗位)

會計員、收銀員、統(tǒng)計員、審計員等。

2、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力培養(yǎng)從事幼兒教育教學活動，承擔幼兒園部分管理與科研任務，進行學前階段幼兒教育的高級應用型技術技能人才。畢業(yè)生具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學，遵循教育教學規(guī)律，承擔幼兒園的教育教學任務。

幼兒教育專業(yè)主要課程

幼兒教育學、幼兒心理與行為指導、幼兒教師口語、視唱練耳、歌唱、基本樂理與伴奏、鋼琴演奏基礎教程、書法、繪畫、舞蹈、手工、幼兒科學教育活動設計與指導、幼兒社會教育活動設計與指導、幼兒語言教育活動設計與指導、幼兒數(shù)學教育活動設計與指導。

3、計算機應用與維修專業(yè)

計算機應用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有必需的計算機軟、硬件知識和較豐富的計算機網(wǎng)絡與多媒體知識，能夠從事一般計算機網(wǎng)絡設計、管理和日常維護工作的技術應用人才。

計算機應用與維修專業(yè)主要課程

微機原理與應用、數(shù)據(jù)庫原理與應用、數(shù)據(jù)結構、VB程序設計、JAVA程序設計、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、WEB技術、計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡應用軟件、計算機接口技術、數(shù)據(jù)庫綜合應用實訓、計算機網(wǎng)絡集成實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

4、電子商務專業(yè)

電子商務專業(yè)主要課程

物流與配送管理、聯(lián)鎖與超市運營管理、市場營銷原理與實務、效勞營銷、商務管理、互聯(lián)網(wǎng)及其應用、計算機網(wǎng)絡適用技術基礎、網(wǎng)頁設計與制造、計算機工具軟件運用等。

電子商務專業(yè)培育目的

培育控制現(xiàn)代商務管理、計算機及網(wǎng)絡學問，能從事企事業(yè)單位網(wǎng)站樹立及管理、網(wǎng)絡維護、網(wǎng)絡營銷及調(diào)研的高級技術性應用性特地人才。具有創(chuàng)新肉體、較強的管理才干和獨立剖析問題的才干，從事現(xiàn)代商務管理、電子商務開發(fā)、應用與管理的高級特地人才。

電子商務專業(yè)就業(yè)方向

能夠到IT企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)絡公司、金融機構、工商企業(yè)、現(xiàn)代效勞行業(yè)從事電子商務網(wǎng)站設計、網(wǎng)站運營與管理、網(wǎng)絡營銷推行、網(wǎng)頁設計等工作。

5、汽車維修專業(yè)

汽車維修專業(yè)主干課程

汽車修理工藝、汽車構造與拆裝、汽車綜合檢測、汽車故障診斷與排除、汽車電控技術及應用、汽車駕駛技術、汽車涂裝、汽車裝飾與美容、汽車護理、汽車裝飾材料及應用、裝潢美術基本功能、二手車評估等。

汽車維修專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事汽車維修、裝飾及美容、汽車營銷工作的中、高級技能人才。

汽車維修專業(yè)專業(yè)證書

汽車修理工(中、高級)、汽車涂裝工(中、高級)、助理營銷師。

汽車維修專業(yè)就業(yè)方向

面向汽車4S店、特約維修站、汽車綜合性能監(jiān)測站等企事業(yè)單位從事車輛使用、汽車維修、二手車評估、汽車養(yǎng)護、汽車改裝、鈑金、汽車涂裝、車身美容等技術工作及汽車維修業(yè)務管理、汽車及配件銷售、售后服務等工作。

6、形象設計專業(yè)

形象設計專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在大眾傳媒行業(yè)、服裝服飾品公司、形象設計工作室從事舞臺形象設計、時興展示設計、人物形象設計等工作。

形象設計專業(yè)主要課程

外型效果圖繪制，化裝品學問、化裝外型、法式外型、服飾搭配、護膚技術，美甲技術，洗剪吹技術，臉型的剖析判別和矯正等。

形象設計專業(yè)培育目的

培育學生系統(tǒng)地控制服裝設計基礎和形象設計技藝,成為既有較強審美才干和較高文化藝術涵養(yǎng),又有良好創(chuàng)意表現(xiàn)才干的高級應用型人才。

7、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)

城市軌道交通運輸與管理專業(yè)主要課程

安檢法律基礎、安檢知識、運輸經(jīng)濟學、客運服務與禮儀、客運專業(yè)英語、城市軌道交通概論、城市軌道交通票務管理、客運服務禮儀實訓、計算機基礎實訓、軌道交通專業(yè)口語實訓、軌道交通運營管理實訓。

城市軌道交通運輸與管理專業(yè)就業(yè)方向

面向全國各大軌道交通運營單位，從事高鐵、動車、地鐵等列車乘務員、火車站貴賓接待、地鐵站務員、安檢員、值班員和交通運營組織、指揮和管理等崗位工作。

城市軌道交通運輸與管理專業(yè)合作單位

廣州地鐵集團、廣州鐵路局、中國鐵路廣州局集團有限公司(廣州南站)等。

8、工程造價專業(yè)

工程造價專業(yè)主干課程

西方經(jīng)濟學、土木工程概論、材料力學、結構力學、工程經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、工程項目管理、工程招投標與合同管理、會計學、財務管理、建筑定額與預算、工程設備與預算、安裝工程預算、建筑電氣施工預算等課程以及課程設計，工程施工實習和畢業(yè)實習與畢業(yè)論文寫作。

工程造價專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后能夠在工程(造價通)咨詢公司、建筑施工企業(yè)(乙方)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設計院、會計審計事務所、政府部門企事業(yè)單位基建部門(甲方)等企事業(yè)單位，從事工程造價招標代理、 建設項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預(結)決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價管理相關軟件的開發(fā)應用和技術支持等工作。

9、美術設計與制作專業(yè)

美術設計與制作專業(yè)開設課程

繪畫基礎、平面構成設計、色彩構成設計、平面設計軟件的應用、Photoshop8.0、CorelDraw12等。

美術設計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好繪畫基礎，掌握室內(nèi)裝潢設計、平面廣告設計、展示設計、網(wǎng)頁設計、包裝設計等專業(yè)知識，并能運用計算機進行各類平面廣告與動畫的設計與制作，成為廣告設計、網(wǎng)站設計方向的專業(yè)人才。

美術設計與制作專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可進入事業(yè)單位、裝飾設計行業(yè)、中外廣告經(jīng)營單位、各類媒體機構、各類會展企業(yè)、計算機公司從事裝潢設計、廣告設計與策劃、網(wǎng)站設計與開發(fā)、電腦美工等工作。

惠州工貿(mào)技工學校介紹

惠州市工貿(mào)技工學校是經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳及惠州市人力資源和社會保障局批準成立的全日制中等技工學校。是廣東省惠州市仲愷東江高新區(qū)(國家級)重點扶持的民生工程。

學校坐落于惠州市水口惠澤大道，一期占地6萬平方米，建筑面積近4萬平方米，可容納學生4500人。學校高起點、高標準、高質(zhì)量建設校園。一期工程于2015年4月建成并交付使用，2015年9月舉行首屆新生開學典禮。二期工程于2016年4月基本完成，8月底全部建成。

惠州工貿(mào)技工學校拓展閱讀

學校實行封閉式軍事化管理，引導學生“學會做人做事，學會學習合作”。實行班主任跟班服務和學生自律結合，班主任隨時了解掌握學生的思想動態(tài)，做好深入細致的思想工作，從關心關愛入手，培養(yǎng)學生認真好學、誠實守信、團結協(xié)作、積極向上的良好行為習慣。

學校不斷探索辦學形式的多元化和提升辦學層次，堅持能力為本位，構建以實用性、創(chuàng)新性為主要特征的課程體系和教學體系。同時，積極推進“訂單式培養(yǎng)”“工學一體”“校企合作”等教學模式，讓學生從理論和實踐統(tǒng)一中學到知識，掌握技能，畢業(yè)即能上崗。

以上就是3721職校網(wǎng)小編整理的有關2024惠州工貿(mào)技工學校開設的專業(yè)大全信息。希望對廣大學生家長有所幫助。如果有不明白的問題也可以在線咨詢，會有專業(yè)老師給你解答。

友情提示：以上信息由3721職校網(wǎng)（m.weilaizhixiang.com）整理編輯，僅供參考。