【邯鄲技校】2024邯鄲城建技工學校開設的專業大全

2024邯鄲城建技工學校開設的專業大全：一、2023邯鄲城建技工學校開設的專業大全、二、2023邯鄲城建技工學校開設的專業詳細介紹、三、邯鄲城建技工學校簡介

1、汽車運用與維修專業

培養目標

汽車運用與維修專業技能型緊缺人才培養培訓中應重點體現的特色：本專業培養、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態度。

(1) 了解汽車維修企業的生產過程，具有初步的企業生產經驗;

(2) 能夠分析和解決本專業的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業外文技術資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產、環境保護以及汽車維修等法規的相關知識和技能。

基本能力

本專業畢業生應當具備以下知識和技能。

(1) 具有計算機基本操作能力;

(2) 具有本專業必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;

(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

(5) 掌握汽車維修企業1～2個工作崗位所需的業務知識、基本技能，并具有初步經驗，取得相應的職業資格證書。

2、市政工程專業

專業介紹

學生通過系統學習，主要掌握給水排水工程、水污染控制和水資源利用與保護等方面的基本理論、基本知識和基本技能，通過外語、工程設計、管理及規劃方面的學習和訓練，具有水科學和環境科學技術領域的工程設計、科學研究和管理規劃等方面的能力。

主干課程

英語、計算機基礎、高等數學、工程識圖、計算機輔助繪圖、應用化學、水處理工程、工程力學、結構力學、建筑工程材料、工程測量學、水力與水文學、結構設計基礎、給排水管網工程、給排水工程結構、給排水工程施工、道路工程概論、橋梁工程概論、房屋建筑概論、工程監理基礎、市政工程造價編制等。學生畢業后，能從事市政及工業企業的生產生活用水工程的施工、維護與管理，能從事市政及一般工業工藝的污廢水工程的施工、維護與管理，能從事水質分析與檢測工作，能擔任城市道路、橋梁工程的施工與維護工作，能承擔市政工程的施工監理和檢測工作。

3、工程造價專業

培養目標

工程造價專業培養德智體美全面發展，具備扎實的高等教育文化理論基礎，適應我國和地方區域經濟建設發展需要，具備管理學、 經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代工程造價管理科學的理論、方法和手段，獲得造價工程師、咨詢(投資)工程師的基本訓練， 具有工程建設項目投資決策和全過程各階段工程造價管理能力，有實踐能力和創新精神的應用型高級工程造價管理人才。本專業是為建筑施工企業、建筑工程預算編制單位培養具備工程造價管理知識，能熟練編制工程造價文件的應用型技術人才，更好的解決就業壓力。

培養要求

工程造價專業學生主要學習工程造價的基本理論和方法;受到工程造價方面的基本訓練;具備從事建設工程招標投標，編寫各類工程估價(概預算)經濟文件，進行建設項目投資分析、造價確定與控制等工作基本技能。

知識技能

1.掌握工程造價管理的基本理論和技能;

2.具有較高的外語和計算機應用能力;

3.能夠編制有關工程定額;

4.具有編制建設工程設備和材料采購、物資供應計劃的能力;

5.熟悉有關產業的經濟政策和法規;

6.具有建設工程成本核算、分析和管理的能力。

4、電梯運行與維修專業

電梯管理

電梯是一種具有高技術含量的專用設備，電梯的正常運行與人們的生活質量緊密相連。電梯管理更顯重要，電梯管理包括電梯的運行管理、設備管理、安全管理與經營管理。電梯管理組織物業管理企業應設置專門組織機構(電梯管理科或組)對所管電梯的運行、維修進行集中專業化管理，有利于提高服務水平和經營效益。電梯運行管理內容電梯運行管理的內容主要有：(1)制定合理的運行制度;(2)制定服務規范。電梯運行制度建立的原則電梯運行制度建立的原則主要有兩點：(l)保證為全體業主(使用者)服務好;(2)根據樓房的類型、客流量、服務對象的不同，在服務好的同時要本著節約的原則。

5、計算機應用專業

培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

主要課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

6、機電設備安裝與維修專業

學習方向

主要學習通用類機電設備及電梯安裝、維修與管理技術。

畢業去向

市內機電安裝與維修企業。天津二十冶、市內大型機修廠、新能裝備有限公司。

7、農機維修專業

專業情況

(1)通過專業化農機維修技術培訓可以有效地避免人為原因導致的農業機具設備故障，保障農業機具在農業生產過程中安全高效作業的要求。農業機械在使用過程中零件的磨損、機械偶發故障是不可避免的，農機維修人員應當懂機械設備原理，熟悉機械設備結構，適時對機械設備進行檢修和保養，使機械設備長期處在良好的工作狀態和性能要求，可以充分滿足“低能耗、高效率”的作業要求，避免機械設備故障頻發，保證農業生產，還可以有效地節約檢修人力投入，充分合理地利用資源，減少事故的發生，確保農業生產安全。

(2)通過專業性農機維修技術培訓可以降低能耗，節省開支，提高設備利用率，達到提高農業生產經濟效益的目的。農業機械在使用一段時間后，經常會出現能耗增加、功率下降、零件磨損等常見的專業機械設備故障和問題，經過科學系統的專業性技術培訓，農機維修人員可以準確判斷設備故障原因，無需更換新件，進行簡單修復和調試，消除機械故障，避免經濟損失，從而可以合理地節約勞動時間，節省維修開支，提高農業生產總體經濟效益。

8、園藝規劃與管理專業

專業前景

本專業是以生物學為基礎研究果樹、蔬菜的育種、栽培、生理等理論與技術的學科。由于園藝產業和其他農業產業相比，更具有勞動、技術以及資金密集的特點，無論是從產業發展、優化農業產業結構和提升農產品的國際市場競爭力等方面，園藝產業都具有誘人的發展前景。

專業特色

解決園藝產業可持續發展的重大需求，強調學生基本技能的培養，注重生物技術和信息技術在園藝新品種選育及產品優質安全生產中的應用，強化園藝產業的旅游觀光和生態功能，理論聯系實際，全面提高學生的實踐創新能力和管理能力。

發展前景

伴隨著全球園藝用品行業的發展，通過逐步吸收和消化國外園藝用品設計、研發和生產等方面的先進經驗，我國園藝用品行業得到了快速的發展。除此之外，我國對園藝文化的崇尚、快速的城市化進程、逐年增長的城市公共綠化面積和日益提高的生活水平，都有效促進了我國園藝用品行業的發展。2010年我國園藝用品行業市場容量為27.6億元，其中機械類園藝用品比重最高，超過50%，手工具、和資材比例大致相同，裝飾比例最小。到2015年，行業市場容量有望超過87億元。我國園藝用品生產企業數量眾多，但大部分以OEM和ODM為主，具有自主品牌和自主知識產權的企業數量較少，已有的一些知名品牌有“沃施”，“翠筠”和“萬德凱”等。

邯鄲城建技工學校歷史沿革

邯鄲市城建技校是一所財政全額撥款的國辦全日制綜合性中等技術學校。隸屬于邯鄲市市政公用事業管理局，始建于1984年，1993年經河北省政府批準為邯鄲市城建技工學校, 2003年經市教育局批準在技校基礎上成立邯鄲市城建職業技術學校，2000年經省教育廳批準開辦本、專科成人學歷教育，2013年經省人力資源和社會保障廳批準成立“國家職業技能鑒定所”，在開展普通中專、技工學校教育的同時，開展技能培訓和職業技能鑒定工作。

邯鄲城建技工學校設施設備

邯鄲市城建技校地處市中心，交通便利，師資力量雄厚，現有全日制中等職業教育學生800余名，成人學歷教育學生700余名，在崗教師中高級職稱占25%，中級職稱占45%，一級實習指導教師占20%，90%以上具有大學本科學歷，有十幾人次榮獲省市級模范教師，模范班主任等稱號。學校現建有微機室、語音室、電教室、圖書閱覽室、機械原理演示室，鉗工實訓室、焊工實訓室、電工電子實驗(實訓)室、汽車演示和拆裝室等，配有較先進的計算機、投影儀、機械原理演示儀等電化教學儀器設備，同時，在公交公司客車大修廠、自來水公司和煤氣公司工程處、管網處、水質化驗實驗室、市政公司力學實驗室、污水公司東、西污水處理廠等設立了實驗實訓基地，能較好的滿足現代化教學要求。

邯鄲城建技工學校辦學情況

建校以來，我校先后開設了市政工程、園林綠化、燃氣輸配、管道鉗工、公交客運、給排水、工程造價、汽車駕修、計算機應用、酒店管理、社交禮儀等具有市政公用特色和適應市場需求的中職教育專業及企業管理、工程造價、工程管理、工商管理、園藝規劃設計等滿足高層次技術管理人員繼續提高的高等教育專業，為社會培養了近萬名合格的一線中級技術人才。是“邯鄲市職業技能定點培訓機構”，是全國建設教育協會會員單位，河北省建筑技術職業教育集團第一批理事單位，多次榮獲局雙文明紅旗單位、邯鄲市市級文明單位等榮譽稱號。

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