【黔西南中專學校】黔西南公辦中專中職學校排名榜（2024年最新）

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　　學校占地面積200畝。現有綜合教學樓1幢，實訓樓1幢，學生宿舍4幢，能容納2000個學生住宿，有食堂1個，大禮堂1個。計算機300臺，每間教室安裝了多媒體教學設備。

　　學校現有專兼職教職工65人，在校學生2198人。有電大本、專科學員466人。

　　到2015年，將計算機應用與維修、機電一體化、汽車運用與維修、電子商務、電子技術、旅游服務與管理、美容美發、學前教育等專業辦成學校的骨干專業，在校生規模達3000人以上，申辦省級示范性中等職業學校。

安龍縣職業技術學校位于：雙明中學附近

黔西南公辦中專中職學校排名榜2：貴州興仁民族職業技術學校

貴州省興仁縣民族職業技術學校，建于1992年，是一所集中職教育、技能培訓、成人專本科教育為一體的綜合性民族職業技術學校。學校經過二十年來的探索與創新，2000年被評為省級重點職高，2005年評為國家級重點中等職業學校，2010年列為省級財政支持建設示范性項目中等職業學校。

學校占地面積1575畝，其中：現教學區40畝，校外尖山現代農業示范園區1200畝，陸關工業園區省級示范職校建設項目新校區335畝。開設有汽車運用與維修、電子技術應用、農村醫學、護理、計算機應用、服裝設計與工藝、木制工藝品加工及木工機械、學前教育等8個中職專業，并建有專業配套的實訓場所(室)32個，實訓設施設備達1000多萬元，固定資產3600萬元。現有教職工153人，專業教師101人,中、高級職稱91人。中職學生2983人，電大遠程開放教育學生1340人，每年承擔各級各類培訓500余人。形成了以中職為主體，成人教育、培訓為支撐的“一體兩翼”辦學格局。

作為一所職業技術學校，必須有其獨特的辦學思想，樹立起自己的辦學特色。在學校管理上，形成校園教師文化有氛圍、半封閉管理有成效、教育教學管理有特色的局面;在辦學模式上實現“三結合”，即:始終堅持學歷教育與非學歷教育相結合、長訓與短訓相結合、專業培訓與服務性培訓相結合。按照市場需要，動態化設置專業，打造了汽修、農村醫學、學前教育、木制工藝品加工及木工機械等特色專業。學校教學立足“實用”，圍繞興仁縣經濟社會發展需求，科學合理的設置和調整專業，。每年還按35%的指標推薦品學兼優的學生進入高職院校就讀專、本科，實現中職生就業有前景、升學有渠道，打破高考獨木橋的升學模式。

貴州興仁民族職業技術學校位于：貴州省興仁市瓦窯寨工業園區金鳳凰大道

黔西南公辦中專中職學校排名榜3：冊亨中等職業學校

冊亨縣中等職業學校(原冊亨縣者茂農中)位于者樓鎮者孟村，距安冊望高速冊亨站出口3公里，這里環境優美、綠樹成蔭、鳥語花香、交通便利，是莘莘學子求學的理想場所。學校創建于1965年4月，至今已有51年歷史，其間，2005年與冊亨縣民族中學合并辦學，2010年8月恢復獨立辦學。至今以培養了初職、中職畢業生萬余人，為農村培訓了各項技能型人才4000余名，畢業生中有省、州、縣、鄉(鎮)各級黨政領導干部、機關公務員、專業技術人員，有農村脫貧發家致富的帶頭人，為地方經濟發展做出了積極的貢獻。

在各級領導的關心下，學校辦學條件得到極大的改善，學校辦學初具規模。現有教師39人，全日制學生近400人，非全日制學生600余人。學校有普通教室30間，實訓教室5間,建有舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室，學生宿舍3棟。學校與深圳奮達教育集團深度合作，引進奮達教育管理理念，實施“六個一”工程、強化學生素質教育，努力打造高效課堂，開設民族文化、民族器樂、中華武術、操舞、演講口才等社團活動，學生綜合素質和專業技能都得到很大提高，學校教育教學質量穩步提高，深受上級領導和家長的好評。

學校采取“校校聯合”辦學模式，與深圳奮達職校合作開設有網站建設與管理、計算機平面設計、電子應用技術(機器人方向)、電子商務。與貴州省畜牧獸醫學校、貴州省機械工業學校等學校進行合作辦學，采取五年制和“3+2”合作模式，實現“畜牧獸醫、生態農業、旅游管理與服務、學前教育、汽車維修”等專業直通大專，培養高層次人才，學校正昂首闊步邁入職業教育發展的快車道，已成為者樓河畔一顆璀璨耀眼的明珠。

冊亨中等職業學校位于：興義市冊亨縣者樓鎮者孟村

黔西南公辦中專中職學校排名榜4：普安中等職業學校

近年來，普安職校全面提升管理水平，加快內涵發展。大力實施“校政合作、校企聯合、產教融合、工學結合”的職業教育辦學模式。以“厚德、技精、求實、創新”為校訓，“以市場為導向、以就業為宗旨”作為辦學宗旨。實施“德育禮儀信念、專業文化修養、社會生活體驗、專業實訓實踐”四大模塊的學分制綜合考核評價方式。以“懂技術、善管理、會經營、愛崗敬業、團隊協作”的應用型、復合型人才為培養目標。探索實踐學歷和非學歷教育相結合、升學與就業相結合、成人教育與中職教育相結合、長期培訓與短期培訓相結合、職前與職后培訓相結合的辦學路子。學校基本情況如下：

2009年按照《省級示范性中等職業學校建設標準》要求，規劃占地126畝、總投資1.2億元、建筑面積79350平方米、在校中職生達3000人、各類培訓年均3500人次教育教學和生活需要。

根據學校發展需要逐漸健全機構，現有黨支部、辦公室、教務處、總務處、招生就業辦、培訓部、信息中心、學生資助辦、保衛處、工會、團委、電大工作站、普通話測試點等十三個工作部門。

學校現有在編教師57人，其中：中高級以上職稱26人，雙師型教師11人。根據專業師資需要外聘專任教師12人，兼職教師18人。

本著服務發展、促進就業設置專業，學校圍繞地方經濟和社會發展開辦專業。

信息技術類：計算網絡維護、平面設計、網頁制作、電子商務、影視傳媒專業;

機械類：機械加工、汽車維修;

現代農業類：茶葉生產與加工、茶藝、設施農業等;

其他專業：服裝設計、酒店管理、美容美發等專業。

現建有專業實訓室48個，校外實訓基地2個。

普安中等職業學校位于：貴州省普安縣盤水鎮東城新區

黔西南公辦中專中職學校排名榜5：黔東南州民族中等職業技術學校

山川秀麗，氣候宜人，資源豐富，民族風情濃郁，素有“森林之州”、“歌舞之州”美譽，被世界鄉土文化保護基金會授予的全球18個生態文化保護圈之一，“世界最大的民族博物館”、“人類疲憊心靈的最后家園”的貴州黔東南，孕育了黔東南民族職業技術學院。學院坐落在黔東南苗族侗族自治州首府、中國優秀旅游城市、“苗嶺明珠”——凱里市。

黔東南民族職業技術學院是2001年8月貴州省人民政府批準、國育部備案由黔東南苗族侗族自治州衛生學校、黔東南苗族侗族自治州民族林業學校、黔東南民族農業學校、黔東南苗族侗族自治州財貿學校合并組建的公辦全日制高等職業技術院校。建校以來，學院砥礪奮進，薪火相傳，教澤綿延，走過了輝煌發展的歷程。2006年通過全國高職高專人才培養工作水平評估;2007年護理專業被確定為國家重點建設專業;2011年被列為貴州省示范性高等職業技術院校;2016年學校獲全國首批創新創業典型經驗50強高校。

學校先后被評為全國教育系統先進集體、全省高職高專院校思想政治教育工作優秀單位、全省高校體育工作先進單位、全省高校國家助學貸款先進單位、貴州省特色文化學校建設單位、貴州省學校安全穩定綜合治理工作先進單位、貴州省安全文明校園、貴州省安全文化建設示范校園、貴州省文明單位等;先后成為國家技能型緊缺人才“護理專業”培養基地、全國第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校、首批全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點、文化部認定的首批“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習”培訓基地之一、貴州省民族民間文化教育項目學校、貴州省少數民族傳統醫藥文化研究基地;學校大學科技園是目前全省七家省級大學科技園之一，以苗侗銀飾刺繡蠟染為主題的“黔粹傳人工作室”和以農業為主題的“黔東南培生星創天地”為國家級眾創空間，省內高校有3個國家級眾創空間我校有2個。

黔東南州民族中等職業技術學校位于：貴州省凱里市經濟開發區凱開大道1009號

黔西南公辦中專中職學校排名榜6：黔西南民族職業技術學院(中職部)

黔西南民族職業技術學院于2004年1月經貴州省人民政府批準，由黔西南州農業學校、水電學校、農機化學校、財貿學校、衛生學校五所中專學校合并組建而成。2008年10月，貴州省黔西南民族行政管理學校并入學院。2011年6月，經省人民政府批準，州人民政府以學院為依托成立黔西南技師學院。

在職職工477人，專任教師373人，其中：碩士研究生以上學歷86人。正高職稱8人，副高職稱125人。

全日制高、中職在校生12000人。

學院辦學已凸顯出高、中職教育、成人教育、技師教育，技能、行業、農村勞動力培訓等協調發展的職業教育辦學特點，已培養16000余名畢業生，畢業生初次就業率穩定在93%以上，為黔西南州及周邊地區經濟社會發展培養了一大批技術型、技能型人才。

黔西南民族職業技術學院(中職部)位于：興義市鳳儀路2號

黔西南公辦中專中職學校排名榜7：冊亨職業高級中學

冊亨縣職業高級中學(原冊亨縣者茂農中)，創建于1965年，是一所具有48年歷史的農業中學。她曾創造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業推向一個新的高度，成為上世紀70年代貴州教育界發出“遠學東北朝陽，近學冊亨者茂農中”的學習口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養了初高職畢業生4000多名，為農村培訓了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經濟發展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學合并，成為民族中學的一個分校。后來由于社會發展的需要，2010年恢復職業中學建制獨立辦學，更名為冊亨縣職業高級中學。

作為貧困縣的職業學校，深深陷入專業設備、專業師資嚴重不足的泥潭之中，既招不了專業師資，又沒有錢采購設備;沒有師資設備，招學生誤人子弟，沒有學生誤了學校。學校根據實際困難和當地生源情況，及時轉變辦學思路，調整辦學模式。以培養學生第一技能(提高綜合素質、做人)為主，以訓練操作技能為輔的辦學思路，以樹“三心”(愛心、忠心、創業心)脫“四氣”(俗氣、農氣、嬌氣、寶氣【傻氣】)建“五個一工程”(養成一身良好的行為習慣、唱一首好歌、跳一曲好舞、講一口流利的普通話、寫一手好字)的培養模式;充分利用現有豐富的文化課教師資源，第一年培養學生看得見的素質變化，第二年送到聯合辦學學校練技能，提高學生就業競爭力，創建自身的辦學特色。

在專業建設中，由于受到師資和設備的限制，學校能夠實施教育教學的專業不多，僅僅是一些服務類專業和計算機、服裝設計、旅游與酒店管理、民間傳統工藝等，遠遠不能滿足社會和人才市場的需要。要把學校做大做強，還必須廣開門路，擴大規模，才能有效地為社會培養合格的技能型人才。

學校采取自主辦學加“借雞生蛋”的辦學模式，即學校自己能夠實施教育教學的專業，就在學校本部完成學業，學校暫時不能獨立完成的專業就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學方式，逐步發展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業學校達成聯合辦學協議，采取2+1模式：自己有實訓設備的專業，在學校本部學習兩年，到重慶實習學習一年;自己實訓設備不足的專業，在本部學習一年，到重慶學習兩年。又如與四川新科集團聯合辦學，新科集團提供設備和師資，學校負責文化課及管理。這樣的合作辦學取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業學校的37名學生，均在北京找到適合自己專業的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。

冊亨職業高級中學位于：興義市冊亨縣者樓鎮者孟村

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