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曾先后榮獲浙江省千萬農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工程先進(jìn)單位、浙江省成人教育與職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程先進(jìn)單位、衢州市名校、衢州市先進(jìn)集體、衢州市5A級單位、技術(shù)藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)基地等榮譽(yù)稱號。

該校在培養(yǎng)人才方面做到了三個貼近一個具備，即“貼近國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整、貼近本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、貼近企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，并具備良好的職業(yè)素質(zhì)”，借鑒德國‘雙元制’，充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，逐步形成了“多層次、多渠道聯(lián)合辦學(xué)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的辦學(xué)模式，走出了一條特色辦學(xué)之路。

注重以“技能為根本”，強(qiáng)調(diào)“職業(yè)化教學(xué)”的辦學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能作為教學(xué)的根本任務(wù)，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，突出教育的職業(yè)性，讓每個學(xué)生學(xué)會“一技之長”，讓每位學(xué)生擁有一片生存發(fā)展的空間。

在具體的人才培養(yǎng)方向上力求做到“寬基礎(chǔ)、精技能、多出口”;在學(xué)生個人技能上要求“精一門、會二門、懂三門”。把培養(yǎng)從業(yè)能力強(qiáng)，具備發(fā)展素質(zhì)的應(yīng)用型人才作為最終的培養(yǎng)目標(biāo)，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

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