【嘉興技師學院】嘉興技師學院｜雙高建設：促進產教融合_走向高質量發展

嘉興技師學院｜雙高建設：促進產教融合_走向高質量發展：

1發揮政策激勵健全合作機制

嘉興地處長三角腹地，是長三角城市群中的核心城市之一。學校充分發揮區位優勢，緊抓長三角一體化發展的重大發展戰略契機，貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》《浙江省人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》《嘉興市關于深化產教融合的實施意見》等政策文件精神，著重發揮“雙高”項目、“省市五個一批項目”等重大項目創建的激勵作用，建立健全了“園區聯校要效益、協會駐校要標準、企業入校要技能、文化融校顯特色”的“三要一顯”產教融合、校企合作機制。截止目前，學校共有31個“五個一批”項目已經完成或者正在建設中，其中省級項目3個、市級項目28個。

2創新培養體系適應產業變革

“親產業性”是職業教育的天然屬性。學校始終堅持以產業需求為導向，服務數字經濟“一號工程”、長三角核心區全球先進制造業基地等重大戰略部署。根據《嘉興市人民政府關于實施嘉興新制造“555”行動的若干意見》《關于培育“五大”先進制造業產業集群高質量發展的實施意見》《嘉興市人民政府關于進一步加快現代服務業發展的若干意見 》等文件精神，結合“雙高”項目建設要求，重點打造智能制造、人工智能、信息技術、藝術商務、旅游服務、財經管理等六大專業集群，相繼增設虛擬現實、人工智能區塊鏈技術等新興專業(方向)，形成“傳統專業+特色專業+新興專業”的結構化專業體系，實現專業群與產業群精準銜接、人才鏈與產業鏈高度匹配。為了實現專業集群高質量發展這一目標，我們需要不斷探索創新的教育教學方法和培養體系，以適應技術技能的演進邏輯，并引導學生積極參與產業變革。學校提高辦學站位，推動人才培養層次逐漸上移，讓培養體系和教育教學緊隨技術技能演進邏輯，實現從“被動應對產業需求”到“積極引導產業變革” 的轉型。

3奏好產教協作曲構建融合新格局

學校對標高端產業、高端企業、高端崗位，深入分析產業變革催生的職業結構和崗位要求變化，以產教融合基地建設為抓手，與加西貝拉、克勞斯瑪菲、商湯智能科技、美麗家、隆聚飲餐、隆基樂葉、浙江三超、華航唯實等50余家行業龍頭企業全面深化合作，相繼成立了產業互聯網學院、南湖紅色旅游學院、江南儒廚學院、視覺大數據產業學院、數字財經產業學院、機器人產業學院等六個現代產業學院，以及美麗家烘焙學院、瑞宏機器人學院、克勞斯瑪菲企業學院、曼琦直播企業學院、三上設計企業學院、三超運營企業學院等六個企業學院，共建共享工業機器人跨企業培訓中心、中德實訓基地等省市產教協同育人載體，催生智能制造應用、工業互聯網應用、云想融媒體、智慧新零售等六大技術創新服務平臺。2023年，學校連續申報了國家虛擬仿真實訓基地、國家開放型區域產教融合實訓中心、教育元宇宙3D內容創作人才“職教工場”的遴選。

學校深刻實踐產業、行業、企業、職業、專業“五業聯動”的辦學模式，加強人才培養全要素協同協作，讓技術技能人才培養和產業行業發展需要相輔相成，畢業生就業率穩定在98%以上。

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