【濟寧中專學校】曲阜職業中專2024年有哪些專業

曲阜職業中專2024年有哪些專業：曲阜職業中專招生專業、曲阜職業中專計算機應用技術專業介紹、曲阜職業中專簡介

“三二連讀”大專專業：機電體化技術、計算機應用技術、汽車檢測與維修技術

職教高考.普通中職專業：機電技術應用(車、鉗、電、焊)、計算機應用、旅游服務與管理、汽車運用與維修、古建筑修繕、數字媒體技術應用、會計事務、新能源汽車運用與維修、社會文化藝術(美術繪畫)

職教高考.校企合作專業：電子商務、幼兒保育、數控技術應用

本專業是計算機硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑專業。通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。計算機學科的特色主要體現在：理論性強，實踐性強，發展迅速按一級學科培養基礎扎實的寬口徑人才，

體現在重視數學、邏輯、數據結構、算法、電子設計、計算機體系結構和系統軟件等方面的理論基礎和專業技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業基礎課程，拓寬面向。后一年半主要是專業課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學科方向特色，體現最新技術發展動向。市場經濟的發展、計算機應用的家庭化、

普及化，信息產業的規模化，推動了計算機技術人才市場的發展，特別是加入世貿組織以后，計算機應用人才更是供不應求。隨著外包的發展，需求加大。本專業畢業生應獲得的知識和能力：1.掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機硬件系統開發與設計。2.掌握程序設計語言、算法與數據結構、

操作系統以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強的程序設計能力,能從事系統軟件和大型應用軟件的開發與研制。3.掌握并行處理、分布式系統、網絡與通信、多媒體信息處理、計算機安全、圖形圖象處理以及計算機輔助設計等方面的基本理論、分析方法和工程實踐技能，具有計算機應用和開發的能力。

4.掌握計算機科學的基本理論，具有從事計算機科學研究的堅實基礎。畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。學習計算機網絡技術，選擇新人生，這是我真切的感受。每天上課，都是在技術的海洋中暢游;

每次上機，在鍵盤的敲擊聲中，我沉醉于技術帶來的成就感。計算機專業權威調查顯示，從事IT行業的人，短期內的調整也不會影響到個人經驗，所以跳槽后再就業也不會有很大的難度。對于IT行業的老板來說，簡歷并不能完全說明一個人的能力。與其他行業相比較，IT行業的求職簡歷可以非常簡潔，只要有技術，一切近在咫尺。

曲阜市職業中等專業學校始建于1990年，2001年9月，與原曲阜市技工學校、曲阜市教師進修學校合并，組建成新的職業中專。曲阜市職業中專位于曲阜西城文化區，現占地18.6公頃，建筑面積5.8萬平方米，下設時莊分校和曲阜市中小學生職業技能科技創新實踐基地，是一所集技工教育、師資培訓、成人中專、電大教育、國家公務員計算機培訓于一體，多專業、多功能、多層次、綜合性的職業中等專業學校。

學校不斷加大投資力度，每個班級都配備了“標準座椅”，建有6650平方米的實驗樓一座，設有電動縫紉機房1個，腳踏縫紉機房2個，家電實驗室1個，財會模擬室1個，語音室1個，微機房5個現存機房4個，音樂教室、課件制作1個，電子閱覽室1個，電工電子實驗室2個，機械加工車間3個，汽修實驗實習廠房1個，烹飪、旅游實習酒店、

賓館2處，服裝實習工廠1處，美術畫室4個，實習基地4處，提高了現代化教學水平，滿足了實習教學的需要。加強師資隊伍建設。1999年，學校制訂了《關于加強教師進修和培訓的意見》，鼓勵教師參加各類函授、自考、遠程教育。現在，全校教師學歷達標率為90%，并有20名教師參加在職教育碩士課程進修班學習。學校定期舉行優質課、

公開課、示范課評選和教學能手評選等活動，并選派骨干教師參加濟寧市教學能手、學科帶頭人的評選，產生了一大批校內教學骨干和濟寧市教學能手，教師的教學水平不斷提高，學生升學人數逐年上升，2002年，考入高等院校本、專科學生人數突破200人大關，達歷史最高水平。2000～2002年，學校連續3年獲得濟寧市高考貢獻獎，

1999～2002年，連續4年獲得濟寧市對口升專科第1名。在學生管理工作中，學校以德育教學為首，強化了三個意識。一是法制意識。聘請富有經驗的法律專家擔任學校法制校長、法制顧問，定期舉行法制報告會，提高了學生的法制意識，增強了學法守法的自覺性。二是人文意識。加強了以學生為主體的辦學理念，用愛心培養愛心，

用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格。讓學生感受到學校的溫暖，感受到老師的愛心，提高了學生熱愛學校、熱愛學習的自覺性。三是氛圍意識。學校注重營造良好的校園文化氛圍，加強了校辦廣播站的建設，成立了軍樂隊、民樂隊、舞蹈隊、籃球隊、書畫小組、攝影小組等各種興趣小組，經常開展活動，豐富了學生的業余生活，在潛移默化中增強了學生的團結協作精神和集體主義觀念。

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