【文山電子商務學校】2024文山排名前五的電子商務學校名單

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1、云南文山州財貿學校　

文山州財貿學校簡介

文山州財貿學校始建于1958年，是我州的一所省(部)級財經類重點中等職業學校。學校位于文山州職教園區，全校在冊學生2020余人,建校57年來，共為社會培養了 6萬多名各類人才，得到了家長和社會的廣泛贊譽。學校共有教職工104人。其中:高級講師25人、講師27人、專兼職教師78人。具有注冊會計師、會計師、律師、心理咨詢師、茶藝師，等一大批“雙師型”教師，師資力量雄厚、教學實訓設備先進。

2、文山州民族職業技術學校

文山州民族職業技術學校簡介

文山州民族職業技術學校1973年建校，1998年被評為“云南省一級中等師范學校”,2008年被認定為“省(部)級重點中等職業學校” ,2009年被教育部認定為“國家級重點中等職業學校”。2011年被省人力資源與社會保障廳認定為云南省第262職業技能鑒定所。現有全日制在校生2869人。

3、文山州技工學校

文山州技工學校簡介

文山州技工學校是國家公立學校，國家級重點技校，享受中等職業教育免學費政策，享受國家助學金1500元/年。

自建校35年來，始終從事理工類技能教育，辦學歷史久遠 ，教學經驗豐富。州級骨干專業：汽車應用與維修、維修電工就業保障，主要去向：文山國際汽車城各大4S店，汽修廠，昆明長安4S店，長安福特汽車廠(重慶)、長安鈴木汽車廠(重慶)、 上汽依維柯紅巖商用車有限公司(重慶)、上海大眾汽車制造廠，電力系統、工礦企業等。

4、廣南縣民族職業高級中學

廣南縣民族職業高級中學辦學成果

建校以來，開設過農作、經作、牧醫、會計、企管、農機農電、家電修理、汽車駕駛修理、縫紉、體育、師范、幼師、計算機應用等二十五種專業，已畢業十六屆159個教學班，9000多人，為高等院校輸送了1200名合格新生，有近3000多人被有關單位錄用，近4700名到廣東、昆明、深圳等地就業，其余學生回到農村，成為當地科技推廣，農民脫貧致富的帶頭人，其中部分學生還被選進各級領導崗位，成為各單位、各部門的骨干力量。近兩年來，學校加大短期培訓力度，進行電子政務、勞動力轉移輸出、清華大學扶貧培訓、下崗職工等技術培訓，每年達2000——3000人次，為縣社會進步和經濟發展服務。

廣南縣民族職業高級中學辦學理念

學校堅持為當地經濟和社會發展服務培養人才的目標，經過十余年的探索、發展，已初步形成符合當地實際的辦學思想，這就是：以市場為導向，以服務為宗旨，以提高教學質量為核心，狠抓學生的職業道德教育，立足當地實際，為縣支柱產業發展服務;在培養“鄉土”人才的同時，盡量多為高等學校輸送合格新生。從一九九九年起，學校組織學生參加每年的“三校生”及普通高中升大學考試，上線率均達80%以上。使進入我校的學生“致富有路，就業有門，升學有望”。“讀了初中讀職中，升學就業路路通”成了廣大初中畢業生和家長的心聲。

廣南縣民族職業高級中學學校榮譽

學校1990年經驗收認定為合格學校，1993年11月驗收認定為省示范性職業高級中學，2001年1月經省組織專家組驗收認定為省部級重點職業高中，2004年3月經教育部專家組驗收，認定為國家級重點中等職業學校。在物質文明大步前進的同時，學校精神文明建設連上新臺階，先后被評為省級文明學校、省級文明單位、省思想政治工作先進集體、省級綠色學校。

5、富寧縣民族職業高級中學

富寧縣民族職業高級中學學校歷史

原為富寧縣農業中學，創辦于1964年，原校園占地面積只有7.5畝，辦學條件極為簡陋。為改善辦學條件擴大辦學規模，2003年8月，縣委、政府決定將學校遷址新建，經過兩年多的建設，學校于2006年8月搬遷到新校區。新校區占地面積116畝，規劃總建筑面積40000多平方米，預計總投資5000多萬元，分兩期建設，目前學校已建校舍建筑面積14000多平方米[1] 。

富寧縣民族職業高級中學學校簡介

截止2011年5月，富寧縣民族職業高級中學現有教職工102人，各類教學班45個，在冊學生2000余人。學校先后開設計算機、農學、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個專業， 自2002年參加 “三校生”高考以來，已向高等職業院校輸送學生1500多名。2010年8月，學校通過省教育廳評估認定為省級示范性職業高中。

富寧縣民族職業高級中學辦學模式

近幾年來，富寧縣民族職業高級中學抓住國家大力發展職業教育的機遇，采取靈活的模式辦學 ：一是堅持就業和升學并舉，既為學生就業打好基礎，也為學生升學創造條件，滿足學生升入高等職業院校繼續深造的愿望。二是采取“走出去”的辦法，把制衣和電子電工班辦到企業，讓農村貧困學生通過“半工半讀，工學結合”實現零距離就業。三是利用假期帶學生到企業頂崗實習，讓學生通過勤工儉學增強就業能力。四是加強與上海、福建等地的職業學校聯合辦學，利用聯辦學校的資源優勢，讓學生更好地學到技能，實現就業。五是把職業教育和勞務輸出結合起來，培訓和轉移農村富余勞動力。六是按照 “學校即工廠，教室即車間”的辦學理念，積極創辦校辦產業。先后與廣州歐譽制衣廠和廣福汽車修理廠合作，將車間引入學校，為學生的實習和技能提升搭建平臺。七是為增強職業教育辦學的實效性，把課堂向農村成技校延伸，采取辦學到村、送教下鄉的形式將新科技、新信息、新理念送到農村，為“三農”服務。

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