【保山計算機學校】2024保山排名前五的計算機學校名單

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1、保山技工學校

保山技工學校簡介

保山技師學院位于保山市隆陽城區，始建于1965年，經過51年的發展，成為國家級重點中專學校、國家高級技工學校、中等職業教育改革發展示范學校，是我市唯一國家級高技能人才培養基地和云南省公共實訓基地。經上級部門批準，學校掛牌保山技師學院，成立保山市輕紡與服裝學校。與隆陽區職業技術學校完成資源整合，實現兩校“合二為一”辦學，學校占地513畝，建筑面積13萬平方米，師資力量雄厚，有教職工390人，其中，中高級教師226人，是保山唯一實施ISO9001國際質量管理的學校。

保山技工學校專業設置

目前開設服裝制作與生產管理、烹飪、汽車維修等20個專業，有全日制教學班級230個班，在校生9000多人，師生多次在省級、國家級技能競賽中獲獎，我校畢業生楊金龍同學2015年獲第43屆世界技能大賽汽車噴漆項目冠軍，成為云南籍學生第一人。學校技能訓練設施設備齊全，建有省級烹飪技能大師工作室、汽修和機電實訓大樓、旅游實訓樓、組培室、汽車培訓駕校、汽修廠、服裝廠、養殖場等校內外實習實訓場所。

2、騰沖縣第一職業高級中學

騰沖縣第一職業高級中學簡介

騰沖縣第一職業高級中學于1944年由時任中國遠征軍54軍副軍長葉佩高將軍、云貴監察使李根源先生及地方有識之士多方籌資創辦，辦學歷史悠久。學校始終秉承葉將軍“興我實業，固我邊防”的辦學宗旨，“人人有書讀，人人有事做”的培養目標。

騰沖縣第一職業高級中學歷史沿革

1944年秋，全殲日寇的“焦土抗戰”剛結束，騰沖光復，時任國民黨54軍副軍長的葉佩高將軍深感“莘莘學子，急待求學”，遂與劉楚湘、張問德等地方士紳磋商創辦一所學校，校址選在縣城西郊大盈江畔的毘廬寺，校名定為騰沖大同職業學校，組成13人董事會，葉將軍任董事長，國民黨198師政治部副主任羅履仁為代校長，從昆明、貴陽聘來一批教師任教。為“灌輸經濟知識，以配合世界商場之需”，1945年3月時任云貴監察使的李根源先生、劉楚湘等駐騰軍政要員及地方有識之士又發起創立了高級商科職業學校，組成了由李根源先生任董事長的15人董事會，借縣城東南華嚴寺為校址，聘原昆明五華中學校長李希泌先生(李根源先生之子)兼任校長，同年秋，校址從華嚴寺遷至縣商會之觀音閣。

3、龍陵縣職業高級中學

龍陵縣職業高級中學簡介

發展職業教育是促進我國經濟、社會的發展和勞動就業的重要途徑。改革開放以來，我國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業教育的進一步改革和發展，《中國教育改革和發展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業生的50%～70%進入中等職業技術學校或者培訓中心，中等職業技術學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。

龍陵縣職業高級中學辦學模式

職業學校：實現這一目標，面臨著辦學經費短缺，經費供應渠道不穩定的問題，國家對職業教育事業的財政投入每年都有增長，但還不適應職業教育事業發展的需要。目前，對于多數學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設備不足問題非常突出。所以，需要充分發揮社會各方面的舉辦職業教育的積極性，依靠社會力量辦學。尤其是鼓勵企業辦職業教育，許多國家發展職業教育的成功經驗表明，辦好職業教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。因此，職業教育法規定，國家鼓勵事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規定舉辦職業學校、職業培訓機構。

4、保山市中等專業學校

保山市中等專業學校發展戰略

根據學校發展戰略目標的要求，以龍泉湖校區作為我校發展的主校區和規劃的基點，以功能布局合理，有利于高素質人才培養和實訓水平提升、有利于新的校園形象塑造和校園文化建設、有利于學校各項事業發展和提高辦學效益為基本目標，對現有的校區布局和功能進行重新調整定位，徹底解決目前一校多區給學校發展和管理帶來的問題。以龍泉湖校區建設為核心，對目前各校區的布局和功能進行重新定位，做到布局合理、功能突出、定位清楚、相互關系協調、綜合效益顯著;學校總的發展戰略及目標:我校確定的奮斗目標，是在未來五年內把我校建設成為以中專、技工教育為主體，職業技能培訓鑒定和成人繼續教育共同發展，在教育質量、職業技能培訓和社會服務等方面居全市前列，部分學科達到或接近全省先進水平，在滇西邊境地區有較大影響的現代化中等職業學校,為學校向高職院校發展打下堅實的基礎，成為我市高素質人才培養、科學技術傳播的重要基地。 在未來十年內把學校建設成為在滇西邊境地區有較大影響的綜合性高等職業技術學院。

5、保山市中專技工學校

保山市中專技工學校簡介

保山市中專技工學校現有校園總面積277畝，各類建筑6.77萬平方米，分為五個校區，即：師專老校區、龍泉校區(原民干校)、郎義校區(原財校)、板橋校區(原農校)、北關校區(原農機校)。

保山市中專技工學校發展

根據學校發展戰略目標的要求，以龍泉湖校區作為我校發展的主校區和規劃的基點，以功能布局合理，有利于高素質人才培養和實訓水平提升、有利于新的校園形象塑造和校園文化建設、有利于學校各項事業發展和提高辦學效益為基本目標，對現有的校區布局和功能進行重新調整定位，徹底解決目前一校多區給學校發展和管理帶來的問題。以龍泉湖校區建設為核心，對目前各校區的布局和功能進行重新定位，做到布局合理、功能突出、定位清楚、相互關系協調、綜合效益顯著;學校總的發展戰略及目標：我校確定的奮斗目標，是在未來五年內把我校建設成為以中專、技工教育為主體，職業技能培訓鑒定和成人繼續教育共同發展，在教育質量、職業技能培訓和社會服務等方面居全市前列，部分學科達到或接近全省先進水平，在滇西邊境地區有較大影響的現代化中等職業學校,為學校向高職院校發展打下堅實的基礎，成為我市高素質人才培養、科學技術傳播的重要基地。

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