【昆明中專學校】2024昆明排名前五的中專學校名單

2024昆明排名前五的中專學校名單：一、2024昆明排名前五的中專學校大全、二、2024昆明排名前五的中專學校簡介

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1、昆明衛(wèi)生學校

昆明市衛(wèi)生學校是一所全日制國家級重點中等職業(yè)學校。2011年，經昆明市教育局批準，由昆明教育投資集團聯(lián)合昆明富達發(fā)展(集團)有限公司在昆明市嵩明云南職教園區(qū)重新選址建設，2012年正式招生。

新校區(qū)坐落在環(huán)境優(yōu)美的云南省昆明市嵩明職教園區(qū)，校園新穎漂亮、綠草茵茵、花木悅人。學校占地627.45畝，建筑面積17余萬平方米，可供上萬名學生學習。配備有各科實驗室及微機教室，高配置電腦347臺，圖書館藏書30余萬冊，教室均配置了多媒體電視教學系統(tǒng)。

學校與昆明醫(yī)科大學海源學院在一個校區(qū)，互動辦學。開辦初中起點三年制護理專業(yè)、助產專業(yè)、社區(qū)康復專業(yè)(社區(qū)醫(yī)學方向)、藥劑專業(yè)、醫(yī)學檢驗專業(yè)、康復技術等六個專業(yè)。優(yōu)秀的師資隊伍，現代化的教學設備和先進的教學手段，確保了學校一流的教學質量。昆明市衛(wèi)生學校在改革與發(fā)展中初步摸索出了一套中、高等醫(yī)學教育相互銜接，學歷教育與崗位培訓相結合的辦學方式，形成了多層次、多渠道、多形式的辦學格局。

學校將進一步認真落實昆明富達集團“辦政府放心的教育，辦企業(yè)需要的教育，辦家長滿意的教育，辦學生喜歡的教育”，“以素質教育為龍頭，辦學市場化，教育個性化，教學專業(yè)化，管理企業(yè)化， 服務化”的辦學理念和辦學目標;堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學指導思想，堅持為行業(yè)企業(yè)人才需求服務，為當地經濟建設服務，面向社會、面向市場的辦學方向。狠抓干部隊伍的建設和師資隊伍的建設，全面提高教育教學質量，全面適應社會主義現代化建設的需要，促進學校持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展，促進社會主義物質文明和精神文明建設。使全校師生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、專業(yè)水平、體魄心理等方面均達到較高的水準。

我們還將重視并積極開展社會調查研究，汲取社會各方面的辦學經驗，不斷改革進取，創(chuàng)新爭優(yōu)，全面提升昆明市衛(wèi)生學校的整體水平。將我們學校建設成為一所具有特色的標準化、規(guī)范化的重點中專學校，爭創(chuàng)名牌，讓社會滿意、企業(yè)滿意、家長滿意。

學校紀律嚴明，管理規(guī)范，校園環(huán)境安全和諧，后勤服務完善，擁有先進的一卡通系統(tǒng)，學生公寓舒適方便。

截止2016年，我校在校學生共5706人，教職員工208人，2016年，在各級教育主管部門的許可授權下，我校將擴大招生范圍，計劃在省內、省外限額招收3000名各專業(yè)學生，歡迎廣大考生及時咨詢報讀我校，謝謝!

2、云南經濟管理學校

云南省經濟管理學校，于1995年10月12日在昆明掛牌成立，我學校迄今已經成立22年，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，我學校主要經營財會，經濟，旅游，計算機培訓，我學校本著制度與人文相結合的管理思想，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年昆明評價很好的學校之一。

根據2017年6月學院官網顯示，學院有教職工1347人，專任教師1186人，其中，具有副高級以上專業(yè)技術職務的教師359人，具有碩士以上學位的教師508人，并引進企業(yè)行業(yè)精英承擔實踐課程教學任務，聘請10余名外籍教師，越南語語種特聘教師支持計劃項目1人，省級教學名師2人，云南省技能大師工作室2個。

云南經濟管理學院有海源和安寧兩個校區(qū)。海源校區(qū)位于四季如春、歷史悠久的昆明市主城區(qū);安寧校區(qū)位于滇中產業(yè)新區(qū)的核心區(qū)內。總占地面積1305 畝，建筑面積51萬余平方米。有圖書館2個，體育館2個，標準田徑運動場2個，實訓大樓2幢，教學儀器設備總值6200萬元，館藏紙質圖書141.6萬冊，電子圖書80萬冊，中外文期刊1287種。固定資產總值13億余元，教學、科研、生活等基礎設施齊全。

根據2017年6月學院官網顯示，學院教師共完成省廳級課題85項，獲得專利授權46項,出版教材、著作30多部，發(fā)表學術論文2700多篇，榮獲國家級社科基金項目1項，生態(tài)農業(yè)研究所研發(fā)的國家863項目作物基因表型誘導調控表達技術(GPIT)廣泛應用在農業(yè)生產領域、環(huán)境保護領域。

2015年6月10日，學院張開寧教授領銜申報的《西南少數民族地區(qū)農村居民機構養(yǎng)老的需求與供給研究》課題獲國家社科基金一般項目立項，資助經費20萬元。

3、云南輕工業(yè)學校

云南省輕工業(yè)學校是云南省財政全額撥款的國家公辦學校，隸屬于云南省輕紡工業(yè)行業(yè)協(xié)會，業(yè)務主管部門是教育廳、省人力資源和社會保障廳。學校于1983年正式成立，以輕工為“胎記”，以輕工立名，顯示出了在我省輕工領域的傳統(tǒng)優(yōu)勢和鮮明特色。

建校以來，學校適應云南綠色食品加工業(yè)、生物產業(yè)發(fā)展對技能型人才的需要，在制糖、食品、釀酒、造紙、生物制藥、生物技術應用等輕工行業(yè)內已形成了強大的行業(yè)影響力。依托行業(yè)背景，學校在為這些產業(yè)群培養(yǎng)第一線管理型、技能型人才的辦學歷程中，逐步形成了自己的優(yōu)勢和自己的品牌專業(yè)。

經過近30年的建設和發(fā)展，已形成集學歷教育、崗位培訓、技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學校的辦學架構。實現了教育對象、培養(yǎng)目標的多元化，形成了集大專、中專、技校學歷教育于一體，同時面向社會和職業(yè)院校學生開展崗位培訓、技能鑒定工作，辦學特色鮮明、教育教學實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應求，為邁向更高的目標打下了堅實基礎。

云南省輕工業(yè)學校創(chuàng)建于1960年，曾歷經并、分、停和重新組建幾個階段。

1960年上半年經中共云南省委批準，建立了云南省輕工業(yè)學校。校址暫時設在昆明市西站原云南省輕工業(yè)干部學校內，由云南省輕工業(yè)廳主管。當年秋季開始招生。9月1日開學。本年度開設四個專業(yè)：制糖工藝、造紙工藝、油脂工藝(芳香油)、紡織工藝，每個專業(yè)招生40人，當年共計招收初中畢業(yè)生160人。學制定為3年。1961年秋季，除制糖、造紙、紡織工藝各招生40人外，新招收硅酸鹽工藝40人。兩年共招收學生320人。

1962年9月，由于精簡機構，按照省委指示，省機械工業(yè)學校、省輕工業(yè)學校、省化工工業(yè)學校、省水利電力學校4校合并，成立云南省第一工業(yè)學校。歸屬省機械工業(yè)廳主管。

1965年5月，重新調整中等專業(yè)學校體制時，云南省第一工業(yè)學校又分為一、三工業(yè)學校。第一工業(yè)學校歸屬省機械工業(yè)廳主管;第三工業(yè)學校歸屬省輕工業(yè)廳主管。三工校1965年秋季招收造紙、硅酸鹽專業(yè)各40人。1966年秋季“文化大革命”開始后，學校停止招生。1974年全校教職工并入云南工學院。輕工系統(tǒng)的中等專業(yè)學校又一次被撤銷。

60年代建立的這所輕工業(yè)中等專業(yè)學校，自開辦至撤銷。共為全省輕工業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)中等專業(yè)技術人員約400人。

1979年3月，經云南省革命委員會批準，重新組建云南省輕工業(yè)學校，按在校學生600人的規(guī)模開辦，隸屬省輕工業(yè)廳領導。

校址設在昆明市西山區(qū)小海口。基建總投資423萬元，1982年8月破土動工。

1985年底已基本建成，學校占地面積35畝，校舍建筑面積1.62萬平方米。

1983年秋季開始招生51人，開設三年制甘蔗制糖工藝1個班。

1997年底經云南省人民政府批準，學校整體搬遷至昆明市官渡區(qū)金馬鎮(zhèn)太平村。

2002年經上級有關部門批準，云南省輕工業(yè)學校與云南省輕工業(yè)技工學校合并。經過50多年的發(fā)展，學校實現了教育對象、培養(yǎng)目標的多元化，形成了集大專、中專、技校學歷教育于一體，同時面向社會和職業(yè)院校學生開展崗位培訓、技能鑒定工作，辦學特色鮮明、教育教學實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應求，為邁向更高的目標打下了堅實基礎。

為學生吸取知識培養(yǎng)技能提供硬件保障，學校擁有各專業(yè)實訓室;3D仿真室;先進的計算機室;現代化的多媒體語音室;先進的電工、電子、電力拖動實驗室;具有成套設備的多功能儀表實驗室;多個能滿足各學科所需的生化、微生物、化學等實驗室;以及車、鉗、銑、刨、鉆等設備的金工、機加工實習工廠，汽車修理車間;同時還與多家國有企業(yè)建立了廠校聯(lián)合模式的學生實習基地。

結合云南省委、省政府提出的建“綠色經濟”強省的目標，我校在中等職業(yè)學校中率先設立生物制藥、生物化工、食品生物工藝等專業(yè)，為云南白藥集團股份有限公司、云天化集團、云南南磷集團股份有限公司、云南洋浦南華糖紙集團有限公司、昆明制藥集團股份有限公司、昆明金碧辦公設備有限公司、云南綠A生物工程有限公司、云南云科藥業(yè)有限公司、昆明施普瑞有限公司、昆明興中制藥有限責任公司、滇虹藥業(yè)有限公司、昆明中藥廠有限公司、昆明頂津食品有限公司、昆明頂益食品有限公司、昆明市嘉華食品廠、云南廣得利膠囊有限公司、昆明天使食品總廠、云南英茂糖業(yè)有限公司等數十家知名企業(yè)輸送了大批技能型人才，深受用人單位歡迎，贏得社會好評。

4、云南昆明工業(yè)學校

云南昆明工業(yè)學校位于昆明市西山區(qū)海口鎮(zhèn)，海口因滇池水出水口而得名。這里是滋養(yǎng)昆明壩子旱澇平安的咽喉之地，也是中國的第一個發(fā)電廠(石龍壩發(fā)電廠)、第一把機關槍、第一家熊貓牌望遠鏡，云南的第一張紙、第一袋水泥的誕生地。千百年來，這里見證了滇池的波濤洶涌和平靜漣漪。置身海口，可以勘探云南的世事變遷和古今興替，也可以領略大自然的鬼斧神工和先賢們的智慧及力量。而云南昆明工業(yè)學校，正是處于這樣一個神奇美妙并依山傍水、鳥語花香的地方。

新校區(qū)建于2016年，總投資近億元，是我校重點發(fā)展和打造的品牌校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，是目前云南省最好的中職學校之一，開設有汽修類、烹飪類、美容美發(fā)類、教育類、計算機類、會計類、酒店管理類等專業(yè)。主要以學技術、好就業(yè)的熱門技能型專業(yè)為主。學校實訓設備總投資4000余萬元，保證學生在校一邊學理論，一邊動手操作，學到一技之長。近幾年來，畢業(yè)生供不應求，三年級學生實習工資可達3000元以上。學校在昆明市中等職業(yè)學校教育教學質量評比中榮獲一等獎，受到了各級領導和新聞媒體的關注。

2006年6月，聯(lián)合職教集團在建水縣創(chuàng)辦了經省教育廳批準成立的全日制普通中等專業(yè)學校——云南聯(lián)合經濟學校，現有在籍學生10000余人。創(chuàng)造了云南中職教育的奇跡，被譽為“云南中職教育的典范”。

云南昆明工業(yè)學校是聯(lián)合職教集團在云南開辦的第二所中職學校，自2009年建校以來，在昆明市、西山區(qū)兩級教育局的關心支持下，堅持社會主義的辦學方向，以《國家級重點中等職業(yè)學校條件》為標準，秉承云南聯(lián)合經濟學校先進辦學理念和豐富的辦學經驗，以投入夯實辦學基礎，靠文化引領打造職教品牌，創(chuàng)造了當年建校、當年招生并形成規(guī)模的辦學業(yè)績。

在過去的時間里，云南昆明工業(yè)學校投入資金7000萬元改造校園、購置教學設施設備和實訓設備，在占地100余畝的校園內，修建了1.5余萬平方米的運動場地;改造校舍建筑面積3.2萬平方米。裝備了600余臺計算機、開辦了數控加工廠，每間教室都有多媒，建立了數控車床、普通車床、鉗工、電子電工、家電組裝、計算機組裝、汽車結構及原理、汽車維修等實訓車間，舞蹈室，酒店管理實訓教室，鋼琴房、服裝加工于設計實訓室，繪畫室。為培養(yǎng)學生的實際技能奠定了物質基礎;同時，營造校園文化環(huán)境，除舊布新，讓名人名言上墻，使校園綠化率達46%，為滇池的環(huán)境保護與觀光大道增添了光彩。

由于辦學瞄準市場需求，高起點，起步好，速度快，教學秩序井然，師生熱情高漲，受到家長和海口社區(qū)群眾的認可，各級領導的贊譽。

2010年3月18日，省教育廳羅崇敏廳長在副廳長和福生以及昆明市教育局有關領導的陪同下到校視察后稱贊說：“云南聯(lián)合經濟學校辦在建水的學校我去看過，這才幾年時間，又辦出了一所學校，發(fā)展真是快!公辦學校有好資源，好政策，辦學卻越辦越萎縮。這所學校卻越辦越好，規(guī)模越來越大，真是了不起呀!要好好總結經驗，再創(chuàng)輝煌!”

2016年，總投資近億元建成新校區(qū)，是我校重點發(fā)展和打造的品牌校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，是目前云南省最好的中職學校之一，開設有汽修類、烹飪類、美容美發(fā)類、教育類、計算機類、會計類、酒店管理類等專業(yè)。主要以學技術、好就業(yè)的熱門技能型專業(yè)為主。學校實訓設備總投資4000余萬元，保證學生在校一邊學理論，一邊動手操作，學到一技之長。

目前，云南昆明工業(yè)學校已成為管理制度完善，實訓設備先進，管理規(guī)范，教學質量高，校風好，學風正，初具規(guī)模且受社會認可的中等職業(yè)學校。

《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》強調指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，推進我國走新型工業(yè)化道路、解決“三農”問題、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措;是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，提升我國綜合國力、構建和諧社會的重要途徑;是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實現教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在新形勢下，各級人民政府要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，把加快職業(yè)教育、特別是加快中等職業(yè)教育發(fā)展與繁榮經濟、促進就業(yè)、消除貧困、維護穩(wěn)定、建設先進文化緊密結合起來，增強緊迫感和使命感，采取強有力措施，大力推動職業(yè)教育快速健康發(fā)展。”

借此東風，今后三至五年內，我校的規(guī)劃目標是“創(chuàng)辦省內先進的萬人中職大校，為建設全國知名的職教強校奠定基礎。”

學校辦學宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風尚，培養(yǎng)自信、積極向上并擁有一定專業(yè)技能的青年，發(fā)展學生綜合素質。我校“面向農村，面向山區(qū)，面向貧困家庭，面向現代企業(yè)，面向經濟建設”辦學，實施“平民教育，素質教育，就業(yè)教育”的辦學理念，既體現了服務民生的初衷，也符合國家對職業(yè)教育“要為農村勞動力轉移服務”、“要為建設社會主義新農村服務”、“要為提高勞動者素質特別是職業(yè)能力服務”的要求，具有廣闊的服務空間和廣大的服務對象，發(fā)展?jié)摿薮蟆?ldquo;辦政府最放心的教育，辦企業(yè)最需要的教育，辦家長最滿意的教育，辦學生最喜歡的教育”是我校辦學的出發(fā)點和歸宿;“以素質教育為龍頭，辦學市場化，教育個性化，教學專業(yè)化，管理企業(yè)化，就業(yè)服務化”是我校辦學的指導原則;“訂單式培養(yǎng)，開放式教學，封閉式管理，軍事化訓練，個性化發(fā)展”是我校育人的舉措;將“把農民轉化為市民，把無業(yè)青年轉化為企業(yè)職工，把貧困家庭轉化為富裕家庭”是我校興學育人的神圣使命。

秉承云南聯(lián)合職教集團辦學多年來所形成的以“勤敏發(fā)奮，剛毅圖強;德能雙馨，個性張揚;走出云南，放飛夢想;服務社會，報答爹娘”為基本內容的“云聯(lián)文化”，落實“管、訓、教”三結合的中職教育經驗，實踐“一次就業(yè)不算就業(yè);無工資保證的就業(yè)不算就業(yè);無后續(xù)跟蹤服務的就業(yè)不算就業(yè)”的安置服務理念，彰顯了我校的辦學特色，也是為我們辦好普通中專提供了無形資產和軟實力。

省級重點中專學校

昆明市中等職業(yè)年2010度教育教學質量一等獎

昆明市2011年度先進單位

中等職業(yè)學校年檢優(yōu)秀獎

昆明市中等職業(yè)2011年度教育教學質量二等獎

昆明市教育局平安校園獎

昆明市2013年度成人教育先進集體

摩托羅拉校企合作暨訂單式培養(yǎng)單位

華為校企合作暨訂單式培養(yǎng)單位

長安汽車校企合作暨訂單式培養(yǎng)單位

大眾汽車校企合作暨訂單式培養(yǎng)單位

中國石油校企合作暨訂單式培養(yǎng)單位

5、紅河州財經學校

云南省紅河哈尼族彝族自治州個舊市財經學校創(chuàng)建于1960年9月，前身為紅河州財貿干部學校，1979年更名為紅河州財貿學校，1984年改為現用名，1999年與紅河州民族中專合并辦學，組建為新的紅河州財經學校。 學校辦學規(guī)模1600人，現有各類學歷在校生5200人，其中全日制在校生4210人。學校現有教職工132人，其中專業(yè)技術人員101人，副高職43人，中職34人。有專職教師78人，研究生6人，在讀博士生1人，大學本科學歷以上人數占教師總數的100%。學校占地面積112.8畝，校舍建筑面積4萬平方米，圖書館藏書17.3萬冊，建有技術領先、功能一流的計算機大樓，配置高檔計算機850臺，建有多媒體報告廳1個，多媒體形體訓練室1個，配備教學用鋼琴7臺，學校建有多功能校園網。

并與中南財經政法大學、西南師范大學、西南財經大學開展聯(lián)合辦學，開辦成人函授本專科班;與北京理工大學、中國農業(yè)大學、湖南大學聯(lián)合開展遠程教育，開辦本專科班;還承擔著中華會計函授學校紅河分校的教學和管理工作;學校還設有全國計算機等級考試紅河州中心考點、全國英語等級考試紅河州考點，全國導游人員資格考試紅河州考點，紅河州財政干部培訓中心，紅河州財會人員教育培訓中心等，積極開展校企聯(lián)合辦學，在瀘西阿廬古洞、建水燕子洞、建水文廟、建水朱家花園等旅游景點建立了教學實習基地，與泰康保險紅河支公司建立了合作辦學關系，在學校設立泰康保險獎學金;與個舊地區(qū)的9家電腦公司建立了計算機專業(yè)的教學實習基地，與紅河州歌舞團聯(lián)合舉辦藝術專業(yè)中專班。對學生開展各種專業(yè)技能等級考試，強化學生實踐技能訓練，增強學生實踐能力。

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