【荊門技師學院】2024荊門技師學院開設的專業大全

2024荊門技師學院開設的專業大全：一、2023荊門技師學院開設的專業大全、二、2023荊門技師學院開設的專業詳細介紹、三、荊門技師學院簡介、荊門技師學院簡介、荊門技師學院基本情況

1、工業機器人應用與維護專業

培養目標：本專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有在生產一線從事工業機器人及其相關機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的高端技能型專門人才。培養擁護黨的基本路線，具備德、智、體、美等全面發展的綜合素質，掌握使用工業機器人為主的工業控制、自動化應用等必備知識，具備從事工業機器人自動化生產線安裝、調試、維護、系統集成的綜合職業能力，適應工業機器人操作、工業機器人調試、工業機器人生產線維護、工業機器人設備集成和改造等職業崗位任職要求的高素質技術技能應用型人才。

2、工業控制專業

實踐教學：專業核心課程與主要實踐能力：機械制圖、電工電子技術、自動檢測技術、液壓與氣動、機械制造技術、機床數控技術、焊接技術、設備電氣控制與維修、機電設備安裝與維修、計算機輔助設備管理、機加工實訓、鉗工實訓、維修電工實訓、機電設備安裝調試拆裝保養實習、課程設計、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

3、計算機廣告制作專業

主要課程：廣告學概論、傳播學概論、廣告心理學、廣告策劃與創意、廣告經營管理、中外廣告法規、廣告文案寫作、廣告效果研究、廣告攝影與攝像、廣告美術設計、計算機美術輔助設計、計算機圖形與圖像信息處理、3DS、廣告市場調查與分析、廣告市場營銷學。

專業特色：通過廣告學基本理論和基本技能的學習及訓練，不僅有較扎實的從事廣告設計、制作的能力，而且特別注重電腦廣告設計能力、文字廣告設計能力的培養;注重培養學生對廣告傳播效果分析能力以及從事廣告經營管理、廣告市場調查與營銷的能力。使本專業學生培養成為既懂廣告美術設計、文字廣告設計，又懂廣告傳播與營銷的復合型人才。

4、數控加工技術專業專業

主要課程：機械制圖、公差配合與技術測量基礎、金屬材料與熱處理、機械設計基礎、工程力學、液壓與氣動技術、機床夾具、金屬切削原理與刀具、機械制造工藝學、電工電子基礎及操作技能、鉗工技能培訓 數控車床加工技術、數控銑床加工中心加工技術、電火花加工技術、AutoCAD、PRO/E三維造型與設計、UG三維設計與數控編程、MASTERCAM三維設計與數控編程、數控機床結構與維護。

就業方向：從事生產管理、機械產品設計，數控編程與加工操作，數控設備安裝、調試與操作，數控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作。

5、電子商務專業

專業方向：本專業有六個專業方向：網站設計與程序方向、網絡營銷方向、網絡產品規劃方向、企業信息化、個人網絡創業及銀行卡的研發，seo優化和網店運營方向，電子商務專業在不同高校里要求的課程也是不一樣的，一些院校注重電子商務網絡技術、計算機技術，還有一些院校會把課程重點放在商務模式上面，這些主要體現在這個專業所在的院系，有的在管理學院，有的會在信息科學與技術學院，有的會在軟件學院，商學院。在這樣各個院校培養出來的學生的專長也會有一定的區別。

6、電氣自動化技術專業

培養目標：培養掌握電氣自動化專業的基本理論和知識、技能，從事工業電氣控制設備及系統安裝、設計、調試、維護及技術管理的高級技術應用性專門人才。

培養要求：本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。

7、機械技工專業

就業遠景：機械類機械專業主要包括機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程等。不少同對該類機械專業的就業機械專業前景存在著誤解，認為該類機械專業的對口工作看起來不太“體面”。其實，他們都忽視了機械類機械專業所具備的廣度適應性，比如在設備維護、數控維修、環保設備設計等領域的應用。同時，機械類機械專業還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業、跨行業就業提供了強有力的保障。該類機械專業要求同學們具備敏銳的感受力和獨特的創造力，富于想象力，并具備較強的動手能力。

8、機電一體化專業

培養目標：機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。

培養要求：機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

9、汽車檢測與維修專業

專業介紹：本專業主要培養從事汽車檢測與維修的中級技能人才。開設機械識圖與CAD、電子電工技術、汽車常用材料的選用、汽車機械基礎、鉗工工藝與焊接工藝、汽車構造與拆裝、汽車故障診斷與排除、汽車安全檢測、汽車維護工藝、汽車修理工藝、機械基礎知識、汽車一二級維護、汽車維修企業5S管理等課程。

專業優勢：我校汽車檢測與維修專業開設有近20年的歷史，專業師資力量雄厚，教學經驗豐富，教學設施齊全。我校實習工廠有專業的汽車修理廠供學生實習，采用理論與實訓相結合的一體化教學模式，受到社會和學生家長的好評。

10、幼兒教育專業

對象任務：學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。任務在于總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

培養要求：該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

11、環境保護與檢測專業

專業簡介：包括“三廢”污染控制、環境檢測技術、清潔生產、環境保護技術、環境規劃、環境經濟學等管理方面的內容。培養考生掌握質量管理體系、環境管理體系和職業、健康安全管理體系的知識，能夠在鄉鎮企業、政府和教育科研機構從事環境保護方面的技術、管理、教育和科研工作的專門人才。

專業方向：本專業培養考生全面系統的掌握環境保護與管理方法，熟練地運用環境科學與生態學的基本原理與技能、熟悉質量管理體系、環境管理體系和職業、健康安全管理體系的建立，培養能夠在鄉鎮企業、政府和教育科研機構從事環境保護特別是環境保護的技術、管理、教育和科研工作的專門人才。通過系統的學習，考生將具有較強的對環境進行監測、評價、規劃管理和信息化管理的能力。

12、旅游服務與管理專業

培養目標：旅游服務與管理專業簡介 一、培養目標： 使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能;培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。

專業能力：具有從事旅游服務的基本知識及職業道德，熟悉相關的法律法規;具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當的接待服務。具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養基本設施設備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網絡技術進行業務溝通和規范服務。具有團隊合作意識，協調人際關系的能力;具有繼續學習，應用新技術和適應職業變化的能力;具有自我創新，勇于創業的能力。

13、航空服務專業

專業特色：1、 師資雄厚： 由優秀的國際航協教師資格證的空乘教員和乘務長講授航空禮儀課。保證高水平的學科建設和教學質量。2、 設施完備：學校擁有運-700型實機，波音-737 1：1航空模擬艙等一系列完整的航空教學設備。3、 就業保障：學校在入學之初與每一位學生簽定就業推薦協議，為學生設計畢業出口的人生舞臺。

就業前景：從國際國內現有薪資水平看，國內主流航空公司優秀空乘人員平均年薪在10萬人民幣以上，同時因其專業性和供應不足，其職業穩定性得到保證。我國正處于從“民航大國”向民航強國的偉大轉變過程中。由此預測到2010年中國至少需要新增加40000多名空乘服務人員崗位，民航空乘服務人員隊伍將超過25萬，規模將擴大5倍。

14、烹飪專業

培養要求：該專業使學生學習烹飪與營養的基本理論、基本知識和基本技能，受到從事科學研究和現代教育理論與實踐的初步訓練，初步具有烹飪、面點和酒店管理等方面的基本能力和從事教學、教學科研的能力。

核心能力：1.熟練掌握烹飪與營養的基本知識、基本技能及相近學科的基礎知識;

2.了解烹飪學科的發展前沿，具備利用烹飪與營養理論解決實際問題的能力;

3.熟悉教育法規，了解職業教育規律，掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論和現代教育技術，具有良好的教師素養，具備從事烹飪與營養教學和烹飪與營養教學研究的基本技能;

4.具有一定的計算機技能，能熟練運用計算機操作系統，具備初步進行數據分析的能力;

5.能夠利用英語進行資料查詢和文獻檢索，能借助工具書閱讀該專業的外文書刊，具有一定的專業英語會話能力;

6.利用現代信息技術獲取有效信息的能力;

7.具有撰寫科技論文和開展科學研究的初步能力有較強的專業實踐操作技能，并獲得相應的技能等級證書。

荊門技師學院始建于1984年5月，由荊門市人力資源和社會保障局主管，前身為荊門市技工學校，2004年5月創建為國家級高級技工學校。2007年1月經教育部門批準成立荊門市機電工程學校。2007年5月與湖北省電子工業技工學校合并辦學。2013年8月，經省人民政府批準設立荊門技師學院，以培養預備技師和高級工為主要目標，同時承擔企業在職職工和各類職業教育培訓機構師資的培訓進修任務，是荊門地區首屈一指的高技能學府。

學院位于金龍泉大道11號，占地面積約67000平方米，建筑面積43800平方米，生產實習場地16800平方米,實訓設備1600臺套。現開設有數控機床加工、模具制造與維修、工業機器人應用與維護、機電設備安裝與維修、汽車檢測與維修、焊接加工技術、計算機應用與維修、電子商務、計算機廣告制作、財會、酒店服務及管理、幼兒教育等二十多個專業。

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