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(一)創新創業教育。學校依托電子商務專業建設，成立創新創業工作領導小組，創辦 E 創創業實驗室。一是通過創新創業教育指導師負責創新創業空間管理和創新創業教育活動開展，指導學生在電子商務網上創業模擬，網絡虛擬創業模擬，二是要求學生在學校E創商城平臺自主創業。三是加強校企合作。聯華恒越集團有限公司的長期合作，為創新創業教育的深入開展提供了校外實踐基地。創新創業教育推進學生創業精神走進校園文化、提高學生創新意識和自主就業能力、加大社會實踐與校園生活相結合。2018 年金職E創創業實驗室獲得溫州市中職學校學生創新創業示范實驗室。

(二)禮文化教育。禮文化教育是學校特色教育一個亮點，進入校園時時能聽到××好的問候，校園和諧成為師生共同的話題。學校本著“以禮立德”的德育理念，結合學生實際，制定了一套適合中職學生的文明禮儀教育制度：《金鄉職業學校文明禮儀教育實施方案》《文明禮儀倡議書》《金鄉職業學校文明禮儀承諾書》《金鄉職業學校“文明禮儀之星”評選方案》。在明確方案的基礎上，通過倡議、承諾、評價規范中職學生各方面的禮儀行為。

在具體的操作過程中，先向學生講明這一禮儀規范的原因和目的，讓學生主動規范自己的禮儀行為，并內化為意識，然后告之學生該如何做，什么才是規范，讓學生有章可循，最后是學生相互自查和學校抽查的兩種方式進行糾錯。現有中職禮儀教材均存在涵蓋面窄的缺憾，或單純講敘職場禮儀，或單純講敘社交禮儀，均缺乏中職校園禮儀，這樣就很難發揮《禮儀》課對在校學生的教化管理功能。

基于這種情況，學校尋找結合“商務禮儀”與“學校禮儀”的結合點，編寫了《中職生禮儀與修養》。本書分《校園篇》《職場篇》《社交篇》三部分共十一章，每一章節的后面穿插了“禮儀小故事”， 并配備配套視頻材料，具有實用性、時代性，旨在循著中職生的足跡———從校園走向職場、從職場走入社會，為其提供易學夠用的禮儀知識，幫其學會做人做事，助其在職業人生中取得成功，對培養中職生良好的行為舉止、品格操守，了解職場規范、社交常識，在未來做一個高素質的職業人有非常實際的意義。

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