【荊州技師學(xué)院】荊州技師學(xué)院2024年招生辦聯(lián)系電話

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校企合作有利于技能人才的高成長

校企合作有助于人才培養(yǎng)模式不斷的推陳出新。校企合作改變了早期職業(yè)教育“以教為主”和“以學(xué)為主”的培養(yǎng)思路，取而代之是的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的以專業(yè)學(xué)科為中心的課程設(shè)計，以職業(yè)能力為先導(dǎo)的現(xiàn)代學(xué)徒制。我院在這方面有獨到的先見性，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以發(fā)展的眼光站在市場的前沿，針對企業(yè)需求，開設(shè)了數(shù)控專業(yè)、模具專業(yè)、汽車駕駛與維修、烹飪與酒店管理、高鐵航空服務(wù)、平面設(shè)計與動畫等多項前瞻性創(chuàng)新專業(yè)，實訓(xùn)基地購置了與企業(yè)同步的生產(chǎn)性的設(shè)備，如數(shù)控車床、模具生產(chǎn)機械、智能機器人、3D打印設(shè)備等， 建立了完善的校內(nèi)專業(yè)實踐基地，模擬企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)支持，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了計算機教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)安排將理論教學(xué)與實踐教學(xué)穿插進行，使學(xué)生在不斷反復(fù)的仿真或全真訓(xùn)練的職業(yè)環(huán)境中進入崗位角色，做到教、學(xué)、做合一，激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，提高了學(xué)生解決問題的能力。

再次，校企合作有助于建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。學(xué)校與企業(yè)的合作辦學(xué)，學(xué)生接觸社會、接觸生產(chǎn)現(xiàn)場的機會增多，有助于學(xué)生克服重理論輕實踐、理論脫離實踐的不良影響，并樂于從事一線工作，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，為學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和正確的就業(yè)定位打下基礎(chǔ)。

校企合作也有利于企業(yè)的快速發(fā)展

校企合作，能使學(xué)校更好地了解社會對人才的需求情況，并不斷改進教學(xué)，使教育與社會實踐貼近，培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會需要，縮短員工與企業(yè)的磨合期，有助于降低企業(yè)的培訓(xùn)成本和勞動成本，有利于企業(yè)的高速發(fā)展。校企合作共同實施企業(yè)高技能人才培訓(xùn)，實施訂單式培養(yǎng)，統(tǒng)籌企業(yè)員工培訓(xùn)，形成了符合企業(yè)實際需求的高技能人才培訓(xùn)體系。通過校企合作，企業(yè)高技能人才比例有了大幅度提高，企業(yè)的市場競爭力在經(jīng)濟大潮中游刃有余。

好風(fēng)憑借力，扶搖上九霄。通過校企合作，學(xué)校實行了市場化運作，建立了與生產(chǎn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)體系;企業(yè)獲得了政府的相關(guān)優(yōu)惠稅法和激勵政策，贏得了高素質(zhì)的技術(shù)人才支撐，為企業(yè)的發(fā)展提供了強勁的發(fā)展動力。

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