【山東技術學校】2024山東排名前五的消防工程技術學校名單

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1、煙臺南山職業技術學校

2004年，煙臺市南山職業技術學校被國育部認定為國家級重點職業中專，在此之前，1997年學校被山東省教委授予“全省社會力量辦學先進單位”，2002年7月，國育部、勞動和社會保障部、國家經貿委聯合授予該校“全國職業教育先進單位”榮譽稱號。

煙臺市南山職業技術學校，建校于1991年，是由國家級大型企業集團——南山集團投資5億元創辦的一所現代化職業學校。學校原名龍口市南山職業中專，自建校至今近20年的時間，平穩發展，目前擁有在校生8700名，教職工412名，185個教學班，開設28個專業，成為山東省最大的職業中專之一。

2、菏澤職業技術中等專業學校

菏澤市技術學院(菏澤市職業技術中等專業學校,原菏澤市高級技工學校)，是國家勞動和社會部、國育部批準的全市雙“國家級重點學校”，隸屬于菏澤市人民政府，系國辦財政全額撥款事業單位。學院現有教職工200人，在校生5000人，是菏澤市規模、規格、辦學實力最強，集職業技術教育、職業技能鑒定、就業指導咨詢和就業安置為一體，高、中、初級等多層次培訓的多功能綜合性職業技能教育基地，2006年2月6日，經山東省勞動和社會廳批準開始籌建菏澤市技術學院。2007年6月16日，經山東省人民政府批準，正式更名為菏澤市技術學院。

學院現占地100余畝，建筑面積 60000平方米，固定資產6000萬元，建有綜合樓、辦公樓、教學樓、實習樓、宿舍樓、餐廳禮堂、運動場;設有理論課教室 ，各類實習車間，電工、電子、電力拖動等各類實驗室，以及計算機操作室、大型電氣智能平臺、語音室、電教室、圖書室、閱覽室等。

3、青島西海岸新區高級職業技術學校

學校現有兩個校區，設有大專部、升學部、就業部、綜合高中部。現有教職工298人，在校生3500人。設有學前教育、影視制作中心、動漫創意室、3D打印工坊、大數據、電子商務、城市軌道交通、機電、數控、汽修等55個專業功能室，是國家級重點中等職業學校、國家中職教育改革與發展示范學校，中央、山東省、青島市重點支持的實訓基地建設項目學校、山東省級文明校園、山東省優質特色中職學校立項建設單位、青島市品牌職業院校建設項目立項單位，青島市五星級陽光校園。

學校與中國中車集團、上汽通用五菱公司等100多家大中型企事業單位建立了長期穩固的合作關系。就業安置率一直保持100%。我校是全國電子商務行指委成員單位、全國智能制造理事會常務理事單位、全國首批3D打印造型師實訓基地和3D打印創新實踐中心、一帶一路暨金磚國家技能發展國際聯盟首批成員單位、青島市動漫創意產業協會常務理事單位、首批青島市現代學徒制試點單位、青島西海岸新區物聯網協會副理事長單位。

4、濟南新技術應用學校

商河職專是我縣目前唯一一所公辦全日制中等職業學校，始建于1976年，前身是商河縣“五•七”大學，1986年經山東省教育廳批準更名為“商河縣職業中等專業學校”。

2007年，縣委縣政府站在優先發展教育的戰略高度，高起點規劃、高標準易址新建商河職專新校。2009年，被山東省教育廳評為省級重點職業學校;2010年，被教育部評為國家級重點職業學校;2019年，通過山東省教育廳驗收，被評定為山東省規范化中等職業學校。

近年來，在縣委、縣政府的堅強領導下，在市縣教育局的正確指導下，學校辦學規模不斷擴大，自2016年起招生實現五連增，學生升本率大幅度提高，升學率達100%，就業率達100%。

學校占地224.16畝，新擴建的北校區占地5.9346公頃(89.02畝)，建筑總面積約44300平方米，主要包括教學樓、實訓樓、實訓車間、綜合樓、學生宿舍樓、餐廳、實訓基地、4個籃球場、6個排球場、內部配套設施及附屬設施工程建設等。目前已正式開工建設，預計2021年9月份投入使用。

項目建成后，將極大地改善學校辦學條件，優化辦學環境，擴大辦學規模，調整功能布局，增強服務能力，為實現更高發展目標奠定堅實基礎。

5、威海工業技術學校

威海工業技術學校始建于1970年，是威海市唯一一所由中央財政立項1000萬元重點扶持、威海市配套1000萬元重點建設的國家中等職業教育改革發展示范學校，是威海市教育局直屬的國家級重點中等職業學校。學校位于交通便利、風光秀麗的威海市省級旅游度假區，占地100畝，建筑面積達7萬余平方米。現擁有教職工263余名，在校生4300余名，開設工藝美術(室內裝潢設計)、計算機平面設計、計算機及應用(升學班)、計算機網絡、中式烹調、旅游服務與管理、數控車工、數控銑工、數控機床裝配與維修、焊接、汽車駕駛與維修、鉗工、模具設計與制造、學前教育、人物形象設計(美容方向、化妝方向、美發方向)、現代物流等22個專業。

以建設一支業務精良、作風過硬的“雙師型”教師隊伍為目標，學校全面推行了人員聘用制和競爭上崗制;每年投資200余萬元，落實多種途徑的教師培訓;面向社會公開招聘優秀技術人才任教等等。目前，學校專業教師中“雙師型”教師比例達68.2%。教師隊伍結構更加合理，人事制度更加靈活。

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