【太原職業高中】太原職業高中有哪些？分別在哪？

1、太原職業高中有哪些？分別在哪？、2、臨汾京師智達職業學校好不好、3、堯都區職高排名、4、忻州職高錄取線2023、5、閘北區有哪些民辦高中

太原市的職高學校有太原市綜合高級中學、太原市盲童學校、太原市第五職業中學、太原市小店區第一職業中學、太原市第十職業中學、太原市尖草坪區第一職業中學。

還不錯。臨汾京師智達職業學校教學資源優越，師資力量雄厚，擁有先進的教學設備和完善的教育體系。臨汾京師智達職業高級中學是經臨汾市教育局和臨汾行政審批服務管理局批準設立的全日制民辦職業高中。

堯都區職高排名如下：

臨汾并麗藝通職業技術學校（原藝通美術學校），創建于2008年7月，于2016年1月升級為臨汾并麗藝通職業技術學校。是一所既不同于普通高中，也不同于一般職高的特色高中。學校現有高中部和培訓部，隸屬于臨汾市教育局，是一所國育部備案的全日制民辦學校。

學校開設美術、計算機、幼師、護理、旅游、電子商務、商務英語、商務日語等八個專業。辦學目標是“高考成功，高薪就業”。辦學十年，向高等院校輸送了600多名大學生，用鐵一樣的事實證明：“并麗藝通，通向成功”。

臨汾市京師智達職業高級中學是經臨汾市教育局同意，臨汾市行政審批服務管理局批準設立的全日制民辦職業高中。

學校坐落于堯廟鎮下靳村濱河路南延西側，占地面積80畝。這里環境優美，林木成趣，清新書卷，浸潤人心。學校實行全寄宿、封閉式管理，有獨具特色的養成教育管理體系和先進規范的教學模式，專業安保團隊確保校園安全，專職生活老師保障生活安康，是學生修身、琢己、學習、成長的理想場所。

鄉寧縣職業中學是一所全日制公辦中等職業學校，創辦于1984年。目前，在校學生2300人，教學班48個，開設13個熱門專業。學校為拓寬學生就業渠道，申辦了17個專業的“1+x”證書認定資質。

襄汾興華職業高中,是經縣、市教育主管部門批準,國育部備案的全日制普通職業高中,是襄汾縣唯一一所民辦高中!歷年來,先后被省市教育“評估小組”給予一致好評。

吉縣職業中學位于吉州新城區的中心，成立于2004年，學校占地面積483.43畝，建筑面積62000平方米，在校生1205人。

學校地址：山西省臨汾市浮山縣西環北街

山西省浮山縣職業中學配有微機房、琴房、練功房、工程制圖、機械工程、電工電子技術實驗室、焊接及鉗工實訓室、食品工藝實驗室。學校現有教職員工53人,其中專職教師48人,雙師型教師21人,在校生416人。

古縣職業高級中學秉承“規模是基礎，質量是核心，就業是保證，升學是品牌”的辦學宗旨，堅持“人格健全，終身發展”的育人理念，形成了良好的校風和學風，在社會上享有“設施一流、師資一流、管理一流、成績一流”的辦學聲譽，為臨汾市職業教育的窗口學校。

隰縣職業中學是隰縣唯一的一所公辦職業技術類學校。學校現有教職工41名,其中文化課教師25名,專業課教師12名,專任教師學歷達標率達90%以上。

永和縣職業中學位于山西省臨汾市永和縣區永和縣職業中學,您可以坐車到縣政府、城關第一小學等站點,經過該站點的線路有永和3路、永和1路;附近標志性建筑有重慶山城老火鍋、重慶大龍老火鍋(永和店)、重慶巴國火鍋城、派樂漢堡等。

蒲縣職業中學創建于1984年，是蒲縣唯一的一所集對口升學、農村剩余勞動力轉移及廠礦、企業、部門專業培訓、推薦就業為一體的三年制職業高中。

2024忻州職高錄取線：150分。

五年制高職院校錄取最低控制分數線為：陽泉市172分，晉中市153分，長治市171分，大同市、朔州市、忻州市、太原市、呂梁市、臨汾市、晉城市、運城市150分。中職學校不劃定最低控制分數線。

中考錄取分數線是各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃的一條該校最低錄取分數線。錄取分數線是各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃的一條該校最低錄取分數線。

各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以后學校招生辦從這1.2倍中以分數和志愿為主參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

職業高中，全稱職業高級中學，是職業中學的一種，普通教育與職業教育相結合的中等學校，屬于高中階段的一種中等職業教育。職業高中與普通高中不同之處在于職業高中培養中級職業能力的職工和從業人員，職業高中分各種職業工種，而普通高中不分職業工種。

培養目標

職業高中學校培養與中國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來。

具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。

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