【武漢電工學(xué)校】普測(cè)干預(yù)·助力成長(zhǎng)_——武漢機(jī)電工程學(xué)校召開(kāi)學(xué)生心理健康篩查分析會(huì)

普測(cè)干預(yù)·助力成長(zhǎng)_——武漢機(jī)電工程學(xué)校召開(kāi)學(xué)生心理健康篩查分析會(huì)：

會(huì)議由學(xué)工處主任段榮主持。會(huì)議由孫校長(zhǎng)做開(kāi)場(chǎng)致詞，段主任對(duì)學(xué)生心理健康工作做了整體匯報(bào)與工作總結(jié)，后由學(xué)校心理健康中心馬老師對(duì)此次學(xué)生心理健康篩查情況進(jìn)行了匯報(bào)。

學(xué)工處主任段榮匯報(bào)工作

馬老師結(jié)合前期開(kāi)展的普測(cè)結(jié)果，從測(cè)評(píng)的價(jià)值、學(xué)生較為突出的心理問(wèn)題、心理工作流程及工作建議這幾方面作講解分析。數(shù)據(jù)顯示，武漢機(jī)電工程學(xué)校學(xué)生心理健康狀況總體良好，少部分學(xué)生存在心理困擾需要重點(diǎn)關(guān)注，同時(shí)講解了心理篩查工作的流程和形式，幫助老師全面、客觀、準(zhǔn)確地了解心理老師是如何通過(guò)測(cè)評(píng)篩選出重點(diǎn)的工作對(duì)象，從而精準(zhǔn)守護(hù)學(xué)生心理健康。

團(tuán)委副書(shū)記龍歷講話(huà)

龍書(shū)記做會(huì)議講話(huà)。龍書(shū)記提出，要將心理健康工作與德育工作緊密結(jié)合，順應(yīng)武漢機(jī)電工程學(xué)校學(xué)生現(xiàn)階段身心發(fā)展規(guī)律來(lái)因材施教。對(duì)于心理有困惑的學(xué)生，既要引起重視，同時(shí)要給予他們足夠的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

班主任、任課教師與心理咨詢(xún)師交流

在分析會(huì)上，班主任老師踴躍發(fā)言交流，老師們十分關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，針對(duì)班上學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，向心理咨詢(xún)師提出疑問(wèn)，尋求針對(duì)此類(lèi)型的教育和指導(dǎo)方法。任課教師提出在實(shí)際課堂教學(xué)中學(xué)生突發(fā)行為異常的狀況如何處置等問(wèn)題。下一步學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用，建立常態(tài)化的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，使學(xué)校的心理健康工作做到全方位、全覆蓋。

孫幼紅校長(zhǎng)講話(huà)

最后孫校長(zhǎng)在分析會(huì)上總結(jié)講話(huà)。孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)一是對(duì)學(xué)生心理健康工作提出了新的要求，要讓每一名學(xué)生在順利完成三年學(xué)業(yè)的同時(shí)也能保持良好的身心健康。二是對(duì)心理健康中心前期工作進(jìn)行了肯定，并對(duì)下步工作開(kāi)展提出指導(dǎo)建議，建議要?jiǎng)討B(tài)跟進(jìn)重點(diǎn)學(xué)生的心理狀況，做好多維度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與跟蹤，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上下功夫，夯實(shí)學(xué)校心理健康基礎(chǔ)。

最后，孫校長(zhǎng)還提出要重視教師心理關(guān)懷工作，日常多開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助教師學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，緩解壓力，以更加積極良好的心態(tài)投入到育人工作中，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

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