【深圳體育學校】深圳新一輪體育中考方案現正公開征求意見

深圳新一輪體育中考方案現正公開征求意見：

記者9日獲悉，為進一步完善初中學業水平考試體育與健康科目考試（以下簡稱“體育考試”）辦法，構建與新時代學校體育先行示范發展要求相適應的評價體系，提高學生身體素質和綜合素養，根據深圳高中階段學校考試招生制度改革總體部署，深圳市教育局立足深圳實際，經廣泛調研、深入研究和評估論證，起草了《深圳市初中學業水平考試體育與健康科目考試實施意見（征求意見稿）》（以下簡稱《意見》）。

《意見》適用于2026年起參加深圳市初中學業水平考試的考生（即2023年秋季入學的七年級學生起），主要內容包括總體要求、考試對象、考試安排、外地返深學生和往屆學生考試及成績評定、身體特殊學生考試及成績評定、體育考試組織與管理六個部分。

（一）過程性評價納入體育考試。

體育考試由現場統一考試和過程性評價兩部分構成，總分為50分，其中現場統一考試為36分，過程性評價為14分。

過程性評價內容包含初中三年《國家學生體質健康標準》測試成績9分（每學年3分）、體育課（含大課間）參與成績3分（每學年1分）、體育與健康通識考試成績2分（八年級第二學期末開卷考試），采取等級賦分制。當年體質測試成績及格計3分，3年體質測試成績中如有2年及格且初三年級及格，共計9分，其他情形按照每年實際成績相加計分。

（二）現場統一考試設置三類選考項目。

新方案將選考項目分為三類，考生須從三類選考項目中各選擇一項參加考試。球類項目單列為一類，考試內容按照國家《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》要求，采取結構化設計。

一類項目（3選1）：中長跑（女生800米跑/男生1000米跑）、200米游泳（不限泳姿）、4分鐘跳繩；

二類項目（7選1）：100米跑、50米游泳（不限泳姿）、投擲實心球、1分鐘跳繩、1分鐘踢毽子、二級蛙跳、10米×4折返跑；

三類項目（6選1）：足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球。

以上每類項目考試評分標準滿分按100分計，三類項目考試成績的平均分計為現場統一考試成績，按0.36的權重（36分）計入初中畢業生升學體育考試總成績。

（三）優化現場統一考試選考項目。

現場統一考試不再設置立定跳遠、1分鐘仰臥起坐(女)/引體向上(男)等已納入《國家學生體質健康標準》測試的項目，增加200米游泳（不限泳姿）、4分鐘跳繩、100米跑、二級蛙跳、10米×4 折返跑等選考項目，為學生提供更多選擇。

目前上述《意見》正在征求意見中，即日起至10月25日，各有關單位、個人，可通過以下途徑和方式提出意見：

通過電子郵件將意見發送至郵箱：tiyu@sz.edu.cn。

通過信函方式將信件寄至：深圳市福田區福中三路市民中心C區深圳市教育局C2077，郵編：518035，并在信封上注明“深圳市中考體育考試改革征求意見”。

鏈接：

1.《意見》的總體考慮是什么？

全面對照國家和廣東省的政策要求，認真落實國家《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，合理設定考試項目評分標準，保持難度適中，開齊開足上好體育課，有效促進學生形成良好鍛煉習慣和掌握1-2項終身受用的體育運動技能，努力實現體育考試從應試化向興趣化、從卷分數向強素養的轉變，進一步提升學生的身心健康水平。學生認真參與學校體育課，堅持日常鍛煉，就可以取得理想成績。

2.為什么要實施過程性評價？

實施過程性評價是落實國家和廣東省的政策要求。中共中央 、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》明確要求，建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核的重要內容。今年8月出臺的《廣東省教育廳關于深化高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》明確規定，體育與健康科目考試采用過程性和終結性考查相結合的方式，將初中三年《國家學生體質健康標準》測試成績按一定比例納入中考錄取計分。

3.選考項目為什么劃分為三類？

將選考項目分為三個類別，主要是依據項目的不同功能，學生從中各選擇一個項目作為考試內容，有利于促進學生從不同維度進行體育鍛煉，有利于學生全面參與各項體育活動，有利于從運動習慣、運動項目、運動氛圍等多個方面有效推進深圳市學生體質健康水平的穩步提升。

一類項目：重點發展學生心肺功能，提高有氧耐力水平，錘煉意志品質。在原有項目800米(女)/1000米(男)的基礎上，增加200米游泳（不限泳姿）和4分鐘跳繩兩個選項，為學生提供更多選擇。

二類項目：涵蓋力量、速度、靈敏、柔韌、協調等運動素質。設置100米跑、50米游泳（不限泳姿）、投擲實心球、1分鐘跳繩、1分鐘踢毽子、二級蛙跳、10米×4折返跑等七個選考項目，取消了與《國家學生體質健康標準》測試項目重復的立定跳遠、1分鐘仰臥起坐(女)/引體向上(男)項目。

三類項目：球類運動具有廣泛的群眾基礎，具有團隊性、益趣性和終身性等特點。將球類單列，有利于引導學生在球類運動中提高身心健康水平和社會適應能力，形成終身體育興趣愛好。

據調研，國內大中城市體育中考現場統一考試大多設置了三到四個類別，球類項目大多單獨分類，學生從每個類別中選一項考試。

4.為什么要把體育課參與和體育與健康通識考試納入過程性評價內容？

把體育課參與納入過程性評價，旨在通過強化體育課過程管理，進一步增強學生參與體育運動的積極性，上好每一節體育課，積極參與大課間活動，更好落實每天校內外活動1小時的要求，更好養成體育鍛煉習慣。

把體育與健康通識考試納入過程性評價內容，引導學生在日常體育鍛煉過程中掌握運動科學常識，提高體育鍛煉水平，防止發生運動損傷，增強運動損傷應急救治知識和能力。體育與健康通識考試實行機考和開卷考試，從題庫中隨機抽題，考生在考試規定時間內可以重復抽題作答，取得分最高的一次計分，80分以上視為滿分。

5.過渡年份如何安排？

2023年9月升入七年級的學生，2023年的體質測試成績參與即及格，計3分，無正當理由不參加體質測試計0分；體育課和大課間考勤從第二學期開始計算。體育與健康通識考試不做過渡性安排，執行本實施意見。

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