【嘉興職業(yè)學(xué)校】喜報(bào)|嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校獲評(píng)“2023年度嘉興市勞動(dòng)教育示范學(xué)校”

喜報(bào)|嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校獲評(píng)“2023年度嘉興市勞動(dòng)教育示范學(xué)校”：

一直以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，立足“四梁八柱”學(xué)生核心素養(yǎng)提升框架，將勞動(dòng)教育貫穿在學(xué)生培養(yǎng)的全過程，注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動(dòng)知識(shí)技能的過程中，培育勞動(dòng)觀念、端正勞動(dòng)態(tài)度、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)勞動(dòng)情感，同時(shí)進(jìn)一步領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

一、“課程化”鑄就“1+1+N”勞動(dòng)教育新模式

學(xué)校立足“四梁八柱”學(xué)生核心素養(yǎng)提升框架，科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育課程，并將勞動(dòng)教育與“7S”管理相結(jié)合，構(gòu)建形成了“1+1+N” 勞動(dòng)教育新模式。學(xué)校在開好勞動(dòng)教育必修課程、用好勞動(dòng)教育教材的同時(shí)，積極推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園等活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的勞動(dòng)精神，賦能學(xué)生勞動(dòng)教育。

二、“項(xiàng)目化”搭建學(xué)生勞動(dòng)教育“學(xué)做合一”

學(xué)校積極優(yōu)化設(shè)置校本化勞育項(xiàng)目，通過設(shè)立“匠心課堂”，組建勞動(dòng)實(shí)踐社團(tuán)等措施，全力踐行“教學(xué)做”一體化的勞動(dòng)教育模式。學(xué)校還通過成立家長學(xué)校、共建德育實(shí)踐基地、不斷深化校企合作等舉措，多維度建構(gòu)了涵蓋觀念、知識(shí)、技能、精神、習(xí)慣和品質(zhì)5個(gè)方面的中職學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)模型，并形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，企業(yè)、社會(huì)全方位支持的協(xié)同育人格局。

三、“品牌化”構(gòu)筑“勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙”育人平臺(tái)

學(xué)校依托嘉興市勞動(dòng)實(shí)踐教育基地——小魯班手工木工作坊，積極開發(fā)職業(yè)體驗(yàn)課程，以“時(shí)代人、建校人、專業(yè)人——三人十課”為載體，在新生中開展勞動(dòng)教育和職業(yè)啟蒙教育。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合專業(yè)技能人才培養(yǎng)方案，緊扣333現(xiàn)代學(xué)徒制，立足“魯班講堂”、“魯班課堂”、“魯班學(xué)堂”進(jìn)行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育，全力引導(dǎo)學(xué)生形成勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的觀念。

四、“體系化”建立德育導(dǎo)師隊(duì)伍培育提升途徑

學(xué)校積極推進(jìn)“1+N”德育導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，組建成立了“專職+兼職+名師”的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)利用“制度化”促成“學(xué)教評(píng)一體化”的勞動(dòng)育人常態(tài)。學(xué)校通過聘請(qǐng)建設(shè)部勞動(dòng)模范、中元建設(shè)集團(tuán)股份有限公司海寧分公司總經(jīng)理張榮華等為“勞動(dòng)教育專家講師”，大力完善導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校還將勞動(dòng)教育綜合育人實(shí)施方案納入了學(xué)校的章程、規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告，全力引導(dǎo)教師樹立“五育并舉”的育人理念。

五、“多元化”建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展途徑

學(xué)校依托志愿者服務(wù)平臺(tái)，積極開展“青鳥暖巢、保護(hù)長纖塘、愛護(hù)校園服務(wù)周邊”等志愿公益勞動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受鍛煉、長才干，同時(shí)培育學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí)和家國情懷。學(xué)校還利用家校平臺(tái)，積極傳播家庭勞動(dòng)教育理念，通過為學(xué)生設(shè)置家庭勞動(dòng)教育“四個(gè)一”實(shí)踐清單：參與一次社會(huì)實(shí)踐、制作一份佳肴美食、承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)、展示一項(xiàng)技能專長，全力推進(jìn)家庭勞動(dòng)教育落地落實(shí)。

今后，學(xué)校仍將從生產(chǎn)實(shí)習(xí)、勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化等多個(gè)方面統(tǒng)籌謀劃、積極協(xié)調(diào)，多舉措推進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)教育，積極發(fā)揮勞動(dòng)育人在人才培養(yǎng)中的重要作用，全力奮進(jìn)新征程、書寫新篇章！（初審：王德強(qiáng)；復(fù)審：劉葉海；終審：陳衛(wèi)明）

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