【廣東機(jī)器人技術(shù)學(xué)校】廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能機(jī)器人技術(shù)專業(yè)介紹

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本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向服務(wù)機(jī)器人控制技術(shù)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、ROS 機(jī)器人編程、信息轉(zhuǎn)換與處理、智能裝置等方面的工程技術(shù)人員，能獨(dú)立從事電子、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用和服務(wù)機(jī)器人的生產(chǎn)、安裝、檢測(cè)、編程、調(diào)試、維護(hù)、運(yùn)行和管理等方面的工作任務(wù)，注重培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)際工程能力和一定應(yīng)用能力的技術(shù)技能型人才。

就業(yè)方向

在智能機(jī)器人系統(tǒng)研發(fā)和使用智能機(jī)器人的生產(chǎn)企業(yè)中，從事機(jī)器人工作操作、調(diào)試、維護(hù)等技術(shù)工作崗位，從事大型機(jī)電設(shè)備、智能機(jī)器人的安裝、編程、運(yùn)行與管理等方面的工作崗位，從事機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)與升級(jí)改造工作的崗位。

除了智能機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開設(shè)了精細(xì)化工、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、工商企業(yè)管理、商務(wù)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理、建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、現(xiàn)代物業(yè)管理、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、空中乘務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、現(xiàn)代通信技術(shù)、工商企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、化妝品技術(shù)等專業(yè)。

廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1974年，是廣東省教育廳直屬的省級(jí)公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校、是廣東省直精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、是廣東省第八屆“體育節(jié)”活動(dòng)先進(jìn)單位、廣東省教育廳“安全文明校園”。

廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校地理位置

學(xué)校位于廣州市天河區(qū)天源路，毗鄰華南植物園，交通方便，校園秀麗清雅，辦學(xué)設(shè)備完善先進(jìn)，教學(xué)、生活、文體設(shè)施齊全。師資力量雄厚，擁有多名教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師優(yōu)秀工作者和省級(jí)優(yōu)秀班主任。

廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持以專業(yè)課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，開展三二分段、中高職一體化辦學(xué)，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)選擇多元，就業(yè)率高，畢業(yè)學(xué)生深受用人單位歡迎。

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