【懷化職業(yè)學校】懷化哪里可以學汽車發(fā)動機大修？

1、懷化哪里可以學汽車發(fā)動機大修？、2、讀初中時基礎沒有打好，難上高中想提前了解下懷化的汽修學校有哪些、3、懷化，想學習汽車修理，去哪里學好？是4S店還是學校？、4、懷化的畢業(yè)生想了解正規(guī)汽車修理學校想知道具體情況，如何？

您好，有的，懷化萬通汽修學校，懷化市鶴城區(qū)S312與X043交叉路口。

建議選擇專業(yè)正規(guī)院校學習，建議實地到學校考察之后再決定。

選擇學校時，可以從學校的設施設備、教學質量、學生管理、師資力量、創(chuàng)就業(yè)服務等方面綜合來考慮學校的好壞；以下是需要實際考察的幾個方面希望幫到您。

一、看學校的規(guī)模，規(guī)模大的學校報名肯定多，往往開班也比較快。而且，教學設施多，設備齊全，能夠滿足學生學習操作要求。

二、看學校的品牌，選擇好品牌的學校是選擇學校的重要因素，品牌是一種品質的象征，代表了該學校的綜合實力與素質。一般來說，品牌過硬的職業(yè)學校，教學質量較有保證。

三、看學校的師資力量，對學生來說，訓練有素的教師是教育質量的保證。教師應具有豐富的產品技術和教學管理經驗，熟悉當今行業(yè)的最新技術。此外，參加一些認證培訓，最好選擇有國際認證的專職教師，能不能學到真正的技術這一點很重要。

四、看學校的學習環(huán)境，選擇職業(yè)學校學技術，教學設備非常重要，因此選擇培職業(yè)學校時應關注，先進設備，及數字化投影儀、幻燈機等多媒體教學設備，能否提供足夠的實訓室。

五、看實訓環(huán)境，選擇職業(yè)學校學習，進入企業(yè)之前，學生擁有的實戰(zhàn)經驗在求職過程中起著至關重要的作用。

六、看就業(yè)服務，學習結束之后，能否提供良好的就業(yè)推薦服務？學生是否能夠實現“求學、求職一步到位”是選擇好學校不可忽視的一點

您好！新能源汽車技術是目前比較有前景的專業(yè)。

現在是汽車時代了，熱門的生活與社會的發(fā)展需要汽車來保障，從事汽車養(yǎng)護維修行業(yè)，學汽車美容維修技術，學會了時機成熟開這樣的汽車養(yǎng)護店前景也不錯的。汽修肯定是有前途的，現在汽修、汽車養(yǎng)護美容需求量都非常大，專業(yè)汽車人才緊缺，但是你要想好

第一，汽修這份工作到底是不是你喜歡的？有的人就是對機械感興趣，喜歡研究發(fā)動機制動原理，若真是這樣，你可以堅持下去

其二，是否能通過汽修獲取除金錢之外的其他東西？若是能通過這份工作有所得，能夠駕馭的問題越多，這樣就不愁沒有發(fā)展。當然，前提是你充分發(fā)揮主觀主觀能動性去學習

其三，學成汽修后，后面的晉升和發(fā)展的可能性如何？你不可能一輩子是個汽修工，通過自己的努力爭取，或走上專業(yè)技師崗，或在自身資金足夠之后你能去自己經營一家店，這是兩個可行的方向，你需要認真評估，通過自己的不懈努，是否能達到這樣的結果。

希望能對您有所幫助！

1. 一般來說在學校就相當于一個4S店+特約維修服務店，在4S店學習用的設備學校全有。4S店沒有的，這里也都有的。2. 汽修廠一般都是跟著師傅學，俗話說：教會了徒弟，餓死師傅。所以師傅不可能全心全意的教。而學校是教書育人的地方.3. 汽修廠主要跟著師傅打下手，沒有任何理論支撐，而且一般剛去就是給師傅拿拿工具之類的，所以學習起來非常慢。很多學生學了一二年，還不如在學校學習幾個月的。4. 汽修廠主要是實踐，沒有理論。是不可能達到一定高度的。而學校這里是理論加實踐。5.汽修廠學的比較雜，學校比較正規(guī)，人家都說經過專業(yè)教育的學生都是正規(guī)軍，很多4S店都愿意接收受過正規(guī)教育的人才。6.現在車輛全部都是電控系列的車，學員沒有上崗證老板和車主都不會讓學中碰車的，現在車少說在五六萬，品牌4S店基本都是十萬以上，最基本的換油都沒有標準的操作手法，老板也不會用的啊。

校園環(huán)境、師資力量、設施設備、實操課程等，希望你就讀一個好學校，贏得一個好未來！專業(yè)的話可以根據興趣來，男孩子的話喜歡汽車可以選擇汽車新能源與智能網聯(lián)專業(yè)或者計算機平面設計；女孩子的話，城軌等。1.看學校的資質是否正規(guī)！設備是否完善！辦學規(guī)模如何！辦學實力及師資力量情況學校社會口碑、教學設施設備投入、教師師資力量、學生就業(yè)率等相關方面進行考察。對個人的今后發(fā)展更有益.

1.可以學習汽修技術，隨著我國汽車保有量的不斷增加和改革的深入及高新技術的發(fā)展智能化、自動化，汽修行業(yè)近年來的迅猛發(fā)展.可學習汽車維修，汽車檢測，汽車電路，美容裝潢，二手車鑒定與評估，新能源車檢測與維修等課程

2.從以下幾個方面作考察對比，

資質，有無政府部門審批的辦學許可證。

設備，是否齊全，是否真正用來實訓。

管理，校園門衛(wèi)安全管理是否嚴格，學生文明禮貌，校園環(huán)境衛(wèi)生等。

力量，考察教師數量，學歷層次，實戰(zhàn)經驗，授課水平等。

過程，觀察上課秩序，學生聽課狀態(tài)，學生是否在動手操作，操作過程是否規(guī)范。

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