【上饒職業學校】成都廣信數字技術職業學校好不好

1、成都廣信數字技術職業學校好不好、2、成都數字信息職業學院籌建時間、3、眉山中小學開展線上教育教學工作通知、4、成都市數字學校如何把普通用戶改成學生用戶

很好。

1、專業特色鮮明。為應對數字信息時代對數字技術人才的巨大需求，學校組建了數字技術與藝術專業群，緊跟社會新趨勢機遇,培養影視動畫，游戲設計，VR設計，藝術設計，電子競技等數字技術應用型人才。

2、多項技能。一個專業，很多技能，通過我們學校的培養和學習，在努力學好這個專業的同時，可以學到很多技能，獲得各種證書，因此，成都廣信數字技術職業學院很好。

1976年。根據查詢成都教育局官網得知，該地區的數字信息職業學院是四川信息職業技術學院，該學校的籌建時間于1976年，是經四川省人民政府批準、教育部備案的一所電子信息類公辦高等職業院校，隸屬于四川省經濟和信息化委員會，由四川省經濟和信息化委員會、廣元市人民政府實行“委市共建”，入選四川2011計劃、四川省示范性高等職業院校、四川省優質高等職業院校建設計劃培育單位、全國“職業院校數字校園建設實驗校”、四川省教育信息化試點單位。

四川省教育廳關于全省中小學校開展線上教育教學工作的補充通知

各市教育行政部門:

根據《中共教育部黨組關于統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作的通知》和中共四川省教育廳黨組2月28日專題會精神，為進一步全面做好疫情防控期間的教育教學工作，現就做好延期開學期間線上教育教學工作補充通知如下。

一、明確工作思路，有序開展線上教育教學。

繼續按照《四川省教育廳關于切實做好新冠肺炎疫情防控期間學校教育教學組織與管理工作的通知》有關要求，合理安排好防疫期間學校的各項工作和學生的居家學習。要注重加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，將防疫知識、戰“疫”先進事跡教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在線學習，促進學生德智體美勞全面發展。各地教育行政部門要統籌教研、電教力量，做好“停課不停教、停課不停學”工作。各學校在教育主管部門的指導下具體組織實施，做到一校一策，一班一案。特殊教育學校、幼兒園不開展線上教學活動。開展線上教育教學活動要以錄播教學為主，結合線上指導、網上答疑。線上教學以電視播出為主，避免學生過度使用手機、電腦學習，確保播出安全和學生用眼安全。各地各校要加強學生居家學習指導，合理安排作息時間，教學內容要適量，教學時長要適當，防止增加教師、學生負擔。要進一步完善中小學在線學習平臺建設，不斷豐富學習資源，嚴格審核線上學習資源，確保資源質量。要全面摸排每所學校的教學組織情況，每個學生的電視和網絡學習情況，準確掌握教學平臺使用情況、學習渠道暢通情況、家庭線上學習基本條件，做到不缺一人，不漏一人。要特別關注疫情防控一線人員子女、留守兒童、隨遷子女、已上班雙職工子女、困難家庭子女及學習有困難學生的幫扶和指導。對于不具備在線學習條件的學生，要建立精準幫扶機制，以學校為單位“一人一策”做好關心關愛工作。

二、加強分類指導，確保教育教學有效銜接。

當前線上教學不同于線下課堂教學，各地各校要為教師線上教育教學提供必要支持和指導，既要明確當前線上教學“教什么”和“怎么教”，又要不斷探索開學后課堂教學與線上教育的有機結合。各校、教師要注重對學生線上教育教學的分類指導，加強與學生的聯系，通過網絡、電話等方式開展輔導答疑，及時解決學生居家學習過程中遇到的困難和問題，注重培養學生自主學習能力。要引導高年級學生關心時事政治，觀看中央電視臺新聞聯播等時政節目。開學后要精準分析學情，掌握學生居家學習情況，診斷評估學習質量，制訂有針對性的教學計劃。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導，確保每名學生較好掌握已學知識，再進行新的課程教學，防止以居家學習完全代替學校課堂教學。對小學低年級沒有參加線上課程學習的，要從頭開始教學，做到延期開學期間的學習和正常開學后的教學有效銜接。

三、優化線上資源，保證線上教育教學質量。

開展大規模、成建制的在線教育教學，既是對教育系統應對重大突發公共事件的考驗，也是對教育教學能力的一次檢驗，更是運用信息化手段推進教育教學改革的演練。各地各校要根據防疫情況、區域特征、學齡段特點、青少年成長規律，統籌開發、選用線上優質教育教學資源，開展以電視錄播教學為主的線上教育教學活動。各地各校使用的線上教育資源一律不得向學生收取任何費用，嚴禁各類搭車收費行為，不得發送與教育教學無關的內容，禁止進行商業宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。

省教科院、省電教館繼續在四川省教育資源公共服務平臺開設“停課不停教、停課不停學”專區，制定學案、提供資源，方便各地各校組織開展線上教育教學活動。從3月9日起，按照“同一年級同一課表、同一學科同一老師”的原則，由省平臺組織成都市錦江區、武侯區名優教師錄制小學一至六、初中一二、高中一二年級學習課程，組織成都市教科院數字學校錄制初三、高三年級學習課程，組織全省省級名師開設名師講堂，通過四川廣電網絡有線電視分年級分頻道播出，通過四川電信、四川移動、四川廣電、四川聯通網絡電視教育專區和四川省教育資源公共服務平臺“停課不停教、停課不停學”專區同步推出點播、回放。省平臺提供的資源和服務是基于學科課程標準，圍繞學科基礎知識，聚焦學科核心素養開展的線上教學托底方案，各地各校可以自主選擇，鼓勵有條件的地方、學校開發、應用更好的課程資源開展線上教學。選用省平臺開展線上教育教學的學校，應要求班主任、學科教師參加相應課程的聽課，以便及時與學生進行互動交流。

成都數字學校學生ID號一共是17位數，前六位是區縣代碼，第7至11這五位是學校代碼，第12、13位學生全國學籍網的年級代碼，如13年進校入學的就是13，12年入學的就是12……最后四位數就是學生編號。

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