【嘉興職業學校】嘉興建筑工業學校——家訪有愛_共育有聲

嘉興建筑工業學校——家訪有愛_共育有聲：

此次家訪活動對象為21級、22級部分學生，范圍橫跨嘉興五縣兩區。家訪以專業部為單位，根據班主任指定重點對象重點走訪為原則進行人員安排，兩名或三名教師為一組，采取登門走訪+網絡視頻或電話的形式進行開展。

精心策劃 攜愛出發

為確保本次家訪活動落到實處、做到細處，學校統籌安排，研究并制定了詳細方案，明確職責分工。家訪出發前，家訪教師依次與被訪學生或家長點對點聯系約定時間，并根據實際情況設計家訪路線，確保家訪工作順利開展。對于需要特別關注的學生或家庭，家訪教師更是提前搜集信息，針對可能出現的不同情況，擬定應對策略，大大提升了此次家訪活動的育人實效。

明確目的 有備而訪

家訪是愛的傳遞，家訪是心的交流。全體教師帶著“四個目的”，走進各個家庭，與學生和家長談生活、道安全、話學習、敘成長。通過“四個目的”的溝通探討、傾聽感悟，使學生和家長深切感受到了學校大家庭的溫暖，同時也拉近了家校之間的距離，為進一步提升家校合作奠定了堅實基礎。

1.溝通學生情況：深入了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；對需要特別關注的學生，及時掌握思想動態，鼓勵他們積極上進、健康成長。

2.傾聽家長心聲：多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，并及時向學校和有關部門反映，切實保障家長對學校工作的知情權，引領家長理解學校、關心學校和支持學校，進一步提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。

3.探討育人策略：了解不同類型家庭家長需求，引導家長掌握科學教子知識，實現從單純教育者轉變為共同學習者，由單向灌輸轉變為雙向互動，增強家庭教育的針對性、科學性和有效性；與家長共商促進學生全面發展的教育措施和方法。

4.做好安全教育：重點做好反詐騙、防溺水、交通安全、社會交往等安全教育提醒。

走進家庭 真情溝通

炎炎夏日，家訪教師頂著驕陽、踏著熱浪、帶著關愛，奔走在家訪道路上。每到一戶家庭，家訪教師都要詳細了解學生在暑假期間的學習生活情況，引導學生合理規劃假期生活，在保持健康生活狀態和樂觀積極心態的同時，牢樹安全意識，做好自己的第一責任人。同時，家訪教師也會根據被訪學生的不同在校表現以及個性特征，與家長進行溝通交流，并積極解答家長提出的相關疑問，最大程度發揮家訪效用，實現家校共育、共贏。

情景一

家訪老師：孩子是通校還是住校的，平時是怎么上下學的？

學生：我是通校生，平時上下學是自己騎電瓶車的，下雨天就坐公交車。這一年，學校有專門組織通校生開展過好幾次交通安全會議，也請派出所的警察同志來給全校學生開展過講座，講了很多交通安全的知識，我學到了很多更專業的知識，讓我在騎電瓶車上下學的路上更安心了。

家長：是的，孩子回來也說學校經常組織他們參加交通安全講座，警察同志經常說要安全佩戴頭盔，我家孩子晚上小區里騎電瓶車扔垃圾都記得戴頭盔呢。學校這種請專業人士講安全的方法實在是令我們家長放心，專家說比我們家長說更能讓孩子記進心里，我很感謝學校為孩子的安全著想。

情景二

家訪老師：這學期學校“同心同行”家長學校正式成立了，你們覺得家長學校的成立對你們有所幫助嗎？

學生：我學習成績不太理想。以前考試成績一下來，看到成績不好，我的心理壓力都很大，也怕爸爸媽媽對我失望，但是心里有話我也很少跟爸爸媽媽說。但媽媽參加幾次家長學校組織的座談會以后，我們之間的交流變多了，有話我也愿意跟他們說了。

家長:自從家長學校成立以后，學校經常邀請我們家長去學校參加有關家庭教育的座談會或者講座，我經常利用座談會或者講座中專家講到的改善親子關系的小方法跟孩子溝通，我們之間的關系明顯比之前好了，交流也更順暢了，孩子有什么想法也愿意主動跟我們說了，我們感到很欣慰，感謝建校為我們家長提供的指導與幫助。

漫漫家訪路，拳拳師者心。本次家訪活動，是一場有態度、有溫度的美麗行走，敲開的不僅僅是一扇扇家門，更是一扇扇心門。它拉近了教師與家長、學生的心靈距離，也使得家長對學校的工作有了進一步的了解。今后，學校仍將秉持“同心同行”的家校合作教育理念，積極構建家校共同體，不斷創新合作新模式，全力以赴推進家校協同育人工作走實走深。（初審：王德強；復審：劉葉海；終審：陳衛明）

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