【眉山技校】眉山交通技工學校汽車運用與維修專業(yè)介紹

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教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關(guān)知識和技能。

汽車運用與維修專業(yè)教學改革

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。

主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學改革——職業(yè)任務驅(qū)動型教學改革。

除了汽車運用與維修專業(yè)，眉山交通技工學校還開設了計算機應用、汽車整車與配件營銷等專業(yè)。

四川省眉山市交通技工學校簡介

眉山交通技工學校一九七九年經(jīng)省政府(川革函[1979]63號)文批準建校，學校原名“四川省汽車運輸樂山技工學校”，一九九七年經(jīng)省勞動廳(川勞職[1997]70號)文批準更名為“四川省眉山交通技工學校”，隸屬眉山市交通局管理，二OO三年省運管局審核批準為機動車駕駛員培訓和勞動駕駛員從業(yè)資格培訓一類駕駛員培訓學校，是國家承認學歷的，全市最早開展駕駛培訓的唯一的一所交通中等職業(yè)技術(shù)學校。

四川省眉山市交通技工學校占地面積

學校地處三蘇故里，眉山城西、省汽車站旁、省道103線門前面過，交通十分方便。學校占地40余畝，教練場地占地50畝，建筑面積10000多平方米，教學樓、教練場、實習廠、實驗室、學生(員)宿舍樓、食堂、體育活動場地、駕駛培訓科目設施齊全，為駕駛員培訓提供了良好的學習條件和生活保障。

四川省眉山市交通技工學校教學設施

我校駕駛培訓有理論、實習指導教師90余人，其中大專學業(yè)50人，中專、技校學歷40余人，高級講師6人、講師、一級實習指導教師、技師26人，二級實習指導教師，助理講師高級教練員40余人，全部教師多次分別參加部、省、市級培訓，從教資歷長，教學經(jīng)驗豐富，教學理論，操作技能水平規(guī)范統(tǒng)一，達到國家規(guī)定標準。

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