【遂寧機(jī)械加工學(xué)校】遂寧市電力工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)介紹

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主要包括金屬切削基礎(chǔ)知識、材料成型方法、金屬切削方法與裝備，機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定、機(jī)械加工精度、表面加工質(zhì)量和先進(jìn)制造工藝的技術(shù)發(fā)展趨勢等幾部分。

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)

(一) 高一年級

1、 學(xué)生能夠具有一定空間的想象能力，能識讀一般的零件圖;

2、 能熟練地使用常用量具，并進(jìn)行零件的檢測;

3、 熟悉常用機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理，并能對一般維護(hù)和故障排除;

4、 能夠熟練地使用鉗工工具，并能按圖紙進(jìn)行正確加工工件;

5、 了解車削工藝知識，并能夠進(jìn)行一般零件的工藝編制和車削加工;

(二)高二年級

1、 能夠根據(jù)圖紙正確加工中等復(fù)雜的零件，能夠?qū)C(jī)床進(jìn)行簡單故障排除和維護(hù);

2、 能夠熟練地使用繪圖軟件，并能正確繪制中等復(fù)雜的零件圖;

3、 達(dá)到鉗工、車工職業(yè)技能中級水平;

4、 能夠制定中等復(fù)雜零件的工藝規(guī)程;

5、 掌握電工基本技能，能夠進(jìn)行機(jī)電設(shè)備簡單電氣維護(hù);

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)建議

(1)根據(jù)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的特點教學(xué)中必須貫徹以讀圖為主，以看懂零件圖為目的，在零件圖中應(yīng)以視圖的表達(dá)為教學(xué)的主要內(nèi)容，掌握簡單零件的尺寸標(biāo)注，課程的教學(xué)以形體(基本幾何體、組合體)的正投影特性和“三等”關(guān)系為基礎(chǔ)，形體分析法、線面分析法與尺寸標(biāo)注法都應(yīng)圍繞零件的視圖表達(dá)這一主要內(nèi)容展開教學(xué)。

(2)機(jī)械制圖是實踐性很強(qiáng)的一門課程，在學(xué)習(xí)時，必須通過多次的看圖和畫圖的作業(yè)實踐，由簡單到復(fù)雜，由感性的認(rèn)識到理性的認(rèn)識，通過簡單組合體三視圖的反訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握點、線、面投影理論，較熟練的應(yīng)用形體分析法進(jìn)行投影分析，使線面分析法，方位分析的應(yīng)用能力得到逐步提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。因此大綱規(guī)定總學(xué)時約占2/3的時間安排實踐練習(xí)、作業(yè)、從教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排上以保證教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)。

(3)為提高教學(xué)質(zhì)量，教師嚴(yán)密組織各個教學(xué)環(huán)節(jié)，務(wù)必使每一章節(jié)的教學(xué)目的明確、講練綜合、突出重點、講清難點、兼顧全局。采用直觀教學(xué)手段，從立體圖到三視圖，又從三視圖到立體圖，反復(fù)訓(xùn)練，始終把視圖表達(dá)與想象形體能力的培養(yǎng)放在教學(xué)工作中的首位，把培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

(4)其它圖樣：展開圖、焊接圖、鉚接圖根據(jù)專業(yè)為選學(xué)內(nèi)容，但零件圖以前的各章節(jié)的基礎(chǔ)知識要滿足規(guī)定學(xué)時的要求，屬必學(xué)課。

除了機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)，遂寧市電力工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修等專業(yè)。

遂寧市電力工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

遂寧市電力工程學(xué)校是個人出資舉辦市教育局[1] 、勞動局批準(zhǔn)設(shè)立的民營中等職業(yè)教育學(xué)校。建校于2001年3月，校址大英縣民主(原川中礦區(qū)子弟學(xué)校)。學(xué)校地勢開闊、環(huán)境幽靜，供電穩(wěn)定，交通便捷，既避免了城市的喧囂，又保證了學(xué)生與社會惡習(xí)的隔絕。在上級教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會多方面的支持下，通過我們自己的努力，學(xué)校 各方面得到了長足發(fā)展。

遂寧市電力工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校基本情況

截止目前，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生903人(其中在校學(xué)生506人，12個教學(xué)班。校外實習(xí)學(xué)生397人，8個教學(xué)班)，春、秋季招生293人。生源主要來自本市大英、射洪、蓬溪、安居區(qū)、南充儀隴、南部、嘉陵區(qū)、高坪區(qū)、廣安鄰水、內(nèi)江威遠(yuǎn)、樂至、宜賓江安、西昌、阿壩等農(nóng)村初(高)中畢業(yè)生。學(xué)校[3] 以機(jī)電一體化和電子電器與維修與計算機(jī)應(yīng)用三大專業(yè)為主。學(xué)校教師一專多能，均能跨學(xué)科任教，既有理論，又擅長實驗實作。學(xué)校共聘用教師32名，其中大學(xué)本科學(xué)歷14名，專科學(xué)歷18名，基礎(chǔ)課教師11名，占教師總?cè)藬?shù)的42%，專業(yè)課教師15名，占教師總?cè)藬?shù)的58%。

就業(yè)安置幾年來，學(xué)生畢業(yè)后，分別由上海寶鋼、海爾集團(tuán)、中國一汽、長慶油田、塔里木油田、佳能公司等國有大型企業(yè)或外資企業(yè)錄用。畢業(yè)生百分百實現(xiàn)就業(yè)，畢業(yè)學(xué)生工資待遇平均在1500元以上，在社會上產(chǎn)生了良好的影響。2003年7月機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生徐斌在上海寶鋼工作，2004年秋任車間副主任，月工資近4000元;2004年7月機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生黎龍在中國一汽工作，2005年冬任車間副主任，月工資近2800元;2005年機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生周世軍在上海寶鋼工作，現(xiàn)任車間班長，月工資近2000元;2006年春電子與計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生劉亞麗在蘇州佳能工作，現(xiàn)任車間班長，月工資2200元。

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