【西安計算機學校】周至縣職業教育中心計算機應用專業介紹

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計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術和系統等，是計算機學科與其他學科相結合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是在社會活動中的如何參與和對其實施給予方針指導的活動。

計算機應用分為數值計算和非數值應用兩大領域。非數值應用又包括數據處理、知識處理 ，例如信息系統、工廠自動化、辦公室自動化、家庭自動化 、專家系統、模式識別、機器翻譯等領域。

計算機應用專業發展歷程

1.40年代中期至50年代末

計算機應用主要是科學計算、工程設計等數值應用，這一階段使用第一代電子管計算機(數字機和模擬機)，硬件體積龐大，運算速度慢，系統維護需要較高的技術，軟件尚未形成系統，應用程序編制耗費大量人力。主要應用于國防尖端武器的研制、生產和使用。

2.50年代末至60年代末

開始向非數值應用方面發展。這一階段使用第二代晶體管計算機,除繼續用于科學計算外，主要用于數據處理、工商業事務處理、企業信息管理。60年代后期出現小型機后，硬件逐步形成系列，接口設備和外圍設備品種增多，組塊式的軟件設計使軟件的編制趨于工程化，并應用于生產過程的實時控制。

3.70年代

計算機應用普及到社會經濟更多的領域。第三代集成電路計算機具有良好的性能價格比和可靠性，它促進了計算機的推廣應用。隨著微處理機的迅速發展，計算機廣泛應用于工業、農業、文化教育、衛生保健、服務行業、社會公用事業等。家用電器采用微處理機后使計算機應用深入到家庭生活和娛樂之中。計算機技術與通信技術的結合，使計算機網絡得到發展。信息服務業的興起使社會信息資源得到更廣泛的利用。

4.70年代至今

此時軟件越來越豐富，出現了數據庫系統、可擴充語言、網絡軟件等。而且隨著微型計算機和網絡的出現，其應用領域已經涉及各個領域，在辦公自動化數據庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統及家庭娛樂等眾多領域中大顯身手。

計算機應用專業發展前景

“十.五”期間，北京，上海，廣東等地信息化試點經驗將進一步推廣,在科學發展觀的引領下，將建成若干信息化示范省市、地區、城市社區及鄉鎮，2010年全國各地區、中小城市信息化將會快速發展。

社會公用事業，公共服務等公共領域信息化步伐加快。文教衛生，社會保險，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統，社區服務等公共領域將廣泛應用信息技術，金字系列重點應用工程與數字奧運會勝利完成,社會公共領域信息化水平將上一個新臺階，為人民群眾衣食住行提供良好的環境和服務信息技術進入家庭，推進家庭信息化的發展。

智能建筑、小區逐步推廣，電話、手機、信息家電、家用電腦進一步普及，使信息技術大量進入家庭及個人生活，推動了家庭信息化的發展。

全國家庭電腦普及率2005年將達8-10%，城市家庭電腦普及率達20-30%，2010全國家庭電腦普及率將達15-20%，城市家庭電腦普及率達40-50%，信息家電數字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發展將大大提高生活質量。

除了計算機應用專業，周至縣職業教育中心還開設了電子技術應用、數控技術應用、農村電氣技術、電子電器應用與維修、農村經濟綜合管理、機械加工技術、學前教育等專業。

周至縣職業教育中心簡介

周至縣職業教育中心創辦于1996年，2002年8月被省人民政府評為“省級重點職業高級中學”，2011年8月被省人民政府認定為“陜西省示范性中等職業學校”。

周至縣職業教育中心位于周至東大門的尚村鎮，緊鄰108國道。校園占地面積266畝，校舍建筑面積96357平方米，學校有各專業的實訓基地，教學、生活及體育活動設施齊全。校園環境優雅，風景如畫，是西安市“園林化單位”、“文明校園”。

周至縣職業教育中心辦學理念

學校領導班子年齡結構合理，有戰略眼光，有開拓進取精神，有大力發展職業教育的執著信念。學校確立了“職中小企業、企業大職中”的理念，大力學習、宣傳陶行知“生利主義之職業教育”思想，全面整頓校風校紀，推動富有職教特色的校園文化建設，加強素質教育。

周至縣職業教育中心專業設置

學校根據周至產業變化不斷調整專業設置，建立了以焊接、電子、農機為骨干的專業體系，優勢突出。根據專業建設的內涵要求，建立了一支專兼結合、數量適當、業務精湛、結構合理的師資隊伍。

周至縣職業教育中心辦學特色

近年來，學校以培養高素質技能型人才為主要任務，重特色求發展，抓質量創品牌，深化教學改革，拓寬辦學思路，擴大辦學規模，提升辦學水平，為國家培養了大批合格人才，畢業生就業率達98%以上，為地方經濟的發展做出了突出貢獻。

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