【濰坊職業學校】濰坊文•工藝術學校管理模式怎么樣管理模式的探索與實踐

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濰坊文•工藝術學校管理模式怎么樣？管理模式的探索與實踐。濰坊文•工藝術學校是一所集普通高中文化課程和藝術專業課程為一體的學校，其辦學特色體現在管理模式的探索與實踐上。本文將從全封閉準軍事化管理、人盯人網格化管理、量身定制式培養、普通高中課程、客座教授現場教學、小組教學輔導、包專業過關、包大學本科錄取等方面進行探討。

濰坊文•工藝術學校加強準軍事化管理，營造一種全新的生活和學習環境，提高學生的適應能力。在這種管理模式下，學生們的生活和學習都有了更加規范的制度和標準。全封閉的管理模式，可以控制學生的行為，降低學生的違紀率和早戀率，同時有利于培養學生的集體意識、紀律性和組織能力。

人盯人網格化管理是一種有關教育管理的新模式，它是一種以網格為單位的學生管理模式。網格化管理可以實現教室、宿舍、衛生區劃分為一個個的“網格”，使網格成為學生自治、學校管理的單元。通過加強對單元網格的人和事件巡查，建立一種監督和處置互相分離的形式，既增加學生之間的情誼又提高學生的安全意識。

濰坊文•工藝術學校注重因材施教，從學生的實際出發，使教學更適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的特點和差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發展。采用量身定制式培養，可以使學生的學習效果更好，更加符合學生的需求和喜好，從而更好地促進他們的成長和發展。

濰坊文•工藝術學校在藝術專業課的基礎上，開設了普通高中課程，課程設置包括語文、數學、英語、歷史、地理、生物、物理、化學、政治、藝術欣賞、體育與健康、選修等課程。這種模式，既可以保證學生在文化課上的基礎，也可以讓學生們更好地融入藝術專業課程中。

為建立一支高素質的教師隊伍，濰坊文•工藝術學校聘請了16位有著豐富實踐經驗和卓越學術成就的教授為學校客座教授，通過開展學術講座、專題講座，客座教授參與指導學生實訓，推動學校教育教學水平的提高。借助這種模式，可以豐富學生的知識面，提高學生的學習興趣和學習效果，同時也可以提高教師的專業水平和教育教學質量。

濰坊文•工藝術學校實行“小組合作學習”，根據學生的學習成績，按優中差搭配分組，每組4-6人，每個小組指定兩名組長，每人幫扶一名學習困難學生，組長負責檢查作業、學習秩序，教師到學生中去巡視、幫扶。選擇值得信任的小組教學、個性化教學、1對1輔導模式，輔之心理疏導、個別談話教育等環節，對學生的學習方法、學習習慣的培養有著得天獨厚的優勢。這種學習策略給學生創造了更寬闊的舞臺發揮其輻射力。

到校學習專業課程的學生，濰坊文•工藝術學校保證學生專業統考百分之九十五過本科線，保證百分之八十的學生被本科院校錄取。凡是專業統考未過本科線、未被本科院校錄取的學生，可免費在學校復讀，直至考到滿意的成績與學校。這種模式，不僅可以提高學生的專業水平和學習效果，也可以保證學生有更好的未來發展機會。

濰坊文•工藝術學校的管理模式在辦學特色中扮演了非常重要的角色，而這種管理模式深得學生和家長的認可。如果大家想來這所學校學習，可以撥打電話咨詢報名。

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