【成都技校】成都神鋼技工學校開設專業

成都神鋼技工學校開設專業：重點專業介紹、擴展閱讀

機電一體化在國外被稱為Mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的，它是將英文Mechanics的前半部分Electronics的后半部分結合在一起構成的一個新詞，意思是機械技術和電子技術的有機結合。遵義職業技術學院由原遵義農業學校、遵義財貿學校、遵義農業機械化學校、遵義商業技工學校和遵義市農業機械研究所“四校一所”合并組建。

培養目標：機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，掌握機電一體化技術和機電維修技術基礎知識和專業知識，具有較強的實際工作能力，能在機電工程領域適應機電一體化設備的安裝調試、操作加工、維護維修、設備管理、設備引進改造及技術開發、銷售等工作的，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等技術應用性人才。

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汽車檢測專業簡介

汽車檢測 vehicle detection，是為確定汽車技術狀況或工作能力的檢查。 汽車在使用過程中，隨著使用時間的延長(或行駛里程的增加)，其零件逐漸磨損、腐蝕、變形、老化，以及潤滑油變質等，致使配合副間隙變大，引起運動松曠、振動、發響和漏氣、漏水、漏油等，造成汽車技術性能下降。學院加入了貴州省旅游職業教育集團、貴州省計算機與網絡職業教育集團、貴州省電子應用技術職業教育集團、貴州省農業工程職業教育集團,促進了職業教育資源的整合互補,增強了學院的辦學實力和活力。

培養目標

1、具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文和社會科學基礎;

2、具有從事機動車安全性能檢測和綜合性能檢測、維修和相關的技術管理工作能力;

3、具有 從事汽車整車或配件銷售、汽車進出口貿易、汽車檢測維修儀器設備銷售及汽車整車、零配件、檢測維修儀器設備等的銷售及售后技術服務工作的能力;

4、具有 從事交通運輸企業和汽車維修企業行業管理部門

?成都神鋼技工學校教學采用“一半理論教學、一半技能實訓”的模式，培養學生動手能力，為提高學生專業技術能力水平、培養學生成為應用型高級技術人才奠定了堅實基礎。 畢業獲取雙證 學生完成學業后，成績合格者可獲得國家頒發的《中華人民共和國職業資格證書》（中級）、四川省勞動廳頒發的《技校畢業證書》。成績優良者可直接升入四川師范大學機械職業學院（大專）學習，成績合格頒發四川師范大學（成教）專科畢業證書、《中華人民共和國職業資格證書》（高級）。 就業安置暢通 學校就業體系完善，并積極開拓學生就業新市場。

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成都神鋼技工學校推行“滿意教師”和“花園”“家園”“樂園”工程，堅持按市場規律辦學、按教育規律育人的宗旨，突出培養“最守紀律、最講誠信，富有創新精神和實踐能力的新世紀創業人才”，開辦以來，畢業生供不應求，所有畢業生全部進入名優企業，就業率達100%、就業滿意率和穩定率達98%以上，其中出國（境）就業已超過50多人，最高年收入者達人民幣15萬元。

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