【樂山中專學校】沐川縣中等職業學校教學方法_管理模式

沐川縣中等職業學校教學方法_管理模式：教學方法、管理模式

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沐川縣中等職業學校針對專業和學生實際，積極在教學方法上進行創新，比如在計算機和平面設計專業實行模塊化教學法，在旅游專業實行情景化教學法。該校在推廣項目教學法的同時，還在課堂中引入先進的小組合作式教學的“10+35”教學模式，極大地提高學生的“實戰”經驗。在“10+35”教學模式中，教師講課的時間只有10分鐘，但學生交流、討論、動手的時間卻有35分鐘，這樣，每堂課上每個學生至少有一次展示自我的機會，極大地培養了學生的自信和能力。

沐川縣中等職業學校管理推行層次管理，實行部門負責制，真正發揮了部門負責人的積極性，實現了各部門管好自己的人，管好自己的事，出現任何紕漏直接追究部門負責人的責任。在教學上，該校實行流程化管理，所有的教學工作都按照流程進行操作。每天的工作，每周的工作，乃至每月、每學期的工作，每個人都清清楚楚。學校每周、每月、每學期還對所有教師進行嚴格的考核。教務處對學生每周都進行項目考核的抽查，每個班每周抽查5人。5人合格的，教師上課評為優秀級；4人合格的，教師上課評為良好級；3人合格的，教師上課評為及格級；3人以下合格的，教師上課被評為無效課。連續2周的課被評為無效課的，學校行政會將對其進行處理；連續3周的課被評為無效課的，將取消其上課資格，只能到班上聽課學習。

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沐川縣中等職業學校對學生的管理，實行軍事化+大項目管理。在加強學生嚴格管理的同時，加強學生對大型工作項目的統籌、管理、執行的培養，每月對50%的學生進行大項目考核，每期對所有學生進行大項目考核。對每月、每期在大項目考核中表現突出的學生記入學校人才庫，在獎學金評定、就業等方面享有優先權。嚴格管理，程序化操作，高質量的要求，為培養高水平學生奠定了堅實的基礎。

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