【綿陽(yáng)職業(yè)高中】北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)怎么樣

北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)怎么樣：網(wǎng)友評(píng)價(jià)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

2、好。環(huán)境很好。老師責(zé)任心很強(qiáng)。

3、如果你想學(xué)東西，學(xué)校不錯(cuò)，如果你想玩，這里管得就嚴(yán)點(diǎn)。 學(xué)校以“石化類專業(yè)”（化學(xué)工藝、應(yīng)用化工）為龍頭，以“機(jī)械類專業(yè)”（機(jī)械加工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)）和“電子類專業(yè)”（電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用）為重點(diǎn)

4、公辦的是正規(guī)的統(tǒng)招院校 成長(zhǎng)中院校 這兩年在專科院校里發(fā)展得很不錯(cuò) 如果你是去工作 可以生存 如果是去上學(xué) 注意堅(jiān)定自己立場(chǎng)

5、我就是讀這個(gè)學(xué)校的，說(shuō)真的，學(xué)校還一般般，如果你沒(méi)上一轉(zhuǎn)線，你可以考慮哈讀這么學(xué)校，我在這個(gè)學(xué)校讀了一年，除了有時(shí)候很抱怨哈，還沒(méi)后悔讀這個(gè)學(xué)校。上面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)的都是事實(shí)，而且學(xué)校管理方面都算比較嚴(yán)的了，

北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)堅(jiān)持專業(yè)設(shè)置圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)，根據(jù)需求設(shè)專業(yè)，辦好特色專業(yè)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)建成規(guī)范、穩(wěn)定、具有優(yōu)勢(shì)的，在市內(nèi)享有較高知名度的電子、電工等長(zhǎng)線骨干特色專業(yè)，并使焊工、機(jī)修、旅游、賓服、幼教、美容美發(fā)等短線專業(yè)形成自己的特色。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)“長(zhǎng)短結(jié)合、長(zhǎng)短互補(bǔ)”，“主干與輻射”貫通，滾動(dòng)發(fā)展;學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)互補(bǔ)，多元結(jié)合。

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我們堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，落實(shí)好就業(yè)安置：①農(nóng)村學(xué)生選擇讀職業(yè)學(xué)校就是為了找一份好工作，學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)安置，切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)的信息調(diào)查、研究，做好學(xué)生就業(yè)后跟蹤服務(wù)。使學(xué)生學(xué)有所用，自食其力。這樣“急家長(zhǎng)所急，想學(xué)生所想”，能進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)職教中心的信任。②針對(duì)學(xué)校實(shí)際，與有關(guān)部門聯(lián)合，成立“職介”公司或勞動(dòng)服務(wù)公司;與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)廠企廣泛聯(lián)系，形成就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。

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?我們堅(jiān)持在教學(xué)上實(shí)行小班教學(xué)，做到知行合一，大膽地在教學(xué)計(jì)劃上，精簡(jiǎn)文化課，突出專業(yè)課，以培訓(xùn)學(xué)生動(dòng)手能力、專業(yè)能力為主，比例達(dá)到1：4：5。大膽進(jìn)行考試改革，半期、期末考試在實(shí)訓(xùn)室考試，大膽把教室“遷”到工廠，堅(jiān)持學(xué)生在哪里，我們教室就在哪里。不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革步伐，逐步開設(shè)趣味性、實(shí)用性為一體的自編合葉式的校本教材;研究探討職業(yè)教育的途徑、模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;

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