【廣東中專學校】廣東肇慶四會中等專業(yè)學校開設的專業(yè)大全
廣東肇慶四會中等專業(yè)學校開設的專業(yè)大全:一、2023廣東肇慶四會中等專業(yè)學校開設的專業(yè)大全、二、2023廣東肇慶四會中等專業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹、三、廣東肇慶四會中等專業(yè)學校簡介
一、2023廣東肇慶四會中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表| 序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 電子技術應用 |
| 2 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 機電技術應用 |
| 3 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 汽車運用與維修 |
| 4 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 計算機應用 |
| 5 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 電子商務 |
| 6 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 物流服務與管理 |
| 7 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 美術設計與制作 |
| 8 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 會計 |
| 9 | 廣東肇慶四會中等專業(yè)學校 | 學前教育 |
1、電子技術應用專業(yè)
電子技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)面向電氣設備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售與服務部門,從事相應電氣設備的裝配、調試、檢測、銷售與維修工作的應用型人才。
電子技術應用專業(yè)核心課程
電機與控制、液壓與氣壓傳動、單片機、可編程控制器、計算機輔助設計等。
電子技術應用專業(yè)就業(yè)前景
工業(yè)電氣自動化、計算機及其配套產(chǎn)品、移動通訊、電子消費品生產(chǎn)企業(yè)急需相關應用人才、該專業(yè)技術含量精、崗位需求量大,就業(yè)優(yōu)勢明顯。
2、機電技術應用專業(yè)
機電技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有計算機辦公軟件操作能力,機械裝配圖和電氣原理圖識圖能力,會用計算機進行繪圖,能正確使用儀器、儀表對機電設備進行機械與電氣檢查、故障排除,能讀懂可編程控制器(PLC)的指令,并根據(jù)工作任務編寫一般程序,會操作機床對常用機械零件進行簡單加工,能對機電設備進行裝配,調試與維護的專業(yè)技術人才。
機電技術應用專業(yè)主要課程
電工上崗技術、電子技術、機械知識、機械制圖、電氣AutoCAD、電動機與變壓器、機床電氣控制、液壓和氣動傳動、可編程控制器(PLC)技術、變頻器應用技術等、數(shù)控機床操作與維修、電梯技術、普通機床機加工實習、數(shù)控機床加工實習和綜合技能訓練等。

機電技術應用專業(yè)就業(yè)崗位
機電產(chǎn)品的組裝、調試、維護技術員、銷售及管理人員等。
3、汽車運用與維修專業(yè)
汽車運用與維修專業(yè)主要課程
機械基礎、機械制圖、汽車構造、汽車電子設備、汽車電控技術、汽車檢測與維修、汽車拆裝實習、汽車故障排除等。《計算機等級證》、《汽車維修工》等。
汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標
通過強化學習,使學員掌汽車機修、汽車電氣的結構、性能、工作原理;能運用現(xiàn)代檢測設備進行故障診斷;獨立完成國產(chǎn)、進口汽車的故障分析判斷、檢測與維修。
汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)方向
在汽車制造廠、4S店、各類大型汽修廠從事汽車組裝、維護、檢測、維修、美容、銷售及售后服務等工作;或自主創(chuàng)業(yè)獨立開辦維修廠。
4、計算機應用專業(yè)
計算機應用專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事it行業(yè)工作。
算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。
5、電子商務專業(yè)
電子商務專業(yè)培育目的
培育控制現(xiàn)代商務管理、計算機及網(wǎng)絡學問,能從事企事業(yè)單位網(wǎng)站樹立及管理、網(wǎng)絡維護、網(wǎng)絡營銷及調研的高級技術性應用性特地人才。具有創(chuàng)新肉體、較強的管理才干和獨立剖析問題的才干,從事現(xiàn)代商務管理、電子商務開發(fā)、應用與管理的高級特地人才。
電子商務專業(yè)就業(yè)方向

能夠到IT企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)絡公司、金融機構、工商企業(yè)、現(xiàn)代效勞行業(yè)從事電子商務網(wǎng)站設計、網(wǎng)站運營與管理、網(wǎng)絡營銷推行、網(wǎng)頁設計等工作。
電子商務專業(yè)主要課程
物流與配送管理、聯(lián)鎖與超市運營管理、市場營銷原理與實務、效勞營銷、商務管理、互聯(lián)網(wǎng)及其應用、計算機網(wǎng)絡適用技術基礎、網(wǎng)頁設計與制造、計算機工具軟件運用等。
6、物流服務與管理專業(yè)
物流服務與管理專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向物流企業(yè)的運輸業(yè)務、倉儲業(yè)務、配送業(yè)務、客戶信息服務、信息管理等工作。
物流服務與管理專業(yè)主要課程
物流信息技術、計算機網(wǎng)絡技術、會計基礎、現(xiàn)代物流管理、電子商務與物流、倉儲管理實務、物流配送中心管理等。
物流服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應,德、智、體全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代物流管理及相關學科知識,掌握各種運輸、倉儲、配送業(yè)務與技術,具有在物流管理及相關領域從業(yè)的綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務、經(jīng)營和管理第一線崗位工作的應用型專門人才。
7、美術設計與制作專業(yè)
美術設計與制作專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可進入事業(yè)單位、裝飾設計行業(yè)、中外廣告經(jīng)營單位、各類媒體機構、各類會展企業(yè)、計算機公司從事裝潢設計、廣告設計與策劃、網(wǎng)站設計與開發(fā)、電腦美工等工作。
美術設計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好綜合素質和專業(yè)設計技能,具備扎實的美術基礎和藝術設計的專門知識,掌握平面設計的基本原理和專業(yè)技能,具有一定藝術設計、制作技能與商業(yè)運作策劃包裝及產(chǎn)品營銷、客戶業(yè)務洽談、外交公關等能力的專業(yè)技術人才。
8、會計專業(yè)
會計專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)在企事業(yè)單位會計部門,從事會計核算、出納、稅務等崗位工作或在相關部門從事社保、文秘、倉庫管理、收銀等工作的中級技能人才。
會計專業(yè)主干課程
經(jīng)濟法基礎、計算機基礎、會計學原理、稅收基礎、出納實務、企業(yè)會計、成本會計、審計學基礎、統(tǒng)計學原理、會計信息系統(tǒng),會計綜合實習、管理會計、財務管理等。
會計專業(yè)就業(yè)方向
在各類企事業(yè)單位、會計師事務所、資產(chǎn)評估事務所、會計咨詢公司、稅務代理公司、金融機構等單位,從事出納、審計、稅收、證券、投資、評估統(tǒng)計、核算、會計分析、會計事務管理等方面工作。
9、學前教育專業(yè)
學前教育專業(yè)主要課程
學前教育概論、兒童發(fā)展心理學、學前兒童衛(wèi)生保健、幼兒園綜合教學活動的設計與指導、學前兒童游戲、教師口語與普通話、手工制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、美術、音樂、舞蹈、鋼琴等。
學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)的高素質專業(yè)化學前教育機構教師,他們應具有職業(yè)理想,履行教師職業(yè)道德規(guī)范;尊重幼兒,富有愛心、責任心,自尊自律;掌握系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識與專業(yè)技能,具備保教實踐能力,能為幼兒提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。
學前教育專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)后主要面向學前教育機構(幼兒園﹑托兒所﹑親子園﹑學前班)從事教師工作,也可以應聘家庭教育咨詢機構﹑社會辦學機構﹑兒童玩具開發(fā)﹑兒童書籍出版等相關崗位的工作。
三、廣東肇慶四會中等專業(yè)學校簡介廣東肇慶四會中等專業(yè)學校介紹
肇慶市四會中等專業(yè)學校(簡稱“四會中專”)創(chuàng)辦于1987年,1996年6月經(jīng)省人民政府批準成立“四會中專”,2005年1月晉升為省級重點中職學校,2006年6月與四會市廣播電視大學、四會市教師進修學校合并,資源共享,全面推行以中職教育為龍頭、集成人遠程教育、中小學教師繼續(xù)教育和社區(qū)教育于一體的職業(yè)與成人教育。
廣東肇慶四會中等專業(yè)學校拓展閱讀
學校重視校園文化建設,以“德技雙馨、出彩人生”為辦學理念,以“天天進步、人人成才”為育人理念,培養(yǎng)一專多能終身發(fā)展和自主創(chuàng)業(yè)技能人才。學校融合了傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化、廉潔文化等多種元素,建設具有本校特色的“厚德”教育文化,營造良好的育人環(huán)境。
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