【遂寧職業高中】遂寧安居職業高級中學開設的專業大全

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1、計算機應用專業

培養目標

培養具有良好的職業道德和創業精神，熟悉計算機軟硬件基礎知識，掌握計算機及網絡管理與維護、數據庫管理與維護、網頁設計、多媒體設計、IT產品銷售及服務等技能的高素質技能人才。

主要課程

計算機基礎應用、辦公自動化、FLASH動畫、計算機組裝與維護、計算機網絡技術、平面設計與制作、圖形圖像處理、多媒體設計與制作等。

具備技能

良好的溝通表達能力，計算機操作和軟件常見故障的處理能力，網絡基礎知識應用和常見的網絡故障的處理能力，數據庫系統的基礎操作能力，基本的程序設計能力，常用的辦公軟件、工具軟件的使用能力，熟練查閱各種資料并加以整理、分析、處理的能力;通過系統幫助、網絡搜索、專業書籍等途徑獲取專業技術幫助的能力。通過考核，可以獲取相關工種職業資格證書。

就業方向

畢業生主要面向機關、企業、事業、公司等應用計算機技術的相關領域，從事計算機及相關設備的使用與維護、辦公應用、信息系統維護、網絡維護管理、數據庫管理、網頁設計與制作、多媒體制作、廣告設計與制作、IT產品銷售及售后服務等崗位的工作。

2、計算機網絡技術專業

培養目標

培養具有計算機網絡搭建、維護，網絡布線以及網站管理與設計能力的初、中級技能型人才。

主要課程

計算機應用基礎、計算機網絡基礎、網絡工程、辦公自動化設計、網頁設計與制作、網絡安全管理、網絡營銷、數據庫系統、圖形圖像處理、服務器安全管理等。

具備技能

能夠根據企業需求為企業完成網絡設計、組件，掌握網絡設計、組件的方法和網絡設備的選購、安裝和配置方法;熟練掌握各種網絡設備的性能特征，掌握市場營銷的策略;能夠對企業網絡進行安全性分析和設計并能熟練掌握常見網絡安全事件解決方法。通過考核，可獲得相關工種職業資格證書。

就業方向

畢業生從事計算機網絡管理、網站設計以及網絡維護等工作，也可以從事計算機網絡組建、網絡布線、網絡搭建以及網絡設備的銷售的銷售及售后服務等工作。

3、中餐烹飪與營養膳食專業

培養目標

培養具有一定的餐飲文化，具有烹飪專業所必須的理論、技術、技能，具備一定的創業能力，不斷適應現代化烹飪產業發展的實用型人才。

主要課程

烹飪原料知識、餐飲管理基礎知識、飲食營養與衛生、廚房管理、熱菜( 川菜 )、涼菜、面點制作、食品雕刻、烹飪原理、菜點創新與設計等。

具備技能

掌握烹飪技術，能制作傳統川菜、新派川菜、市場流行菜等，掌握中西面點制作、火鍋、鹵烤、食雕、拼盤、筵席西餐等制作技術。通過考核，可獲得相關工種職業資格書。

就業方向

畢業可以從事酒樓房方面，也可以從事營養師等職位，或選擇自主創業。

4、數控技術應用專業

培養目標

主要面向從事制造業的企事業單位，培養在生產、服務第一線從事數控設備的操作和數控機床的日常維護(以數控車床、數控銑床為主)、計算機繪圖及技術檔案管理、加工質量檢測與管理、數控設備的銷售與技術服務、CAD/CAM軟件的應用、數控設備的安裝調試、維護等工作，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能型專門人才。

專業課程

計算機應用基礎、車工、機械基礎、極限配合與測量、鉗工、金屬工藝學、機械制造技術、機械制圖、CAD/CAM、CAXA制造工程師、數控車削編程與操作、數控銑削編程與操作、數控機床維修技術。

就業方向

主要面向機械制造類生產企業、銷售與服務部門，從事機械數控類設備的加工、安裝、調試、維護與維修工作。

5、汽車運用與維修專業

培養目標

主要面向汽車制造及汽修行業培養具有良好的職業素養，掌握必需的文化科學知識和汽車專業知識，在生產、服務和管理第一線工作的汽車制造、修理、裝配和服務，并能吃苦耐勞具有創業精神和較強適應能力的中等應用型技能人才。

專業課程

汽車機械基礎、汽車機械制圖、汽車電工電子技術基礎、汽車概論、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、汽車故障檢測與維修技術、汽車檢測與診斷技術、汽車鈑金、鉗工、計算機應用基礎、焊工。

就業方向

主要面向汽車整車及配件類生產企業和汽車維修企業，從事汽車設備的生產、裝配、調試、檢測、銷售與維修工作。

6、電氣運行與控制專業

培養目標

主要培養從事電子電氣類設備安裝、調試、維護及維修專業技能人才。

專業課程

計算機應用基礎、電子電氣設備、電子應用技術、電工電子技術、電機與電氣控制、工廠供電、電氣自動化控制、PLC可編程控制技術。

就業方向

主要面向電子電氣類生產企業、銷售與服務部門，從事電氣類設備安裝、調試、維護與維修工作。

7、服裝設計專業

培養目標

能從事服裝一線生產的中級技術人才，設計師助理、板型師助理、銷售助理、面料圖案設計助理、縫制工、裁剪工、整燙工、放樣員/排料員及服裝初級管理型人才。

專業課程

服裝結構制圖、服裝材料、服裝縫制工藝、服裝設計基礎、服裝市場營銷、服裝CAD、

就業方向

主要面向服裝產品類生產企業，從事服裝車工、服裝設計師助理、版型師助理、銷售、整燙工等工作崗位。

8、學前教育專業

培養目標

立足本市，輻射周邊地區，在市內能夠引領學前教育專業的發展方向，在全省知名并能起到良好示范作用。培養學有專長和德、智、體、美、勞全面發展具有較豐富的學前教育理論知識和較強的學習能力、實踐能力、創造能力、就業能力的高素質專業化的幼兒教師。

專業課程

幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健學、幼兒園管理、幼兒園環境創設、幼兒教師口語、幼兒活動設計、幼兒歌曲彈唱、幼兒美術、幼兒舞蹈創編、課件制作。

就業方向

主要面向各類民辦幼兒園、早教中心、培訓機構，從事保育員、幼兒教師，并鼓勵指導學生考取公辦幼兒教師編制。

9、電子技術應用專業

培養目標

主要培養在電子電器設備生產、服務、經營和管理第一線工作的，具有綜合職業能力的安裝、調試、檢驗與維修人員。

專業課程

電子技術基礎、電工技術基礎、電子技能與訓練、電工技能與訓練、音響設備原理與維修、制冷與空調設備原理與維修、電動機原理與維修技術、電視機原理與維修、protel 2004電路設計。

就業方向

主要面向電子產品類生產企業，從事家用電子產品、音視頻類電子產品的裝配、調試、檢驗、銷售與維修工作。

10、畜牧獸醫專業

培養目標

本專 是政府財政支持建設的院重點建設專業，是把動物生產、動物疾病診治、牧場管理集于一身的復合型專業。現設有“畜牧綜合實訓室”、“動物病理”、“動物藥理”、“動物解剖”、“預防獸醫”、“臨床獸醫”六個學生實訓室及“分子生物學”、“血清室”、“病毒室”、“病理室”四個科研實驗室。

培養要求

培養具備動物飼料配制、繁殖技術、飼養管理、疫病診斷與控制相關理論與技術，能夠從事養殖場生產技術與管理、動物門診、飼料及獸藥營銷的高級技能型人才。

就業前景

畜牧業是效益農業。我國省、地、縣、鄉畜牧獸醫機構有6萬多個，而畜牧獸醫技術人員數量不足，素質低，在技術人員中，大專以上學歷的人員僅占17.8%。僅溫州市在3-5年內大約80%的鄉鎮畜牧獸醫員200多個崗位需要增補。浙江省原料藥、獸藥和生物制品企業有800多家，按年均需要4人，便有3200個崗位可提供;浙江省飼料、維生素、添加劑等企業有600家左右，按年均需要2位高職學生，便可提供1200個崗位，銷售環節更是需要大量專業人才。城鄉畜禽交易、屠宰等急需大量檢驗檢疫員。養殖公司、場技術人員嚴重短缺，急需大量高技能畜牧獸醫人才。城鎮寵物飼養日益興起，為高職畢業生提供了更多更廣的就業機會。

四川省遂寧市安居職業高級中學校簡介

安居職中始建于1958年，1984年由普通高完中改辦為職業高級中學。1994年被確認為四川省首批合格職中，1997年被評為遂寧市重點職業中學，2003年被評為四川省重點中等職業學校，2004年上年被確定為四川省貧困地區勞動力轉移培訓基地。

四川省遂寧市安居職業高級中學校師資力量

學校現占地128畝，建筑面積21000多平方米，文本藏書3萬余冊，電子讀物4萬余冊。建有校園網，有網絡室。多媒體室、電子閱覽室、計算機室、通用電工實作室、電力拖動室、語音室、機械加工室等20多個實訓實習室，設備總價值超過500萬元。有計算機應用、電子技術、文秘、幼師、機械加工、服裝工藝、農學專業。現 有46個教學班，2700多學生。有中學高級教師11人，中學一級教師46人，知名校長1人、知名教師4人，全國優秀教師、省優秀教師、省先進德育工作者和市師德標兵、市愛生園丁共8人。大學本科學歷占50%，“雙師型”教師占專業教師的75%。

四川省遂寧市安居職業高級中學校教學設施

學校始終將“一流的隊伍，一流的環境，一流的管理，一流的質量”作為奮斗的目標，努力創建人文校園、科技校園、綠色校園。堅持“以人為本、質量強校、科研興校、為農服務”的辦學理念，堅持“立足農村、服務農業、為農育才、助農致富”的辦學方向。已為社會培養了萬余名合格的中、初級技術人才，累計向電子 科大、四川農大等省內外高校輸送了近500名新生，培訓農民40000余人次。學校堅持優化出口，建立了涵蓋廣東、廣西、重慶、成都等省市區的畢業生就業網絡，就業安置滿意率達95%。近幾年高考成績優異，被原遂寧市市中區人民政府評為高中教育質量一等獎和二等獎，被遂寧市評為對口高職升學考試優秀獎。學校求真務實、特色發展，被確定為省勞務開發培訓基地。先后被省、市、區命名為“四川省牛小學德育工作先進集體”、“四川省中小學校風示范學校”、“遂寧市職業教育先進集體”。四川省人大副主任席義方、遂寧市市委書記 鄧新民等領導同志先后到校視察，對學校的發展狀況表示非常滿意。席義方同志盛贊學校為“農村人才資本的孵化器”。

四川省遂寧市安居職業高級中學校辦學理念

解放思想，轉變觀念，努力實現辦學形式的多樣化我校面向市場，抓住機遇，大膽改革，不斷創新，實現了辦學體制、辦學形式、招生制度、用人體制等方面的創新，為學校的發展壯大提供了強勁的動力。

升學與就業相結合。針對不同的需求，分類開設升學班與就業班。僅在2004年，升入電子科大、川農大等重點高校達35人;安置300余名畢業生就業，取得了很好的社會效益和經濟效益。

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