【中專學校】2023瓜州冶金中等學校開設的專業大全

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1、冶金技術專業

冶金技術專業培養規格要求

1.熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德。

2.掌握本專業所必需的基礎理論知識;熟練掌握黑色金屬和有色金屬冶金過程的基本理論、生產工藝和設備等專業知識，了解冶金領域的最新發展動向;重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能。

3.具備較快適應冶金行業生產第一線崗位需要的實際能力。具有一定的冶煉操作技能，能分析和解決生產實踐一般工藝問題;初步具有對冶煉工藝改進、設備局部改造的能力，新技術推廣的能力，以及生產第一線技術管理的能力。

4.具有開拓創新精神、團隊協作精神及良好的職業道德，具有健康的體魄、健全的人格及良好的心理素質。

冶金技術專業主要課程

冶金原理、冶金物理化學，金屬學與熱處理、冶金熱工基礎、煉鐵工藝學、煉鋼工藝學、精煉與連鑄、重金屬冶金學、輕金屬冶金學、稀有金屬冶金學。

2、紡織加工專業

紡織加工專業培養要求

該專業學生主要學習紡織工程方面的基本理論和基本知識，受到紡織品設計、紡織工藝設計等方面的基本訓練，具有紡織品生產管理方面的基本能力。

紡織加工專業就業前景

紡織工程專業的畢業生有廣闊的發展前途，可在紡織企業、科研機構從事紡織品設計開發、紡織工藝設計、紡織生產質量控制、生產技術改造及經營管理等工作，也能在高校從事教學與科研。

紡織加工專業方向

紡織工程專業的畢業生一般可以在紡織企業的技術和業務管理部門從事工藝設計、生產管理、產品開發等工作，到經營和外貿等部門從事經營管理和專業外貿等工作，也可以在科研單位、紡織學校從事科研、教學工作。同時，由于專業調整，畢業生就業面更廣，越來越多的畢業生進入其他行業大型公司就業，不少畢業生被合資、獨資企業錄用，部分畢業生被國外企業錄用，直接到境外就業。

3、計算機應用專業

計算機應用專業培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，具有計實訓機房算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機應用專業就業方向

畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。

計算機應用專業職業資格證書

計算機硬件工程師、計算機二級、計算機三級、計算機國家二級、三級、LINUX管理、平面設計師、網站設計師。

4、機電技術應用專業

機電技術應用專業介紹

機電工程實為機械和電氣工程兩個專業的統稱，但有時也作為機械電子工程專業的簡稱。機械電子工程專業培養具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業領域實際工作的能力，適應生產建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高級應用型、技術型人才。

機電技術應用專業課程設置

主干課程：名稱機械制造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數控技術、機電設備故障分析與維修等。

主要實踐環節：裝配體測繪、操作技能實訓、機械制造基礎實訓、電工技能實訓、計算機應用實訓、機床工藝及夾具實訓、單片機原理及應用實訓、數控技術實訓)等。

5、電子技術應用專業

電子技術應用專業教材使用建議

專業面廣，規范性要求高的大類專業基礎課程要使用部頒教材，其他專業課程要根據教育部、省、市有關教學文件的規定，選用正規出版教材，對于部分沒有正式教材的實訓課程，可依據行業標準和學校培養目標，組織開發校本培訓講義。

電子技術應用專業教學評價建議

1、 考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發學生的學習熱情，促進學生的發展。

2、 考核與評價要根據本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規范操作、安全文明生產等職業素質的形成，以及節約能源、節省原材料與愛護工具設備、保護環境等意識與觀念的樹立。

3、 專業課程評價比例建議

⑴學生的學習態度和行業基本素質占20%

⑵學生的專業綜合素質占30%

⑶學生的專業知識技能占50%

6、藝術教育專業

藝術教育專業介紹

藝術教育專業面向中小學校、幼兒園、特殊教育及社會藝術教育機構，培養德智體美全面發展，并具有先進教育理念，綜合藝術能力、教育策劃能力、教學實踐技能強，綜合素質高，能勝任學校及社會教育機構教學、管理、策劃工作的綜合藝術人才，并在教育團隊中起到示范作用，成為本專業的骨干教師。

藝術教育專業主干課程

藝術概論、學前教育概論、特殊教育概論、藝術教育、現代教育技術培訓、中外音樂史、中外美術史、藝術欣賞、中外文學名篇欣賞、綜合藝術創作原理與實踐、藝術康復與治療、樂理、視唱練耳、聲樂基礎、鋼琴基礎、鋼琴合奏、和聲學、曲式學、歌曲伴奏寫作、歌曲創作、樂器基礎、合唱與指揮、學校樂隊編配與排練、舞蹈、兒童舞蹈表演與創作、素描、色彩、中國畫、書法、寫生、美術創作、美術設計、藝術專業外語等

7、體育教育專業

體育教育專業核心能力

1.掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識;

2.掌握體育教學的基本理論與方法;

3.掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與力法;

4.具有學校體育科學研究的基本能力;

5.熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規;

6.了解學校體育改革和體育科學的發展動態。

體育教育專業主干課程

運動解剖學、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育概論、學校體育學、體育科研方法、體育統計學、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、乒乓球等。

8、風電運行與檢修專業

風電運行與檢修專業職業功能

(1)風力發電設備的運行監視和調節;

(2)風力發電設備的啟動和停運;

(3)風力發電設備的維護和檢修。

風電運行與檢修專業職業資格證書

1.初級

2.中級

3.高級

4.技師

9、風電裝配與制造專業

風電裝配與制造專業介紹

能夠檢查風力發電機組接線的線纜完好情況。 知道風力發電機組各器件的功能及工作原理。 能夠獨立完成風力發電機組各器件與控制柜間的接線。 知道裝配過程和調試過程中所需技術文件。 能夠檢查電氣接線是否正確。 能夠完成安全裝置質量檢查。

我校始建于1972年，2008年經甘肅省發改委、教育廳批準改制為普通中專學校。現與縣職業教育培訓中心、教師進修學校、電大瓜州工作站實行四塊牌子、一套人馬的辦學模式，是一所集職業教育、成人學歷教育、教師培訓、職業技能培訓與鑒定為一體的綜合性辦學實體。

經過多年的努力拚搏，學校教學樓、實訓樓、學生公寓樓、多功能餐廳以及配套的其它輔助用房一應俱全，校舍充足，生活設施齊全，校園環境優美，文化氛圍濃厚。學?，F已建成電子電工實訓基地，擁有維修電工、電氣控制、儀表及照明電路、可編程控制器、鉗工、車工、焊工、聲樂、琴法、舞蹈等20多個實訓室，擁有數控車床、數控銑床、教學型車床、氬弧焊、二氧化碳保護焊等設備100余臺(套)件，有多媒體電教室4個，電子白板教室3個，學術報告廳1個，微機室4個。

多年來，學校狠抓教師隊伍建設，不斷加強專業師資培訓，多方延攬人才，聘請專授、能工巧匠來學校擔任兼職教師、實習指導教師。學?，F有教職工55名，其中專任教師39人，省、市、縣級學科帶頭人、骨干教師15名，雙師型教師24名。外聘兼職專業課教師和實習指導教師10人。近五年來，先后有30多名教師在各級教學競賽中獲獎，發表各類專業論文80余篇，自編校本教材4種，被立項的省、市、縣級課題6項。師資力量和教學科研水平不斷提高。 近年來 ，學校圍繞瓜州風電、礦產資源優勢，緊緊盯住市場需求，不斷加強專業建設。經過多年的發展，學校逐步形成了機電、藝術幼師、計算機應用、風電運行與維護、風電裝備制造等重點骨干專業，冶金、電子電工、紡織等特色急需專業。

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