【銅陵職業學校】2023銅陵中職學校有哪些_銅陵中職學校名單大全

2023銅陵中職學校有哪些_銅陵中職學校名單大全：一、2023銅陵中職學校名單大全、二、2023銅陵中職學校簡介

1、銅陵市民航科技學校

銅陵市民航科技學校魅力樅陽，歷史悠久，人才輩出。皖樅學校猶如一顆璀璨的教育新星正在騰空升起。學校東區位于樅陽縣湯溝開發區，西區位于樅陽縣城開發區，是一所全封閉、寄宿制、準軍事化管理的全日制普通高級中學。

學校環境優美，紅樓玉宇，層臺累榭，書香濃郁，更有曲徑小亭，芳草青青，鬧中取靜;同時學校配備了空調教室、塑膠操場、自助洗浴系統等教學和生活設施，融現代化的教學設施與古樸典雅的育人環境于一體，形成了較高品位的學校布局，實為莘莘學子奮力拼搏、超越自我、追尋夢想的理想所在。

銅陵市民航科技學校激情皖樅，青春飛揚。皖樅學校自建校以來，走過了12年的風雨歷程。今天的新皖樅，在縣委、縣政府和教育局的的殷切關懷、大力支持和正確領導下，正以嶄新的姿態，雄健的步伐、自強不息的開拓創新精神，朝著更高的辦學目標奮進。

2、銅陵信息工程技工學校

銅陵信息工程技工學校是經省人力資源和社會保障廳批準的一所技工學校，學校位于義安區經濟技術開發區，毗鄰銅陵高鐵北站，主要致力于應用型人才的培養，強化學生技能訓練，以實訓模塊化教學的主要模式。學校主要開設高鐵乘務、學前教育、計算機應用、機電一體化、無人機、旅游與酒店管理、美容與化妝等前沿和高薪專業，學校與學生百分百簽訂就業合同，畢業即由學校全部安置就業。

學校地處山水園林城市的銅陵東部城區，坐落于省級經濟開發區金橋工業園內，毗鄰沿江快速通道，總占地面積68799.9平方米，建筑面積23556.67平方米，教學、實訓設施齊全。擁有設備先進的計算機機房、數控機械實訓車間、電子實訓室等完善的實訓實習場所。

學校管理科學、規范，實行封閉式管理，具有一支素質好、業務強、能創新的年輕化教師隊伍，現有教職員工75名，“雙師型”近60%。學校本著特色立校、文化育人這一主線，秉承“謙誠、勵志、崇德、尚能”的優良校訓，始終以就業能力為核心，嚴抓教學，注重學生動手能力的培養，百余名學生在國家、省級、市級各類技能競賽中獲獎，畢業學生就業率達100%，得到了社會各界的充分肯定。

學校認真貫徹落實習近平總書記關于“教育扶貧”的講話精神，按照要求積極落實貧困生享受國家助學政策等為主要工作措施，堅持關注學生學業，潛心扶志助力成才。目前已經形成由免學費、國家助學金、勤工助學、夢想基金、獎學金等組成的相互補充、較為完善的經濟資助體系。每一個家庭經濟困難的孩子都不會因貧困而失學。

3、安徽玉成汽車職業學校

安徽玉成汽車職業學校創立于2008年，是經安徽省教育廳和銅陵市教育體育局批準設立，以學歷教育和職業技能培訓集于一體的全日制、準軍事化管理的普通中專學校。學校本著“以市場和就業為導向，以學生技能培養為中心”的辦學宗旨;堅持“以人為本，與時俱進”的辦學理念;堅持以育人為宗旨，以就業為導向，實行工學結合，校企合作，積極實施“區域一體化校校合作”辦學模式，努力把學生培養成“學業有專業、就業有優勢、創業有能力”的一專多能的復合型人才。

安徽玉成汽車職業學校(安工校區)坐落于著名的風景如畫的天井湖景區南側，緊鄰中心城區，交通便捷，為學生求學、就業創造了良好的地理條件;學校人文氣息和學習氛圍濃厚，環境安靜祥和，為學子的生活學習提供了良好的校園環境。

學習設有特色的招生就業與宣傳聯絡部，學習在校經專業學校并成績合格、達到用人單位的要求，招生就業與宣傳聯絡部即向相關專業領域的單位推薦就業，并提前組織學習擇業意向使學生就業指導更具針對性。學生入學即簽訂推薦就業協議，解除學生和家長的后顧之憂。

政策支持：隨著社會對技能型、復合型人才的需求不斷加大，國家大力發展職業教育。十八屆三中全會提出教育改革——“加快現代化教育體系建設。深化產教融合、校企合作，培養高素質和技能型人才”。《國務院關于加快發展職業教育的決定》中也提出“統籌普通教育、職業教育、繼續教育”的協調發展。到2020年，形成適應發展需求、產教融合、職普相互溝通，體現終身教育理念。對于有進大學繼續深造理想的學子來說，就讀安徽玉成汽車職業學校可以直接進入安徽工業職業技術學院繼續學習，取得全日制大專文憑。

優質專業，塑造人才：秉承“以人才市場為導向，以創新求發展”的辦學宗旨。為了緩解國內緊缺人才的現狀，解決企業招聘應屆大中專學習實踐缺乏的困擾，安徽玉成汽車職業學校通過校企合作的模式開發了具有就業優勢的專業，以用人單位的崗位需求制訂課程和教學模式，旨在集中培養學生的實踐能力，使學生快速實現由學生到單位員工之前的角色轉換。

教育服務，量身定制：學校為各地區、各類型的學子提供特色教育培養，把人力優勢轉化為智力優勢、把智力優勢轉化為生產力，突顯職業教育“以人為本”、“因材施教”、“科學管理”、“文化塑造”的特色，促進人的個性發展和社會進步，選擇個性職業教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。

注重實踐，學習技能：學校根據課程需要分階段安排學生進行技能培養和崗位意識培養，合作單位為專業學生提供緊貼理論教學的技能培養教學，有效提升學生動手能力。堅持“能力本位”的教學理念，注重讓學生通過參與各種教學活動來獲取相應能力，強調通過課業培養學生的綜合素質。

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