【西安職業(yè)學(xué)校】西安職業(yè)教育要發(fā)展 辦學(xué)理念是關(guān)鍵

職業(yè)教育要發(fā)展 辦學(xué)理念是關(guān)鍵職業(yè)教育,高職教育,職教

近日報(bào)道，去年深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先出臺我國高職院校首個(gè)建設(shè)方案，提出與世界領(lǐng)軍企業(yè)緊密合作，讓人才培養(yǎng)方案隨著時(shí)代脈搏變化而變化。創(chuàng)建20多年來，該職院已培養(yǎng)近十萬名高素質(zhì)技能人才。

職業(yè)教育是關(guān)系到大多數(shù)人就業(yè)生存的一種技能教育，也是提高全社會勞動水平的基礎(chǔ)教育，對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到重要支撐作用。在改革創(chuàng)新的時(shí)代背景下，無論是制造業(yè)還是服務(wù)業(yè)，都需要大量技能型人才。

然而，一直以來，職業(yè)教育沒有像綜合類高等院校那樣受到重視。很多人認(rèn)為，職業(yè)教育畢業(yè)出身的學(xué)生，多成為工廠車間的“藍(lán)領(lǐng)”階層，沒有奔頭。而且在現(xiàn)實(shí)中，在用人評價(jià)體系、工資待遇激勵(lì)等方面，以學(xué)歷為指揮棒，輕視技術(shù)水平、工人崗位的現(xiàn)象，依然在用人單位不同程度存在，導(dǎo)致技術(shù)水平高的員工無法享有相應(yīng)的報(bào)酬和地位，也影響了員工提高技能水平的積極性。

西安職業(yè)高中

職業(yè)教育要發(fā)展，辦學(xué)理念是關(guān)鍵。發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會向更高層次發(fā)展必然要跨過的一道門檻，不可等閑視之。筆者認(rèn)為，職業(yè)教育辦學(xué)體制要將以教育部門為主體的行政管理體制，逐步過渡為以行業(yè)、企業(yè)集團(tuán)為主體的需求管理體制。也就是說，要以市場為導(dǎo)向，堅(jiān)持研究市場、緊跟市場、適應(yīng)市場、服務(wù)市場的辦學(xué)方針，樹立“依據(jù)市場辦專業(yè)，依據(jù)崗位設(shè)課程，依據(jù)技能抓教學(xué)”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建特色專業(yè)，培養(yǎng)技能人才。

功以才成，業(yè)由才廣。讓技術(shù)人才發(fā)展有通道、職業(yè)有規(guī)劃、成長有希望，是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)制造業(yè)和高新技術(shù)行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之舉。在職業(yè)教育之外，相關(guān)職能部門和用人單位也應(yīng)有所作為。就梅州而言，要積極開展技能大獎(jiǎng)、技術(shù)能手、技能大師評選表彰，大力弘揚(yáng)勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的工匠精神。不斷改善技術(shù)人才的經(jīng)濟(jì)待遇，探索建立基于崗位價(jià)值、技能等級、業(yè)績貢獻(xiàn)的薪酬增長機(jī)制和激勵(lì)保障制度，發(fā)揮高技能專家在技術(shù)革新、技能培訓(xùn)、技藝傳承等方面的重要作用。

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