【西安職業(yè)學(xué)校】西安藝術(shù)人才需要天賦，也需要扎實的文化素養(yǎng)

藝術(shù)人才需要天賦，也需要扎實的文化素養(yǎng)、1、文化課提分——高于二本線的70%成為“硬門檻”藝考,藝術(shù)生

教育部出臺藝考新政，文化課要求顯著提高——

藝術(shù)人才需要天賦，也需要扎實的文化素養(yǎng)

“今年藝考特別重視文化課。”來自江蘇的藝考生小盧目標(biāo)是編導(dǎo)專業(yè)，從高一開始，她就關(guān)注幾大藝術(shù)院校編導(dǎo)專業(yè)的考試內(nèi)容。參加西安職業(yè)高中完中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院的考試之后，她的感覺是：“很多學(xué)校會把文化課當(dāng)作基礎(chǔ)。明顯的是中國傳媒大學(xué)的初試，直接就是文化課的筆試，做下來感覺不輕松”。

《要求》進一步提高了藝術(shù)類專業(yè)高考文化課成績錄取門檻，以未合并普通本科第二、三批次的省份為例，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，在原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%。

 高于二本線七成的“硬門檻”，對藝考生們來講僅僅是“低要求”。記者注意到，各大院校藝術(shù)類專業(yè)方向內(nèi)部的文化課要求也相應(yīng)提高。院校官網(wǎng)公布的招生簡章顯示，中央戲劇學(xué)院戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)、戲劇導(dǎo)演方向、演出制作方向等共計8個招考方向的錄取分?jǐn)?shù)線較以往有所提升；北京電影學(xué)院從2015年開始提高文化課要求，文學(xué)系、導(dǎo)演系分別提高到本省一本線的75%、70%，錄音專業(yè)提高到90%；中國傳媒大學(xué)也規(guī)定所有藝考生都必須參加初試環(huán)節(jié)的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)測試，分為語數(shù)外和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加。

“誠然，藝術(shù)類人才需要天賦，但更需要扎實的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)作為支撐，否則猶如無源之水、無本之木。國家一再強調(diào)提升對藝術(shù)類考生文化素質(zhì)的要求，這是尊重了藝術(shù)類人才培養(yǎng)的規(guī)律，而且更體現(xiàn)出本土的文化底蘊和內(nèi)涵，唯有如此才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀、有創(chuàng)造力、有影響力的藝術(shù)人才。”中國傳媒大學(xué)電視學(xué)院黨委書記曾祥敏表示。

更多觀點認(rèn)為，提升藝考生文化課要求，舉措應(yīng)該更為細化。“我認(rèn)為提高藝術(shù)類的文化課成績，應(yīng)該分專業(yè)。有一些專業(yè)，比如音樂、舞蹈、美術(shù)，它強調(diào)技能和天賦，又需要花費大量時間練習(xí)基本功，對文化課要求過高是不現(xiàn)實的，畢竟學(xué)生精力有限。但另一些專業(yè)，比如影視編劇、導(dǎo)演、藝術(shù)理論，入校前的專業(yè)水平不需要太高，都是入校之后再培養(yǎng)。這些專業(yè)就要強調(diào)學(xué)生的文化基礎(chǔ)和藝術(shù)感覺能力。畢竟，學(xué)會了技能技巧，到底能出什么樣的作品，拼的還是文化修養(yǎng)以及對社會的認(rèn)識深度，只有文化根基深厚才能走得更遠。”北京電影學(xué)院文學(xué)系副教授劉德瀕表示。

“對文化課的要求，我覺得應(yīng)當(dāng)有一個區(qū)分，根據(jù)院校對藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我認(rèn)為可以分為兩部分，一部分是普通藝術(shù)院校，它更多是培養(yǎng)藝術(shù)的從業(yè)人員，還有一部分是比較頂尖的高校，更多是挖掘做藝術(shù)家的可能性。未來改革可以給學(xué)科底蘊更加深厚的院校以更多自主權(quán)，而其他學(xué)校應(yīng)更傾向于對學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的考查，這可能是比較理想的狀態(tài)。”北京湃樂思教育聯(lián)合創(chuàng)始人陳晨表示。

國育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭認(rèn)為，經(jīng)過九年義務(wù)教育、普通高中階段教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠達到一定的水準(zhǔn)，具備一定的素養(yǎng)。而文化課成績在一定程度上是這種素養(yǎng)的反映。反過來說，只有達到一定的基礎(chǔ)，才能更好地完成之后的教育階段，如果過多降低文化課的要求，確實會產(chǎn)生一種缺陷，可能對人才的未來成長不利，所以提高文化課要求反映出更加關(guān)注人的成長的改革趨勢。

國育發(fā)展研究中心體制改革研究室主任王烽也認(rèn)為，此次新規(guī)凸顯了對公平和“一根準(zhǔn)繩”的需求，而今后的改革應(yīng)當(dāng)進一步擴大高校自主權(quán)。“對于進入高校學(xué)習(xí)的學(xué)生，大學(xué)應(yīng)當(dāng)有基本的門檻，國家確實應(yīng)該有一個基本要求，但是不能因為專業(yè)課突出就降低文化課要求，應(yīng)適當(dāng)賦予高校在降分錄取方面的權(quán)力。”

2.省考得到強化——省考、校考關(guān)系有待進一步理順

“我主要關(guān)注北京和南京的學(xué)校，想考的是中國傳媒大學(xué)文藝編導(dǎo)專業(yè)，但中戲和北電也想去拼一拼，免得留下遺憾。”小盧透露。

抱著同樣心態(tài)的考生和家長不在少數(shù)。今年藝考季，“藝考生”App癱瘓、“名校扎堆報”的問題飽受詬病。“報名難是因為很多學(xué)生考完了省考，就扎堆到有校考的一流藝術(shù)類高校‘試試運氣’。”陳晨表示，這一現(xiàn)象與“藝考新政”有一定關(guān)系。

《要求》中除了對藝考生文化課要求提升外，校考受到了更多“限制”，省考的地位得到強化。《要求》指出，除北電、中戲為首的30所獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，2023年高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類專業(yè)一般不組織校考；2023年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織校考。藝術(shù)類專業(yè)點設(shè)立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，一律不得組織校考，應(yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績。

校考和省考到底是什么關(guān)系？

“省考在一定程度上起到了初步篩選的作用，但也有諸多需要完善之處。現(xiàn)在大部分學(xué)校都承認(rèn)省統(tǒng)考，這樣更顯公平，同時也節(jié)省學(xué)生時間，但有些欠缺針對性。”中國傳媒大學(xué)音樂與錄音藝術(shù)學(xué)院副院長、錄音系主任胡澤表示，“這幾年我們學(xué)校報考的人數(shù)急劇增加，今年比去年翻了將近一番，所以肯定希望省考能幫助高校篩選，降低校考的壓力。我們不排斥省考，只是覺得其針對性不強。因為省考對具體某一個省來說具有需求，但并不一定能夠針對每個藝術(shù)類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)進行設(shè)計，而校考更看重學(xué)生未來的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，是否與專業(yè)培養(yǎng)方案有一致性。在我們的面試中也發(fā)現(xiàn)一些考生雖然藝術(shù)等級很高，但沒有靈性、沒有樂感、節(jié)奏很亂，如果只保留省考取消校考，就體現(xiàn)不出這一針對性。”

“目前各省的省統(tǒng)考不統(tǒng)一，考法不同，而且考核內(nèi)容和高校的需求存在脫節(jié)情況。比如遼寧省的省統(tǒng)考有戲劇影視導(dǎo)演，實際上考查的是其中表演的方向，而中傳、北電的這一專業(yè)實際上是需要扛攝像機的，卻又規(guī)定考生必須通過省統(tǒng)考，所以遼寧考生必須去考‘表導(dǎo)’方向。”陳晨表示，希望今后能改進考試的方式，使其和大多數(shù)高校的需求更加貼合。

“我認(rèn)為要求全部藝考生統(tǒng)一參加省考，欠缺靈活性。很多考生的目標(biāo)是獨立招生的院校，那么，省考成績對他們來說是無效的，因為校考還得重新考。趕到省會城市考試，會讓考生徒增很多精力和費用的負(fù)擔(dān)。所以我認(rèn)為，這個機制應(yīng)該更靈活，讓那些明確了目標(biāo)院校的孩子輕松一點。”劉德瀕說。

有專家提出“收歸自主權(quán)”的做法，能否真正解決問題？可能也存在疑問。某教育學(xué)家對記者表示，藝考亂象并非一定要依靠“上收權(quán)力”來治理，“學(xué)校可能確實存在一些自律性不足的問題，但藝術(shù)類考試是著眼于培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)人才的，甚至是培養(yǎng)未來藝術(shù)家的，而越是藝術(shù)的越是個性化的，學(xué)校能夠判斷學(xué)生的潛力。可能我們現(xiàn)在的改革還沒跳出‘一放就亂，一管就死’的循環(huán)，怎樣通過考試篩選出有藝術(shù)感覺的學(xué)生，還需要完善相關(guān)制度，讓高校得到有效監(jiān)督、形成自律。”

來源：光明日報

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