【西安職業學校】西安初中學生為什么厭學

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人是天生好學的，人出生后就對周圍事物充滿了興趣，對新異事物充滿了好奇心，正是這種好奇心讓人不斷的學習更多的知識和本領，讓自己的人生更加的豐富多彩、與眾不同。可是越來越多初中孩子在習得知識和本領的過程中產生了厭學乃至退學的行為，那么初中學生為什么厭學呢？

學習輕松有趣----學習成績落后---家長著急----家長對孩子的負性評價增多----老師對孩子的負性評價增多----孩子學習過程產生不愉快情緒----學習是痛苦的-----補課----成績仍沒有上去引發挫敗感-----用“學習沒意思，學習沒用，我學不好”來掩飾自己學習上的失敗---尋找其他讓別人承認自己價值的行為（游戲、打架、混社會）----放棄學習。

一、學習基礎差

學習受挫，學習遇到困難．表現為學習成績下降，雖經自己多方努力，效果不明顯，由此形成挫敗感，對學習失去信心，產生放棄學習的念頭。這是最普遍，最基本最直接的原因．這里面有學習方法的問題。

二、學習主題的轉移

現在社會娛樂化的特點，讓本身自制力不強的初中生迷戀上了網絡游戲、玩手機、唱歌、跳舞，隨之就會無意識的把更多的時間用在這上面，興奮中心也會始終集中在這上面，造成有效學習時間不足，基礎知識不扎實，學習成績下降，學習逐漸吃力而造成厭學。

三、過度疲憊學習效果不佳

高強度的競爭，讓家長不惜重金給孩子找，讓孩子參加各種補習班．學生經常是白天學習，放學去上輔導班，七八點回家開始寫各科作業，直到深夜。過度學習讓學生身心疲憊，學習效率下降．如果此時孩子的學習成績仍西安技工學校然低，或提高很小，他們就會挫敗感十足，傾向放棄學習，產生厭學。

四、師生關系不好

由于各種原因，學生在課堂上自尊受挫。或不喜歡老師的言行舉止或不喜歡老師的授課方式，常常會產生逆反心理，對抗老師，如上課故意說話搗亂，做與學習無關的事（看課外書，報紙雜志玩游戲等等．）上課溜號，不注意聽講，造成學習的知識掌握不扎實，作業不能很好的完成，考試成績下降，老師家長批評，成績繼續下降形成惡性循環．由情緒抵觸逐漸變成行為對抗，最后演變成了學習興趣下降，最終厭學。

五、學生與家長關系不好

家長對孩子的高期望、高要求，讓家長過分挖掘孩子身上的不足和缺點，引發過多的批評指責和埋怨，造成孩子自尊心和自信心下降，讓孩子產生破罐子破摔的想法，或演變為不求上進，得過且過，隨波逐流的行為，最終引發對學習無興趣，學習成績低，也不以為然的行為。

六、錯誤的學習觀念

有孩子認為“聰明的孩子誰學語文啊！”，有孩子認為“女孩學數學和物理”不占優勢，正是這個錯誤的觀念左右著孩子的學習該科目的積極性．把學某一科和“笨”等同起來了．在學習過程中起到了反復的強化，形成了比較穩定的觀念，讓其對不同科目的學習產生了嚴重的誤解，產生厭學。

七、家庭條件極為優越或家長過分溺愛

家長過分溺愛孩子，對孩子過分關心，孩子衣來伸手，飯來張口，逐漸養成對他人的依賴，不思進取，行為懶散，不愿吃苦;對學習被動應付，缺乏學習的主動性，學習成績低，對學習興趣逐漸降低。

八、不良家庭環境

父母天天在家打麻將，家長酗酒，父母經常吵架，父母工作忙、對孩子只給錢，對學習不聞不問，有的父母甚至違法犯罪。這些對正在成長中的孩子都會造成極大的負面影響。讓孩子無心學習，造成厭學。

九、其它

1、過早步入社會，結交不良社會人員，并受其影響，成幫結伙，打架斗毆，喝酒，抽煙，經常一起到網吧包宿，有的還去成人娛樂場所。學習逐漸荒廢，由不完成作業，演變到逃學，最后輟學。

2、受不良社會觀念的影響，如學習有什么用?大學生都找不到工作；還有，"學習好，不如有個好爹"等等。

文化知識的學習是人生成長的必要組成部分，學習是件艱苦的腦力勞動，需要付出智慧和汗水，需要頑強有意志品質。當然如果孩子已經出現厭學情況也不用太心急，求助厭學心理咨詢師或相關專業機構才是不錯的選擇！

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