【青島職業學校】青島藝術學校教師專業素養提升活動 —《有效教學》讀書札記交流（二十一）

青島藝術學校教師專業素養提升活動 ——《有效教學》讀書札記交流（二十一）：

播音心理教研室張子瑤

讀崔允漷教授的《有效教學》一書，最大的感受是該書的內容豐富，涉及面廣，為我們一線教師打開了如何教學的一扇窗。

正確的教育理念是規范的教學行為的指路明燈，書中主要從“什么是教學”入手，為廣大教師從一個理論角度來理解、分析教學活動、基本問題等，為更好的教學實踐奠定基礎；“怎樣教得有效”是重點，書中以教學設計為主線，結合實踐、案例，將理論與實踐很好結合，深入淺出的把內容呈現出來；“怎樣教得更好”，則是從教科研的態度、方法及相關論文的標準等角度娓娓道來，把教師關心的問題一一解決，為一線教師能力的提升，指出了很好的方向。

教學是一門無止境的藝術，課堂教學的過程應該是創造精品的過程，非一朝一夕之功，我們必須做到有意識地長期追求和探索。

器樂教研室 左方輝

讀了《有效教學》，我習得了許多教學知識，也生發了一些感悟。

認真做好教學設計是提高教學效益的最佳前提。進行教學設計時，教師要善于調整和修正教學參考資料的相關內容，不要完全依賴于教學參考書及教材所約束的內容及進度安排；對于暫時不適于學情的內容，要及時調整自己的教學設計及進度，讓學生的學習符合學生的整體認知規律。

教學設計的科學性也是提高課堂教學效益的關鍵。在進行教學設計時，教師要注意教學設計的科學性，力爭設計科學合理，時間分配及安排盡最大可能在學生的有意注意的時間段；對于重點和難點的突破時間要放在課堂時間的黃金時間，并要留下學生自主思考的時間，回顧當堂課的知識，做到即時消化。

教學設計當中的各個環節，都是不可忽視的，但針對不同的課型和不同層次的學生要有不同的側重，并要注意學生的學情在教學中所起的不可小視的制約性。

以上就是3721職校網小編整理的有關青島藝術學校教師專業素養提升活動 ——《有效教學》讀書札記交流（二十一）信息。希望對廣大學生家長有所幫助。如果有不明白的問題也可以在線咨詢，會有專業老師給你解答。

友情提示：以上信息由3721職校網（m.weilaizhixiang.com）整理編輯，僅供參考。