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學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，以校為家，并安排有高素質(zhì)的教師與學(xué)生同吃同住，愛(ài)學(xué)生如子女。專(zhuān)業(yè)教師人才濟(jì)濟(jì)，多數(shù)是來(lái)自PCB(印制電路板)生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員，通過(guò)他們的教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)水平和技能培訓(xùn)進(jìn)一步提高。 學(xué)校“以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚囵B(yǎng)緊缺的技能型人才”為出發(fā)點(diǎn)，形成了“質(zhì)量為根，發(fā)展為本”，“為企業(yè)培養(yǎng)合格人才。

為學(xué)生搭建就業(yè)通途”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色活校”的發(fā)展思路，以使學(xué)生“人人就業(yè)、個(gè)個(gè)成才”為宗旨，養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，“博學(xué)、慎思、敬業(yè)、求精”的教風(fēng)，“勤學(xué)、善思、進(jìn)取、求真”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持以德育人為首，理論教學(xué)與技能培訓(xùn)并重，采取“寄宿制、封閉式管理、開(kāi)放式辦學(xué)、立體化育人”的成功管理模式。以班級(jí)為載體，大力開(kāi)展以爭(zhēng)文明標(biāo)兵(優(yōu)秀學(xué)生)、創(chuàng)文明班級(jí)，樹(shù)文明校風(fēng)為主體的半軍事化教育活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功，能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)，特別是外資、合資企業(yè)的管理和工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)科求質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)特色，做到老師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色，真正為學(xué)生構(gòu)筑起成才搖籃，就業(yè)通途。

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