【岳陽中專學校】湘陰縣第一職業中等學校招生錄取分數線

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我們學校“崇文尚工，長善至美”的辦學理念，準軍事化的管理模式已經深入人心，班主任們在實踐中需要不斷摸索符合學校管理特色，適合班級專業特色與班情的管理之道，用智慧去啟發學生的智慧，最大限度的追逐教育的快樂。

班級文化是班級精神面貌、學生思想狀態的綜合體現，它聚焦在學生的學習態度、自律品質、思想道德品質等各方面的養成教育中，下面我將從班級文化建設的三個方面：物質文化、制度文化、精神文化做解讀。

一、班級物質文化建設

班級物質文化是表層文化，包括教室布置、寢室布置和實訓室的布置、校園環境的清理。每接手一個新的班集體，我都把這一工作作為開學第一個月的基礎工作來抓，充分尊重學生的主體地位，激發學生的積極性與創造性，讓學生用自己的雙手建造一個自己求學的家，盡快培養學生的歸屬感。

在班級物質文化的創設過程中，我會按照4S的標準即整理、整頓、清掃、清潔的標準來規范學生，創設的過程中要求體現專業特色，美觀溫馨，重視物質環境的陶冶與激勵作用。

我認為這是最為重要的開學第一課，在這一過程中作為班主任的我會最大限度的向學生展示我的行事風格與態度，我一定會讓學生感受到班主任是勤勞、嚴謹、認真、執著，有著超強的執行力而且不容褻瀆的，孩子心中那個霸氣而又負責任的班主任形象開始形成，為以后的工作開展奠定良好的認同基礎。

二、班級制度文化建設

班級制度文化是中層文化。班級管理制度是維護班級共同利益的強制手段，但在班級管理中，我會引領學生從班級精神塑造的層面來對待各項班級制度，賦予制度以精神文化色彩，在條文中突出班級奮斗目標、價值觀念、素質要求、作風態度等，賦予制度以靈魂，充分發揮制度對學生的幫助、教育、引導作用，最終實現學生的自主管理。

三、班級精神文化建設

班級精神文化是班級的深層文化，是班級文化的核心，它通過班級目標、班級道德、班級輿論、班級風氣和班級精神等等表現出來，班主任所做的一切努力都是為形成濃郁的班級精神文化服務的。

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