【職業學校】2023高校畢業人數達894萬，可職業技術人才為何仍舊短缺

2022高校畢業人數達894萬，可職業技術人才為何仍舊短缺？：

2020年，全國高校畢業人數是894萬，碩士及博士畢業人數約100萬，還有海歸留學約100萬。

在這組驚人的數據背后，卻是我國技能型人才存在的巨大缺口。

數據顯示，2020年，我國重點領域的技能型人才缺口超過1900萬，且該數據在2025年將接近3000萬。而與用工缺口擴大相對應的，是職教畢業生正在逃離所學專業的現狀。

因為傳統的本科教育機制，導致了大量的本科畢業生涌入人才市場,從而使得許多高職高專類院校職業技能畢業生的求職變得更加的困難，間接性的影響了我們國家職業技能人才教育的發展。

目前，我們國家高職高專學校總數占普通高校和成人學校的70%，而在校生和畢業生占到總和的一半。因為在2012年教育部發布規定本科不再擴大招生。

2020年規定高職高專擴大招生計劃，更多的培養職業技術人才。

此外，教育規劃綱要提出，從2010年到2020年，要逐步形成完善的中等和高等職業教育體系，因為只要加強職業教育才能培養出更多的職業技術人才，最終才能彌補及職業技術人才的缺口。

人社部此前也發布文件，在工程領域實行，實現打破身份、學歷、資質等一系列限制職業技術人才發展的障礙。

不僅鼓勵專業技術人才積極參加職業技能的評價，而且還要打破阻礙職業技術人才發展的思想觀念和機制體系，從而實現職業技術人才的創新、創造、創業的活力。

當前我國職業教育體系當中該技能人才的培養存在著許多的不足，比如：對高技能人才培養工作重視不夠、忽視和漠視高技能人才的地位和價值、培養機制和制度不健全、資格等級高實踐經驗不足等。所以不僅要提高職業教育質量，而且還要加強培養中高職學生的技能能力以及實踐操作能力。

中職生和高職生對于社會來說是不可缺失的人才，所以不應該認為中職生和高職生是不可取的，因為不管是中職生還是高職生都是屬于職業技術人才一類。

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