【陽泉職業(yè)高中】陽泉郊區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校2023有哪些專業(yè)

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陽泉郊區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校專業(yè)名單：會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育。

學(xué)前教育是由家長及老師利用各種實(shí)物、方法為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有計(jì)劃、有系統(tǒng)而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。

在我國學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)，價(jià)值有巨大的隱蔽性。本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。

國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

陽泉市郊區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、是山西省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是陽泉市郊區(qū)職業(yè)教育中心，是陽泉市郊區(qū)人民政府主辦的一所容職業(yè)教育、成人教育和綜合高中教育為一體的學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1987年9月，2004年6月被確定為陽泉市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，2004年8月，國家科技部等六部委確定為國家星火計(jì)劃"農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校"。學(xué)校位于陽泉市區(qū)古城路，占地面積2.5萬平方米，建筑面積1.7萬平方米，校內(nèi)松柏常青，環(huán)境優(yōu)雅。擁有校園網(wǎng)、多功能階梯教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)模擬室、舞蹈訓(xùn)練室、琴法訓(xùn)練室、餐飲實(shí)訓(xùn)室、兩個(gè)多媒體電教室、三個(gè)計(jì)算機(jī)教室、教師電子備課室等較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

現(xiàn)開設(shè)綜合高中、職業(yè)中專財(cái)會(huì)電算化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、職業(yè)高中幼師專業(yè)、餐飲服務(wù)專業(yè)，并為學(xué)生提供了醫(yī)學(xué)、護(hù)理、工民建、工商管理、化工、食品工程、種植、園林園藝、養(yǎng)殖、機(jī)電、法學(xué)、藝術(shù)等選修專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有教職工113名，其中專任教師學(xué)歷合格率達(dá)96%，在校學(xué)生1500余名，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度健全，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，實(shí)施校處組三級(jí)管理。學(xué)校校風(fēng)好，管理嚴(yán)，無打架、斗毆現(xiàn)象。教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，教師責(zé)任心強(qiáng)，全天候封閉式管理。出路廣，機(jī)會(huì)多，學(xué)生選擇空間大。2014年對(duì)口升學(xué)本科達(dá)線人數(shù)50人，再創(chuàng)歷史新高。其中，潘安慧同學(xué)考入天津大學(xué);霍智同學(xué)考入陜西科技大學(xué)。本科錄取率高于同類學(xué)樣。同時(shí)，學(xué)校按照國家"高一打基礎(chǔ)，高二學(xué)技能，高三校外帶薪頂崗實(shí)習(xí)"的辦學(xué)模式，在北京、天津、江蘇、太原及陽泉市內(nèi)建立自己的實(shí)訓(xùn)基地，能滿足不同層次學(xué)生的需求，就業(yè)率達(dá)95%以上。折疊

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